中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的技能教學(xué)方法探析

張光御

（福建省惠安開成職業(yè)中專學(xué)校，福建 惠安 362100）

引言：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，建筑行業(yè)也在不斷融入新的科技成果，建筑材料和施工方式在不斷推陳出新。因?yàn)槠涓滤俣冗^快，也給中職學(xué)校帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)要不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，使用更先進(jìn)的教學(xué)手段，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高其專業(yè)技能。

一、引起學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，只有在學(xué)生感興趣的時(shí)候，才是學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)候。建筑專業(yè)的教師可以通過引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行教學(xué)，使用多媒體的教學(xué)設(shè)備，將教材中的內(nèi)容制作成課件，將枯燥的建筑工程知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生通過活潑生動(dòng)的案例和新穎的課件來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在講課的過程中，可以充分地利用多媒體設(shè)備，將建筑物、建筑材料，建筑過程中所需要的專業(yè)技術(shù)等用圖片或者視頻形式表現(xiàn)出來。教師通過圖片為學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講述課程重點(diǎn)知識(shí)，使其對(duì)授課內(nèi)容印象深刻，能夠更好地掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如：在建筑施工專業(yè)技術(shù)中有大量的復(fù)雜工藝，通過教師的口頭上的講述，學(xué)生很難理解。因此，教師可以利用有關(guān)該課程的課件，將復(fù)雜的工藝技術(shù)進(jìn)行拆分，利用動(dòng)畫技術(shù)將工藝流程的步驟進(jìn)行結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生理解。尤其是對(duì)于課堂中的一些典型建筑工藝，教師可以直接通過動(dòng)畫課件進(jìn)行講解，有效地引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過對(duì)課件中建筑物的觀察，可以提出相應(yīng)的問題請(qǐng)教師進(jìn)行解答。教師要利用各種教學(xué)方法來引起學(xué)生的學(xué)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

二、拓展教學(xué)內(nèi)容

隨著科技的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)也在不斷向前邁進(jìn)。相比于過去的建筑工程施工狀況，如今的建筑工程已經(jīng)充滿現(xiàn)代化設(shè)施和新型建筑材料[1]。因此，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)建筑行業(yè)的發(fā)展情況，根據(jù)其所采用的最新型技術(shù)，來對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在教學(xué)內(nèi)容中增設(shè)新的專業(yè)技術(shù)勞動(dòng)或教學(xué)實(shí)際知識(shí)，摒棄已經(jīng)淘汰或已經(jīng)落后的建筑工程技術(shù)操作。教師應(yīng)該加大對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的吸收，通過知識(shí)整合教授給學(xué)生。

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師走出校門、走向建筑工地，主動(dòng)去獲取現(xiàn)代化的建筑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，教師可以通過實(shí)地的考察，發(fā)現(xiàn)教材中滯后的缺陷，使用合理而又科學(xué)的操作技術(shù)，將教材中的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，為學(xué)生提供更適合學(xué)習(xí)、更加具有現(xiàn)代化意義的教材。

學(xué)?？梢越ㄔO(shè)信息化工程，將教材編入軟件系統(tǒng)中，與教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行連接，并且可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。教師可以根據(jù)新型數(shù)字化教材，為學(xué)生講述相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠得到最新的建筑工程方面的知識(shí)。

三、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

在教學(xué)過程中，學(xué)校無法為學(xué)生提供完整的建筑工程項(xiàng)目。學(xué)生對(duì)于具體的項(xiàng)目工程技術(shù)的實(shí)施無法做到全部了解，對(duì)此，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的場(chǎng)地，通過具體的真實(shí)情景，教師可以一邊向?qū)W生講述建筑工程技術(shù)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，一邊向同學(xué)們展示該如何進(jìn)行操作。學(xué)生有不懂的地方可以進(jìn)行及時(shí)的提問。在示范講解完畢后，教師可以對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)于重點(diǎn)的技術(shù)部分可以組織同學(xué)們分成若干小組來進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作。通過一定的觀摩和訓(xùn)練，使學(xué)生將工藝技術(shù)的具體要求牢牢掌握。

在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，不僅可以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，也應(yīng)該建立相應(yīng)的建筑資料圖書室。將建筑所需的各種材料、建筑相關(guān)的法律法規(guī)以及有關(guān)建筑用標(biāo)準(zhǔn)圖集等專業(yè)的建筑資料進(jìn)行陳列。同時(shí)也可以將房屋建筑的構(gòu)建模型、建筑所用的基礎(chǔ)材料、建筑工地所使用的工具等進(jìn)行陳列擺設(shè)，供學(xué)生進(jìn)行查閱和觀看。

四、學(xué)校企業(yè)合作

中職學(xué)校的最終目的是為相關(guān)建筑企業(yè)提供相應(yīng)的專業(yè)化人才，同時(shí)有效提高學(xué)生就業(yè)率，因此，學(xué)校可以與相關(guān)建筑企業(yè)進(jìn)行合作一體化教學(xué)。為了使學(xué)生能夠適應(yīng)實(shí)際的建筑公司的日常工作，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求及其對(duì)引進(jìn)人才的標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加適應(yīng)建筑公司的操作規(guī)范要求，同時(shí)學(xué)習(xí)更多實(shí)用性更強(qiáng)的專業(yè)技能。

學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作展開相關(guān)建筑教育活動(dòng)，共同培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校和企業(yè)選擇建筑工程施工專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)都比較強(qiáng)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者選擇一些具有豐富的建筑經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來進(jìn)行實(shí)際案例分析，使學(xué)生的專業(yè)性更高，了解更多的建筑相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校和企業(yè)可以使用2+1的教育模式[2]。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的時(shí)間，在兩年內(nèi)通過校內(nèi)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課的操作，使學(xué)生完全掌握建筑相關(guān)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)通過校內(nèi)的一些實(shí)驗(yàn)課程中將學(xué)生的動(dòng)手操作能力進(jìn)行訓(xùn)練。通過校內(nèi)兩年的學(xué)習(xí)后，由合作企業(yè)提供相應(yīng)的校外建筑工程實(shí)習(xí)崗位供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐工作。學(xué)生在實(shí)際的建筑工程工作中能夠?qū)W習(xí)到更多的教材中沒有的知識(shí)，可以使學(xué)生的動(dòng)手能力得到強(qiáng)化，全面的掌握到實(shí)際工作中可能會(huì)遇到的問題及解決辦法。

結(jié)論：綜上所述，中職學(xué)校作為培養(yǎng)建筑專業(yè)人才的學(xué)校，為建筑行業(yè)提供了大量的專業(yè)化人才，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快速就業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)建筑行業(yè)的需求，不斷地更新、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，與建筑企業(yè)合作為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生的專業(yè)能力大幅度的提高，為社會(huì)提供更多人才。