線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題與措施

羅超西

（南昌市西湖區(qū)桃花一村小學(xué)，江西 南昌 330000）

線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)地域的限制，讓每個(gè)孩子可以享受到相對(duì)平等的教育資源。哪怕教師與學(xué)生身處千里之外，也可以進(jìn)行授課，讓孩子和家長(zhǎng)有了更多的選擇性。而且線(xiàn)上美術(shù)教育能夠通過(guò)圖文、音頻及視頻等多種形式進(jìn)行授課，可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是近年來(lái)美術(shù)藝考生也逐漸增多，但也有部分美術(shù)生因?yàn)槟承┰驘o(wú)法正常上學(xué)，那這些美術(shù)生該如何應(yīng)對(duì)藝考、校考和高考呢？線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)正好可以解決此類(lèi)問(wèn)題。可是，美術(shù)這門(mén)課程畢竟是實(shí)操性較強(qiáng)的，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)必然是存在很多問(wèn)題的。因此，我們需要找到問(wèn)題所在，并積極做出相關(guān)預(yù)防措施。

一、線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）缺乏教師親自指導(dǎo)，學(xué)生難以掌握具體技巧

當(dāng)前教育越來(lái)越注重對(duì)孩子的全面發(fā)展，德智體美勞都要發(fā)展。其中美術(shù)作為實(shí)操性極強(qiáng)的一門(mén)課程，需要進(jìn)行動(dòng)手操作，這對(duì)于很多年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)是比較難的。小學(xué)階段所涉及的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)是非常淺顯的，所以如果學(xué)生沒(méi)有了解透徹知識(shí)點(diǎn)，是很難創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。除此之外，工具材料的準(zhǔn)備，繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成，美術(shù)技巧的掌握等都是很重要的。而線(xiàn)上學(xué)習(xí)更多的是視頻學(xué)習(xí)，教師不能親自指導(dǎo)，也不能時(shí)刻督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，學(xué)生也難以掌握一些具體繪畫(huà)技巧，就很難創(chuàng)作出好的作品。

（二）美術(shù)藝考生在家無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)

由于一些美術(shù)藝考生因?yàn)椴糠衷颍瑹o(wú)法正常到校復(fù)習(xí)備考，只能選擇在家備考。但沒(méi)有教師的親自輔導(dǎo)，每天待在家里在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的美術(shù)生不僅會(huì)擔(dān)心自己落后同學(xué)們太多，更擔(dān)心考不上自己心儀的院校。即便他們可以在家自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，練習(xí)繪畫(huà)鞏固，但遇到一些問(wèn)題時(shí)還是沒(méi)法自己解決，在線(xiàn)上咨詢(xún)也很難在短時(shí)間內(nèi)得到老師回復(fù)，反而會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。這些問(wèn)題都導(dǎo)致線(xiàn)上學(xué)習(xí)的美術(shù)生難以有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（三）教師難以管理學(xué)生，無(wú)法了解學(xué)習(xí)效果

線(xiàn)上學(xué)習(xí)雖然有學(xué)習(xí)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，但這畢竟是教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上所進(jìn)行的一種非培訓(xùn)班式的正規(guī)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)有很多困難。例如，教師不能像線(xiàn)下教學(xué)一樣，可以直觀地觀察到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)電腦或手機(jī)屏幕是很難準(zhǔn)確判斷的，而且為了保護(hù)學(xué)生隱私，很多直播課是關(guān)閉學(xué)生攝像頭的，這種就更看不到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生家里的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性以及各種繪畫(huà)設(shè)施也是未可知的。

（四）教師難以快速適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)

線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，要求老師不僅僅要準(zhǔn)備美術(shù)書(shū)本、教材，更需要教師強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，以及網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，這對(duì)于一些年紀(jì)較大，不太擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的教師來(lái)說(shuō)是比較難適應(yīng)的。

二、線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)需要采取的措施

（一）采用多種線(xiàn)上教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加多種活動(dòng)

為了學(xué)生能更好地了解到比較豐富的知識(shí)，首先教師可以結(jié)合多種線(xiàn)上教學(xué)方法，如直播授課、微信視頻授課、公益教學(xué)等將美術(shù)知識(shí)盡可能地傳授給學(xué)生；其次，由于教師不能親自修改和指導(dǎo)學(xué)生，可以在線(xiàn)上講課時(shí)側(cè)重于學(xué)生們美術(shù)文化知識(shí)拓展和自主繪畫(huà)練習(xí)；最后，為了學(xué)生能創(chuàng)作出好的繪畫(huà)作品，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類(lèi)型的線(xiàn)上美術(shù)展示，通過(guò)參加活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)到的知識(shí)，特別是參加一些線(xiàn)上的主題繪畫(huà)活動(dòng)，讓小朋友通過(guò)自己的想象來(lái)進(jìn)行自由創(chuàng)作，這樣的活動(dòng)是非常具有藝術(shù)價(jià)值和紀(jì)念意義。

（二）美術(shù)生保持好心態(tài)，自主強(qiáng)化學(xué)習(xí)

對(duì)于即將要參加高考的美術(shù)生，需要注意的是不要過(guò)于焦慮，要調(diào)整好自己的心態(tài)，而且過(guò)度的焦慮并不會(huì)幫助你們，反而會(huì)影響到你們的考試。陪考的家長(zhǎng)也需要在日常中引導(dǎo)美術(shù)生調(diào)整好自己的心態(tài)。同時(shí)，多利用在家的時(shí)間對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)課及文化課進(jìn)行強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺。要有針對(duì)性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)復(fù)試，多看看線(xiàn)上老師的教學(xué)視頻及范畫(huà)，練習(xí)時(shí)遇到困難要及時(shí)和專(zhuān)業(yè)老師溝通交流。

（三）線(xiàn)上教師加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)性

線(xiàn)上學(xué)習(xí)是在家學(xué)習(xí)，所以比起學(xué)校里學(xué)習(xí)，不管是學(xué)生還是教師狀態(tài)都相對(duì)放松一些。但是也不能過(guò)于放松導(dǎo)致繪畫(huà)技能下滑，所以在保證學(xué)生身心健康，沒(méi)有較大壓力的情況下，教師要合理制定嚴(yán)格的教學(xué)管理計(jì)劃，提高學(xué)生繪畫(huà)積極性，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性，增加學(xué)生的繪畫(huà)興趣。

（四）直播教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料

線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，教師要提前準(zhǔn)備好圖片、音頻、視頻等，把需要講解的知識(shí)點(diǎn)貫通并整理歸納，方便學(xué)生可以快速接收信息。尤其是不同于線(xiàn)下教學(xué)，教師可以與學(xué)生面對(duì)面改畫(huà)、探討，方便直接，線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，教師需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題并傳授知識(shí)。因此，需要提前搭建好穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，準(zhǔn)備好充分的教學(xué)資源，使用光線(xiàn)較好的拍攝臺(tái)拍攝示范作品。

三、結(jié)語(yǔ)

線(xiàn)上美術(shù)課堂是目前美術(shù)教學(xué)的一種全新的探索模式。盡管該種線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)方式仍存在不足，但在未來(lái)的美術(shù)教學(xué)中，可以充分梳理當(dāng)前線(xiàn)上教學(xué)的得失，將線(xiàn)上教學(xué)作為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，繼續(xù)發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高我國(guó)整體美術(shù)教學(xué)水平，從而提升全體學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)水平，讓美術(shù)教學(xué)整體都有所提升和改變。