馬克思主義基本原理學(xué)科內(nèi)涵、定位及人才培養(yǎng)

王 凱 程艷妮

（1. 陜西陜煤曹家灘礦業(yè)有限公司 陜西省榆林市 719000；2. 西安科技大學(xué) 陜西省西安市 710000）

在馬克思主義基本原理之中提出了如何將其認(rèn)定為學(xué)科內(nèi)涵和定位，并且提到了培養(yǎng)學(xué)科人才的特點(diǎn)。本文以此為切入點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)于馬克思主義基本原理和學(xué)科內(nèi)涵概述

在對(duì)馬克思主義基本原理進(jìn)行研究期間，所研究的內(nèi)容分別包括對(duì)于馬克思主義哲學(xué)原理的研究、對(duì)于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理方面的研究以及科學(xué)社會(huì)主義原理方面的研究。這些研究?jī)?nèi)容本身體現(xiàn)了馬克思主義在各個(gè)領(lǐng)域的作用和內(nèi)涵。馬克思主義理論所具有的完備性特點(diǎn)決定了其在各個(gè)領(lǐng)域指導(dǎo)思想的嚴(yán)密性，能夠讓人們對(duì)完整的世界觀和方法論進(jìn)行參考[1]。

馬克思主義基本原理的內(nèi)容無(wú)一不是從無(wú)產(chǎn)階級(jí)人民大眾基本立場(chǎng)出發(fā)，這個(gè)思想在創(chuàng)立初期所反映的便是參與革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)人民所擁有的世界觀，這項(xiàng)理論的提出為無(wú)產(chǎn)階級(jí)提供了改變和創(chuàng)造世界的思想武器。另外，馬克思主義思想不斷完善的過(guò)程之中將理論和實(shí)際充分結(jié)合起來(lái)，這也反映了理論本身所具有的發(fā)展性和實(shí)踐性特點(diǎn)。在對(duì)馬克思主義原理進(jìn)行運(yùn)用的過(guò)程之中不僅包含了發(fā)展和實(shí)踐這些基本原理，而且也包含了在歷史環(huán)境和新歷史條件不斷變化過(guò)程之中發(fā)展和實(shí)踐這些原理的過(guò)程。在馬克思主義不斷發(fā)展的過(guò)程之中其基本原理和我們現(xiàn)實(shí)世界的能夠始終接觸，并且能夠進(jìn)行相互作用，有利于對(duì)當(dāng)前時(shí)代急需得到答案的迫切問(wèn)題的解決，可以在各個(gè)發(fā)展階段對(duì)同時(shí)代各學(xué)科科學(xué)成果進(jìn)行不斷吸收，促使人們更好對(duì)世界進(jìn)行改造。在建設(shè)馬克思主義基本原理這門(mén)學(xué)科期間，需要對(duì)這個(gè)學(xué)科本身所具有的綜合性、邏輯性、整體性等幾個(gè)方面進(jìn)行充分考慮，由此保證學(xué)科本身始終能夠成為這個(gè)時(shí)代的主流思想。

