中專計算機(jī)課堂教學(xué)問題和對策探究

王倩

（南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校，河南 南陽 473000）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，計算機(jī)已經(jīng)逐漸進(jìn)入我們的生活學(xué)習(xí)之中，逐漸成為我們生活學(xué)習(xí)不可缺少的有一部分。在學(xué)校內(nèi)部，很早以前就已經(jīng)開設(shè)了計算機(jī)課程，由于在中專院校對計算機(jī)專業(yè)的教育是非常重視的，中專院校是以培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)型人才為主，對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)是必不可少的一門課程，對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生提高實際的操作能力，增加學(xué)生在計算機(jī)方面的知識。但是在中專院校對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)培養(yǎng)的過程中，還有一些現(xiàn)實問題阻礙了計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，本文主要闡述了在中專計算機(jī)教育教學(xué)課堂上存在的一些問題，并且根據(jù)問題提出了相對的解決措施。

一、在計算機(jī)教學(xué)課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

（一）在中專計算機(jī)課堂教學(xué)過程中，教師往往采用一種非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使用最多的就是講授法，講授法是指教師進(jìn)行知識的講解為主，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生之間幾乎沒有互動的過程。這種方法很難提起學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。另外，教師只注重對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，不給學(xué)生進(jìn)行實際操作的機(jī)會，學(xué)生的能力根本得不到培養(yǎng)，不利于學(xué)生計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展。

（二）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，現(xiàn)如今，幾乎家家都安上了電腦，學(xué)生對計算機(jī)并不是很陌生，但是實際操作能力卻不強(qiáng)。在中專院校教育課堂中，教師根本不知道將重點放在學(xué)生的能力培養(yǎng)上，導(dǎo)致學(xué)生的實際操作能力差。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，認(rèn)為自己對計算機(jī)已經(jīng)非常熟悉了，但是遇到實際問題的時候，卻很難解決，舉例來說，在對excel圖表進(jìn)行操作的時候，要求對sheet1名稱進(jìn)行更改，這是一個很容易操作的問題，學(xué)生卻不知道如何解決。這就說明學(xué)生對自己所學(xué)知識根本不知道運用到實際操作中去。

（三）目前為止，我國學(xué)校教育注重的還是對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，主要的教學(xué)科目有語文、數(shù)學(xué)、英語等等，這也是為了適應(yīng)我國的應(yīng)試教育，然而像計算機(jī)、體育和音樂等科目的培養(yǎng)力度并不大，這樣的做法是不對的，根據(jù)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)要求，要對學(xué)生進(jìn)行前面的教育，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，使學(xué)生均衡發(fā)展。尤其是計算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)，隨著科技的進(jìn)步，不管在生活還是學(xué)習(xí)上，都已經(jīng)離不開對計算機(jī)的使用，因此，培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)技能是非常有必要的。

二、提高中專計算機(jī)教學(xué)課堂的質(zhì)量的措施

（一）教師應(yīng)該逐漸改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。根據(jù)新課改的具體要求，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代的發(fā)展趨勢，現(xiàn)在的教學(xué)課堂應(yīng)該由過去的以教師為主體變成了以學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。計算機(jī)課堂不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行實際操作能力的培養(yǎng)，將知識與實際操作結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的，這樣才能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，有助于學(xué)生對計算機(jī)的掌握。

（二）在教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候，一定要舉例進(jìn)行，不能只講授一些理論性的東西，雖然讓學(xué)生進(jìn)行一些實際操作，但是由于學(xué)生對計算機(jī)里面的基本程序并不是很熟悉，有些操作內(nèi)容學(xué)生根本無從下手。因此，教師一定要舉例進(jìn)行教學(xué)，比如在教學(xué)生學(xué)習(xí)word排版的時候，教師要親自演示怎樣做，一邊講解以便操作，這樣才能使學(xué)生很快掌握操作程序，同時也避免了學(xué)生進(jìn)行盲目操作的情況。

（三）教師在教育教學(xué)過程中，一定要根據(jù)實際情況進(jìn)行教學(xué)，首先要對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。在講課之前，教師應(yīng)該營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，要跟學(xué)生說明學(xué)習(xí)計算機(jī)的重要性，現(xiàn)在我們處于一種大發(fā)展的時代，電子計算機(jī)的運用必不可少，掌握專業(yè)電子技能是非常重要的，這也有利于將來自身的發(fā)展。這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的欲望有所提升。教師要注意的是學(xué)生是課堂的主體，一定要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，營造一個活躍的課堂氣氛，有助于課堂質(zhì)量的提升。

（四）目前，雖然我國大部分學(xué)校已經(jīng)將計算機(jī)列入教學(xué)科目當(dāng)中，但是對計算機(jī)教育并不是很重視，主要的教學(xué)內(nèi)容仍以英語、數(shù)學(xué)、語文等科目為主，這些科目必然重要，但是隨著時代的發(fā)展，我國已經(jīng)逐漸必成電子的時代，不管是生活還是學(xué)習(xí)都已經(jīng)離不開對計算機(jī)的應(yīng)用，因此，各個學(xué)校一定要將計算機(jī)教育重視起來，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要做到與時俱進(jìn)。一定要深刻了解到計算機(jī)的重要意義，對我們生活學(xué)習(xí)中起到的作用，讓學(xué)生掌握計算機(jī)非常重要的，有利于學(xué)生的發(fā)展，也有助于社會的進(jìn)步。

結(jié)語：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，我國逐漸進(jìn)入了電子時代，計算機(jī)在我國已經(jīng)進(jìn)入了各家各戶，人們對計算機(jī)已經(jīng)不再陌生。在很久以前，我國已經(jīng)將計算機(jī)列入學(xué)校教學(xué)科目，尤其是中專院校對計算機(jī)專業(yè)更為重視，但是在中專院校對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)過程中還存在這一些問題，根本不利于學(xué)生計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展，因此，中專院校一定要改變教育教學(xué)觀念，根據(jù)新課改的具體要求，建立一種全新的教學(xué)模式，培養(yǎng)出新型的計算機(jī)人才。本文主要闡述了在計算機(jī)教學(xué)課堂中存在的問題，并且根據(jù)問題提出了一些解決對策，希望對提升中專計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量有所幫助。