淺析小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問題

（竹山縣竹坪鄉(xiāng)老莊小學(xué)，湖北 十堰 442200）

小學(xué)的管理工作屬于科學(xué)性和藝術(shù)性同時(shí)存在的一種活動(dòng)，在過去，小學(xué)管理往往很僵硬，與小學(xué)學(xué)校管理工作很不適應(yīng)性，因此，本文對小學(xué)德育教育與安全管理中存在的問題及對策做出相關(guān)分析，希望可以為相關(guān)工作者提供一定參考價(jià)值。

一、小學(xué)德育教育與安全管理中存在的問題

（一）德育管理中的問題

在素質(zhì)教育的背景下越來越重視對小學(xué)生的德育管理，教師在教學(xué)中也應(yīng)該將德育管理的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。但是在學(xué)校中，還是有很多教師并不重視小學(xué)生的德育教育，只重視對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的教學(xué)，在教學(xué)中缺少對學(xué)生德育教育的意識和行動(dòng)。還有一些學(xué)校雖然也開展了德育教育，但是也是強(qiáng)硬的灌輸式教育，不僅不會對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育作用，甚至還會影響學(xué)生的正常發(fā)展。所以，學(xué)校在實(shí)施德育教育時(shí)，應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況，對小學(xué)生實(shí)施德育教學(xué)，保證德育教育工作的質(zhì)量。

（二）安全教育管理中的問題

現(xiàn)階段在新聞上經(jīng)常會報(bào)道校園暴力事件，其中有學(xué)生之間欺凌的暴力事件，也有教師對學(xué)生的體罰。小學(xué)生正確的價(jià)值觀念還沒有形成，對于打架斗毆這類事情的嚴(yán)重性還不清楚。教師雖然隨著素質(zhì)的提升很少有打罵學(xué)生的事情發(fā)生，但是還是存在一些教師在教學(xué)中體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)校期間的食品安全問題也應(yīng)該引起重視。不僅在家庭中要重視食品安全的問題，在學(xué)校中也應(yīng)該重視，學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的食品采買標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行食品安全檢查以及衛(wèi)生檢查，避免不衛(wèi)生的食品進(jìn)入到校園內(nèi)，避免校園食品安全相關(guān)問題的產(chǎn)生。有些學(xué)校不嚴(yán)格實(shí)施入校食品的把控甚至出現(xiàn)了中毒等嚴(yán)重的食品安全問題。最后就是校園內(nèi)在上下課期間人員流動(dòng)密集，很容易出現(xiàn)踩踏事件，應(yīng)該做好學(xué)生安全意識的教學(xué)工作提升學(xué)生的安全意識。

二、解決學(xué)校德育教育和安全管理問題的措施

（一）加強(qiáng)對德育教育的重視以及制度建立

在小學(xué)學(xué)校的管理中，一般都是重視對學(xué)生實(shí)施強(qiáng)制性管理，對于彈性管理和學(xué)生自主性的提升學(xué)校并不重視，學(xué)校的很多管理者在實(shí)施管理時(shí)都是從自身出發(fā)實(shí)施管理，這樣的管理方式就會導(dǎo)致學(xué)校缺乏管理的靈活性，還會在一定程度上阻礙學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。所以，在小學(xué)生的管理中必須要重視德育教育的實(shí)施。對于教師來說，學(xué)校利用這樣的方式進(jìn)行管理可以提升教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，提升教師的綜合素質(zhì)，并且通過教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育教育實(shí)施。對于學(xué)生來說，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供可以發(fā)表自己看法的機(jī)會，這樣師生之間的關(guān)系才會更融洽，師生之間的關(guān)系就會更和諧，這樣的情況也有利于學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的上升。

科學(xué)合理健全的學(xué)校管理制度，有利于學(xué)校工作的實(shí)施，也能夠促進(jìn)學(xué)校管理工作的質(zhì)量提升?，F(xiàn)階段，教師本身綜合素養(yǎng)以及教學(xué)能力都會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生直接的影響，所以就必須要求教師要提升自己的個(gè)人素養(yǎng)，并且積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容以及方式的研究，并且針對在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，探索解決的方式和途徑。在這種教學(xué)管理環(huán)境下，既可以提升教師在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)權(quán)，還能發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的自由性，還能為學(xué)生改變傳統(tǒng)的德育教育環(huán)境，讓學(xué)生在創(chuàng)新的過程中實(shí)現(xiàn)德育的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生成長與發(fā)展的需要。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生安全管理工作的實(shí)施

在小學(xué)的學(xué)校管理中比較重要的內(nèi)容就是對學(xué)生實(shí)施安全管理，保證小學(xué)生的安全，提升小學(xué)生的安全意識，促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展成長，提升小學(xué)生的安全防范意識，這樣才能做到在最大程度上避免小學(xué)生發(fā)生安全事故。學(xué)校作為學(xué)生的教育者，在此時(shí)就應(yīng)該重視對學(xué)生的管理工作，重視安全管理的實(shí)施，做好安全問題的預(yù)防工作，讓每位學(xué)生掌握安全技能。學(xué)校首先應(yīng)該保證學(xué)校有良好的氛圍，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，避免校園暴力等情況的產(chǎn)生。學(xué)校還應(yīng)該制定科學(xué)合理的管理制度，針對不良行為學(xué)校應(yīng)該制定明確的處理方案，這樣學(xué)生才能認(rèn)識到自己行為的對錯(cuò)，學(xué)校的相關(guān)管理者才能清楚自己的職能職責(zé)，對影響學(xué)生安全的事件進(jìn)行嚴(yán)格的控制管理。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該做好安全預(yù)警工作，并對學(xué)生做好相應(yīng)的安全演練，讓學(xué)生知道在危險(xiǎn)來臨時(shí)自己應(yīng)該采取什么樣的方式進(jìn)行自救。并且學(xué)校應(yīng)該做好安全出口、避難場地等等的標(biāo)記工作，并且在學(xué)校內(nèi)準(zhǔn)備好各種急救藥品，并對學(xué)生以及教師定期實(shí)施安全教育工作，降低危險(xiǎn)事故發(fā)生的可能，讓學(xué)生在面對突發(fā)事故時(shí)能夠有保護(hù)自己安全的能力。學(xué)校還應(yīng)該從封閉性管理開始，保障學(xué)生的安全，嚴(yán)格對進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行審查，保證學(xué)生的安全，為學(xué)生的安全健康成長提供環(huán)境條件。

總結(jié)：

對于小學(xué)生來說，對其實(shí)施德育教育以及安全管理工作都是非常重要的教育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該意識到相關(guān)工作的重要性。針對現(xiàn)階段在學(xué)校德育以及安全管理中存在的問題進(jìn)行分析，解決現(xiàn)階段存在的問題，加強(qiáng)對學(xué)生的管理工作，保證學(xué)生的安全，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。