教學(xué)模式在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用

劉冰冰

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)余糧堡鎮(zhèn)中心小學(xué)，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)，對于球員之間的配合要求十分高。在我國，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)源于很早，古時(shí)候，我們把它稱為蹴鞠，到了現(xiàn)在，足球反而成為我國的一個(gè)弱勢，這不得不引人思考。其實(shí)大多數(shù)人從小對于足球沒有興趣，所以導(dǎo)致了我國足球運(yùn)動(dòng)員人數(shù)偏少，這也給國家足球的總體實(shí)力帶來了很大的影響。因此我們要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，讓他們能夠快快樂樂的踢球，并不斷提高自己的能力，另一方面，在我國小學(xué)體育教學(xué)中引入足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，幫他們鍛煉身體，擁有一個(gè)更好的體質(zhì)。而且目前我國提倡德、智、體、美全面發(fā)展，比如足球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生們有更好的發(fā)展，也可以讓他們有一個(gè)更加健康的身體，為他們以后的身體健康打下基礎(chǔ)。

一、快樂體育教學(xué)的作用

（一）快樂教學(xué)的含義

快樂教學(xué)，顧名思義，就是讓小學(xué)生們在體育課上能夠開開心心的踢足球。換句話說也就是把情感教育引入課堂，讓小學(xué)生在體育鍛煉中得到一個(gè)良好的情緒，體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，這樣快樂的教學(xué)方法也加深了小學(xué)生對于體育這項(xiàng)課程的了解，從而提升他們的體育水平，同時(shí)也幫助他們鍛煉了身體?？鞓方虒W(xué)這個(gè)概念就是要提高小學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，以及對體育的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，因此要想讓學(xué)生喜歡上體育，首先就要培養(yǎng)他們對體育課的興趣。只有這樣，學(xué)生才會(huì)更加開心的上體育課，努力做到老師布置的各項(xiàng)任務(wù)?？鞓方虒W(xué)模式改變了我國傳統(tǒng)教學(xué)的方法，以一種新型的教學(xué)模式呈現(xiàn)在大家面前，廣泛的受到人們的好評。

（二）快樂教學(xué)的意義

隨著我國國際地位的提高，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們對于知識的需求也越來越高。而如何教學(xué)則成為了教師的一個(gè)困難，尤其是對于體育教師來說，隨著科技的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在越來越多的人開始依賴科技產(chǎn)品，鍛煉身體的機(jī)會(huì)越來越少。為了改變這一現(xiàn)狀，教師們要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思路，不斷地提出新的教學(xué)模式，只有這樣，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。而快樂教學(xué)的提出者正是創(chuàng)新教學(xué)模式的體現(xiàn)。與傳統(tǒng)的體育課教學(xué)不同，快樂教學(xué)模式，是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，按照他們的意愿來布置各項(xiàng)任務(wù)的一種教學(xué)方法。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體能和身體素質(zhì)，還幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化成長，這對于他們以后有著至關(guān)重要的作用。而另一方面，快樂教學(xué)的教學(xué)模式，也滿足了我國教學(xué)多元化的要求，充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)生對于足球的積極性，讓小學(xué)生能夠更加熱愛足球，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)和了解足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如果這種興趣能夠一直延續(xù)下去，對于我國以后足球事業(yè)的發(fā)展也有很大的推動(dòng)作用。畢竟小學(xué)生才是這個(gè)社會(huì)未來的頂梁柱，只有他們健康的成長，我們的社會(huì)才會(huì)有希望。因此在小學(xué)體育教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法。讓孩子們自愿地學(xué)習(xí)足球，并從足球的學(xué)習(xí)中收獲到快樂，是我們現(xiàn)在共同努力的目標(biāo)?？鞓氛n堂這一課題的提出，正是滿足了這種需求，幫助小學(xué)生擁有一個(gè)更好的未來，對于社會(huì)和國家的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。

二、快樂體育教學(xué)的應(yīng)用

（一）其實(shí)快樂教學(xué)模式最主要的一個(gè)特點(diǎn)就是讓孩子們能夠開開心心的上課。足球是一項(xiàng)團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，它講究的是相互配合。只有隊(duì)員配合得好，足球團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出它真正的實(shí)力。因此，在日常的足球教學(xué)中，教師要敏銳地觀察各位學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并對他們進(jìn)行分組，讓他們互相幫助，共同進(jìn)步。分組之后，老師就要對同學(xué)們進(jìn)行小分隊(duì)的訓(xùn)練，讓小學(xué)生在這樣反復(fù)的訓(xùn)練中得到磨合，使團(tuán)隊(duì)配合變得越來越好，只有這樣，才能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作能力，取長補(bǔ)短，才會(huì)贏得比賽的勝利。這樣還可以提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，對于他們今后的發(fā)展有很大的推進(jìn)作用。例如在進(jìn)行足球分組時(shí)，每個(gè)足球小組都要安排一名組長，組長要根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)合理分配每個(gè)隊(duì)員的任務(wù)。此外組長還有團(tuán)結(jié)小組的作用，組長要讓每一個(gè)組員都團(tuán)結(jié)起來，萬眾一心，一同來練習(xí)足球。這樣在小組的互相幫助之下，每個(gè)成員不僅學(xué)習(xí)到了足球知識，還收獲了很多的朋友，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力以及身體素質(zhì)。

（二）另一方面，快樂教學(xué)的主要內(nèi)涵就是創(chuàng)造輕松快樂的課堂，如果一個(gè)課堂上死氣沉沉的，那么學(xué)生就很難有學(xué)習(xí)的欲望。對于小學(xué)生來說，他們正處于對這個(gè)世界的認(rèn)知時(shí)期，精力十分旺盛，而且求知欲是非常強(qiáng)的。如果老師不能一一為他們解答困惑，很快，小學(xué)生就會(huì)逐漸的討厭這個(gè)老師，排斥他的課程。因此，老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)上課的氣氛，讓課堂充滿歡聲笑語。只有這樣，小學(xué)生才會(huì)提起興趣，開開心心地學(xué)習(xí)足球。比如在課堂教學(xué)中，老師要善于觀察各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對于那些愛表現(xiàn)的提出表揚(yáng)，而對于那些不愛表現(xiàn)的比較內(nèi)向的孩子，老師可以通過鼓勵(lì)這些學(xué)生來讓他們敢于在課堂上發(fā)言。這樣課堂氣氛很容易被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生們也能在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的知識，從而有更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、結(jié)語

快樂體育的教學(xué)模式目前在我國小學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，讓小學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到快樂，在快樂中更好的學(xué)習(xí)。這樣做不僅提高了他們的學(xué)習(xí)成績，也可以讓他們擁有一個(gè)更好的心態(tài)來面對問題。在我們的日常生活中，有一顆樂觀的心十分重要，正如別人所說，愛笑的孩子運(yùn)氣通常不會(huì)太差。所以我們要讓同學(xué)們笑起來，要讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做。快樂體育的教學(xué)模式適合小學(xué)生，在這樣的教學(xué)模式下，小學(xué)生也會(huì)有更好的發(fā)展。