關(guān)于馬克思主義基本原理學(xué)科定位思考

在馬克思主義理論這門(mén)學(xué)科尚未徹底成型的時(shí)候，一直是研究馬克思主義理論過(guò)程中的重要內(nèi)容，我過(guò)剛成立期間，大學(xué)生和黨政干部便被要求對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們分析馬克思主義基本原理這門(mén)學(xué)科研究范圍進(jìn)行分析認(rèn)為可以將其具體劃分出三個(gè)層面，在第一個(gè)層面研究的內(nèi)容主要是馬克思主義相關(guān)的經(jīng)典著作、基本原理的形成和發(fā)展過(guò)程以及科學(xué)理論體系相關(guān)的研究；在第二個(gè)層面所研究的主要是當(dāng)前時(shí)代的社會(huì)思潮和馬克思主義的思想內(nèi)涵；第三個(gè)層面研究的是馬克思主義理論所具有的教育規(guī)律和具體教育方法[2]。第一個(gè)層面對(duì)馬克思主義相關(guān)文獻(xiàn)和發(fā)展史進(jìn)行了深入的研究，但是對(duì)于當(dāng)前社會(huì)推崇的主流思想研究卻幾乎沒(méi)有。第二個(gè)層面的研究將馬克思主義發(fā)展的特點(diǎn)揭示出來(lái)，并且將馬克思主義歷史上和一些其他思潮的斗爭(zhēng)廓清。在第三個(gè)層面的研究之中提供了高層次人才培養(yǎng)的方法論平臺(tái)，對(duì)于馬克思主義理論教育的具體方法和規(guī)律做出了研究，這對(duì)馬克思主義發(fā)展史的學(xué)科重點(diǎn)研究有著較大幫助，并且能夠推動(dòng)我國(guó)馬克思主義更好的傳播和運(yùn)用。

馬克思主義理論所有二級(jí)學(xué)科之中，發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的學(xué)科是馬克思主義基本原理，在其他幾個(gè)二級(jí)學(xué)科不斷發(fā)展的過(guò)程之中，也為馬克思主義基本原理這門(mén)學(xué)科的不斷完善提供了充分的理論支撐。相關(guān)研究人員在對(duì)馬克思主義基本原理進(jìn)行研究期間，不能只是針對(duì)文本上的內(nèi)容進(jìn)行研究，還需要將其帶入到現(xiàn)實(shí)之中予以研究，以新的實(shí)踐為根本，將馬克思主義本身所存在的與時(shí)俱進(jìn)精神更大程度弘揚(yáng)出來(lái)。

關(guān)于馬克思主義基本原理學(xué)科人才培養(yǎng)的方法

高校本身?yè)碛邢蛏鐣?huì)輸送高水平和高素質(zhì)人才的職責(zé)，所以在對(duì)馬克思主義基本原理學(xué)科進(jìn)行建設(shè)期間首先就要注意人才的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科本身不同層次研究的需求和培養(yǎng)目標(biāo)，在對(duì)研究生進(jìn)行培養(yǎng)期間需要保證學(xué)生們具有極為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平，并且還要對(duì)他們的知識(shí)面進(jìn)行拓寬，要求他們不僅具有正確的理論方向，還要擁有較為良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠?qū)σ婚T(mén)外語(yǔ)做到靈活掌握，可以對(duì)一些本專業(yè)的外文資料進(jìn)行閱讀。在對(duì)博士生進(jìn)行培養(yǎng)期間需要將培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為，具有極為堅(jiān)定和崇高的社會(huì)主義信念與馬克思主義信仰，全面促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的德育體美方面發(fā)展，要求培養(yǎng)對(duì)象對(duì)于馬克思主義經(jīng)典著作深入閱讀和領(lǐng)會(huì)，并且要求他們本身所具有的馬克思主義理論功底極為扎實(shí)，能夠?qū)︸R克思主義立場(chǎng)靈活運(yùn)用，熟練使用馬克思主義方法和觀點(diǎn)去對(duì)各類現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究與分析，同時(shí)要求培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，不僅能夠至少用一門(mén)外語(yǔ)去對(duì)外文資料進(jìn)行閱讀和研究，還要擁有非常深厚的寫(xiě)作功底，并且能夠參與一些國(guó)際學(xué)術(shù)方面的交流。

高校在培養(yǎng)高素質(zhì)馬克思主義基本原理學(xué)科人才期間需要注重提升培養(yǎng)對(duì)象的理論能力水平和實(shí)踐水平，并且始終堅(jiān)持知識(shí)、素質(zhì)、能力齊頭并進(jìn)的培養(yǎng)策略。本文結(jié)合馬克思主義基本原理學(xué)科的定位和內(nèi)涵，提出了幾點(diǎn)有利于培養(yǎng)本學(xué)科人才的策略，希望由此能為閱讀本文的教育工作人員提供一些經(jīng)驗(yàn)層面的參考。