新時(shí)代下幼兒教育教學(xué)策略探析

李娟

（甘肅省隴南市武都區(qū)鐘樓幼兒園，甘肅 隴南 746000）

引言

幼兒教育是幼兒教師與家長(zhǎng)共同教育的時(shí)期，其中幼兒獲取知識(shí)的方法更多來源娛樂與生活中，教師在娛樂教學(xué)的同時(shí)，多關(guān)注幼兒的想象與探索能力，樹立他們正確認(rèn)知觀的同時(shí)，發(fā)揮他們的想象力，讓幼兒在一個(gè)高度自由的環(huán)境下去學(xué)習(xí)去娛樂。家長(zhǎng)在生活中言行舉止也深刻影響到幼兒的品格發(fā)展，幼兒時(shí)期的教育是人生的啟蒙教育，是孩子未來成才的關(guān)鍵所在，需要教師與家長(zhǎng)在這時(shí)期，共同努力，為孩子全面發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代背景下幼兒教育教學(xué)的意義

（一）培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展

幼兒時(shí)期的教育有助于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。處在幼兒時(shí)期的孩子，探索新鮮事物的能力強(qiáng)，想象能力豐富，思維思想能力像比較簡(jiǎn)單，需要家長(zhǎng)與幼兒園教師共同努力，讓孩子養(yǎng)成全面發(fā)展的好習(xí)慣。在音樂中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的詩句，在舞蹈中學(xué)會(huì)孩子間的互相協(xié)作能力，在游戲里掌握基礎(chǔ)的運(yùn)算規(guī)律，在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的同時(shí)，還能保證幼兒成長(zhǎng)的身心健康，良好的幼兒教育氛圍能讓幼兒在快樂的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，對(duì)未來性格養(yǎng)成，全面發(fā)展起到了至關(guān)重要的意義。

（二）建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

幼兒時(shí)期的教育有助于孩子建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期的教育能夠教育孩子簡(jiǎn)單漢字，運(yùn)算法則，英文字母等，這些知識(shí)是孩子以后學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，其掌握程度的高低將直接影響孩子對(duì)該學(xué)科基礎(chǔ)理論的強(qiáng)弱，甚至影響孩子對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)熱情。運(yùn)用良好教育手段，讓孩子在幼兒時(shí)期建立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在輕松歡樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，擴(kuò)展孩子掌握其他學(xué)科部分知識(shí)，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成具有深遠(yuǎn)的意義

二、新時(shí)代幼兒教育策略方針

（一）幼兒教育的創(chuàng)新

新時(shí)代背景下，教育改革熱潮如火如荼進(jìn)行中，幼兒教育作為人生教育的第一站，更應(yīng)該加入其中。創(chuàng)新的教育方式，更貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的共鳴，提高其學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，滿足其對(duì)陌生領(lǐng)域的探求欲望。例如在與孩子做“小魚”的游戲中，尋找?guī)讉€(gè)白色的小藥瓶，在孩子一起在白色小藥瓶上畫出魚的圖案，將其中一個(gè)小瓶里放滿食用油，其余的藥瓶里灌滿水，在將一個(gè)魚缸盛滿清水，讓孩子將制作好的“小魚”一個(gè)一個(gè)放入水中，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)盛滿水的“小魚”會(huì)慢慢沉入到水底中，而盛滿食用油的“小魚”會(huì)先漂浮在水的表面上，然后再慢慢下降，懸浮到水中，像真的小魚一樣，一上一下的游動(dòng)。孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況時(shí)會(huì)感覺到非常的新奇，告訴孩子其中的自然科學(xué)現(xiàn)象，油的密度要小于水，同樣的體積下，油的質(zhì)量小于水的體積，所以導(dǎo)致這一現(xiàn)象的發(fā)生。讓孩子記住“油比水輕”這一簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，又教導(dǎo)他們簡(jiǎn)單知識(shí)，讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)樂趣，提高對(duì)以后的學(xué)習(xí)積極性。

（二）鍛煉幼兒的語言能力

語言表達(dá)能力，是一個(gè)人邏輯性思維的體現(xiàn)。鍛煉幼兒的語言能力，能夠養(yǎng)成他們良好的邏輯性思維，促使他們思維更敏捷，在他們不斷問問題的過程中，也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中常識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考，完善人格的重要方法。平時(shí)生活中，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常說話，讓孩子背誦詩詞，家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子一些兒歌。還可以讓孩子講述每天在幼兒園發(fā)生的事情，同時(shí)幫助他簡(jiǎn)單理清邏輯關(guān)系，能夠更好鍛煉孩子的語言能力。鼓勵(lì)孩子參加一些有組織的歌唱比賽，詩歌朗誦比賽，通過比賽方式能讓孩子語言表達(dá)能力更進(jìn)一步的提升。鼓勵(lì)孩子多問“為什么”，很多家長(zhǎng)不愿意解答孩子在生活中問的“為什么”。這種錯(cuò)誤的教育方式，會(huì)影響孩子的求知欲望，孩子在詢問“為什么”是對(duì)生活未知事物探索的過程，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地去解釋清楚，對(duì)于自己不理解事物也應(yīng)該通過查找書籍，上網(wǎng)查詢等方式，幫助幼兒解答，灌輸給孩子正確知識(shí)理念，讓孩子在探索的過程中，學(xué)到知識(shí)。在遇到幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，家長(zhǎng)可以采用反問“為什么”的方式讓孩子進(jìn)行解答，幫助其鞏固知識(shí)內(nèi)容的掌握。從幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子探索能力，增強(qiáng)孩子的求知欲望。

（三）引導(dǎo)幼兒的動(dòng)手能力

提高動(dòng)手能力有助于孩子大腦發(fā)育成長(zhǎng)，提升孩子的身心健康。教育孩子多進(jìn)行一些，剪紙，折紙等簡(jiǎn)單手工制作，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。在日常生活中，許多幼兒生活中會(huì)出現(xiàn)破壞，拆卸玩具現(xiàn)象，很多父母都會(huì)批評(píng)教育，其實(shí)這是幼兒自主動(dòng)手，探索未知的能力，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)，在玩具被拆卸后，與孩子一起進(jìn)行組裝，告訴孩子每個(gè)零件的作用，讓在其動(dòng)手能力提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，在寓教于樂中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

三、結(jié)束語

總而言之，幼兒教學(xué)在新時(shí)代的背景下，顯得尤為重要。是幼兒全面發(fā)展，建立健全完善人格的開端，是開拓系統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)。是家長(zhǎng)和幼兒教育工作重視的階段，在創(chuàng)新娛樂教學(xué)的同時(shí)，積極開拓幼兒動(dòng)手能力，提高其語言能力，讓幼兒在輕松愉快的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。