小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)探析

王穎

（湖北省鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)紅廟小學(xué)，湖北 鄖西 442600）

前言

小學(xué)是素質(zhì)教育的初始階段，在素質(zhì)教育和新課改不斷深入實(shí)施的背景下，僅利用傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式開展教學(xué)不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，因此數(shù)學(xué)教師應(yīng)該提高對(duì)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重視程度，通過(guò)有效措施提高學(xué)生的計(jì)算效率和質(zhì)量。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的必要性

（一）是素質(zhì)教育及新課程改革的必然要求

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，所以為了提高教育質(zhì)量，我國(guó)開始深入實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革。素質(zhì)教育和新課程改革更為注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確指出要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是符合素質(zhì)教育及新課程改革要求的【1】。

（二）是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑

小學(xué)生的理解能力、邏輯思維能力都比較差，所以目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是很高。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及到了很多需要計(jì)算的內(nèi)容，比如一年級(jí)下冊(cè)當(dāng)中有《100 以內(nèi)的加法和減法》、二年級(jí)課本當(dāng)中有《表內(nèi)乘法》《表內(nèi)除法》《有余數(shù)的除法》等內(nèi)容，這些都要求小學(xué)生具備一定的計(jì)算能力。如果小學(xué)生的計(jì)算能力很差的話就會(huì)影響到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，而培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（三）是促進(jìn)小學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要手段

無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)都需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，且后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，計(jì)算能力是一種基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算也能夠提高學(xué)生的思維能力、邏輯能力和理解能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的策略

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣

小學(xué)生的年齡較小，只有對(duì)某事感興趣才愿意做，所以教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)計(jì)算當(dāng)中。首先，教師需要豐富計(jì)算教學(xué)的方式，為教學(xué)增添趣味性。①教師可以開展游戲教學(xué)，吸引學(xué)生。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)《100 以內(nèi)的加法和減法》時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生玩一個(gè)“算25”的游戲，也就是讓學(xué)生利用100 以內(nèi)的數(shù)字通過(guò)加減等方式算出25 這個(gè)結(jié)果，比一比哪一組的學(xué)生算的又快又準(zhǔn)確，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)【2】。②教師可以利用情境教學(xué)的方式開展計(jì)算教學(xué)，將學(xué)生引入到一個(gè)情境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣。其次，教師需要將計(jì)算教學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。單純進(jìn)行數(shù)字計(jì)算會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，也無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)計(jì)算在生活中的作用，所以教師需要增強(qiáng)計(jì)算教學(xué)的生活性。比如說(shuō)，教師在講解加法時(shí)，可以給學(xué)生設(shè)置一個(gè)生活情景，即小明去超市買東西，一瓶可樂(lè)3 元，一袋面包5 元，一斤水果12 元，那么小明一共需要支付多少錢？這樣學(xué)生很快就能夠?qū)⒔Y(jié)果計(jì)算出來(lái)，也能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)計(jì)算在生活中的價(jià)值。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，如果學(xué)生存在審題不認(rèn)真、書寫錯(cuò)誤等情況的話會(huì)影響到計(jì)算結(jié)果，所以教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。第一，需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，正確理解題意。教師可以給學(xué)生布置一些計(jì)算題目，讓學(xué)生在一兩分鐘之內(nèi)進(jìn)行審題，之后再挑選學(xué)生進(jìn)行題意的講解，看學(xué)生的理解是否正確，若不正確需加以糾正。第二，需要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。可以多讓學(xué)生練習(xí)如何列算式，如何書寫數(shù)字，確保書寫過(guò)程沒(méi)有錯(cuò)誤。第三，需要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。通過(guò)驗(yàn)算可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確地理解題意并及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的錯(cuò)誤，所以教師需要加強(qiáng)督促，讓學(xué)生在計(jì)算之后進(jìn)行驗(yàn)算，看兩次計(jì)算結(jié)果是否一致。

（三）加強(qiáng)口算與估算訓(xùn)練

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要全面培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)筆算，也要提升學(xué)生的口算與估算能力。首先，需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)口算，這樣可以提高筆算的效率。每次上課時(shí)，教師可以抽出5-10 分鐘的時(shí)間給學(xué)生出幾道口算題，按照座位讓學(xué)生輪流進(jìn)行口算【3】。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣這種模式之后，教師可以多出幾道題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)算出答案，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)學(xué)生的口算能力會(huì)有大幅度提升。其次，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。教師可以根據(jù)具體的題目要求明確估算方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用估算解決問(wèn)題。

（四）及時(shí)歸納總結(jié)

在教學(xué)中，教師需要每隔一段時(shí)間進(jìn)行歸納總結(jié)，比如說(shuō)可以一周總結(jié)一次。在一段時(shí)間當(dāng)中，學(xué)生會(huì)完成大量的計(jì)算題，這時(shí)教師就可以分析學(xué)生的計(jì)算情況，看學(xué)生在哪一方面容易出錯(cuò)，對(duì)這一方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，每一次出錯(cuò)都要找到錯(cuò)誤原因并將錯(cuò)題記錄下來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力具有重要意義，但這并不是一朝一夕的事，需要數(shù)學(xué)教師的長(zhǎng)期堅(jiān)持。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、加強(qiáng)口算與估算訓(xùn)練、及時(shí)歸納總結(jié)，從而優(yōu)化學(xué)生的計(jì)算思維、提高學(xué)生的計(jì)算能力。