淺談德育教育在小學體育課堂教學中的滲透

付坤

（邢臺市南和區(qū)和陽鎮(zhèn)北關(guān)學校，河北 邢臺 054400）

經(jīng)過多年的體育教學實踐，我深刻地體會到課堂教學不僅是傳授知識，還要注重德育教育。小學生都比較喜歡體育課，在體育課堂教學中對小學生進行德育教育，對小學生的健康快樂成長具有非常重要的意義，教師應抓住每個環(huán)節(jié)，滲透德育教育。

體育課是小學生非常喜歡的科目，這就為對學生進行德育教育提供了天然的條件。怎樣培養(yǎng)小學生樹立正確的思想觀念，并在體育課堂教學中滲透德育教育呢？下面我就談一下自己的幾點看法。

一、課堂常規(guī)中的德育教育

（一）在體育課堂教學中，首先要做的是一日常規(guī)教學管理，培養(yǎng)良好的道德行為習慣。所以在開學的第一節(jié)課我都會對學生進行一些日常行為規(guī)范的講解，讓學生從思想上得到重視。如果學生在以后的課堂上違反常規(guī)教學，那么就有必要對學生進行必要的談話，了解學生的思想動態(tài)，從而改正學生的不良行為習慣。

（二）在體育課堂教學中，每節(jié)課都要求學生必須在上課鈴響完之前排好隊。一開始有部分學生做不到，因為他們還沒養(yǎng)成上課前就排好隊的習慣，那么這時老師就應該通過教育來要求學生做到，于是我采取了通過嚴格的隊形隊列和快快集合的游戲來培養(yǎng)學生的組織紀律性。通過一二節(jié)課的學習，以后的課學生在鈴聲響完之前都能很好地排好隊，而且做得非常好。

（三）跑步是體育課最常見的運動。如在熱身跑、50 米、100 米跑中，我們都要求學生一定按照指定的隊形和路線跑步，不插隊，不推人，不串道，通過這些跑的練習，培養(yǎng)了學生跑的能力，也培養(yǎng)學生遵守紀律的良好行為習慣。

二、體育游戲中的德育教育

（一）大家都知道小學生喜歡上體育課，更喜歡體育課上的游戲，體育游戲有著很好的教育內(nèi)容。例如：結(jié)合教材，在學習《投擲》時，我們拿一些關(guān)于害蟲、毒品、網(wǎng)吧的圖片讓學生拿小沙布或自制紙團來進行投擲，培養(yǎng)學生學習的興趣，然后教師講解害蟲、毒品、網(wǎng)吧的危害性，教育學生愛護環(huán)境、遠離香煙、遠離網(wǎng)吧、拒絕毒品。

（二）在競爭中對學生進行德育教育。小學生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類的游戲，在競爭中對學生進行德育教育，在比賽中我們要教育學生團結(jié)一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結(jié)合教材，學生在做《迎面接力》的游戲時，有些同學跑得快，有些同學跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上，結(jié)果輸?shù)袅?，這時埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了”在這埋怨聲中，那些跑得慢的學生，或者棒沒交接好的學生便委屈地哭了，這時教師要對那些提出批評的學生給予指正，對跑得慢，棒沒交接好的學生給予鼓勵和信心。讓學生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)了學生集體主義精神。

（三）學生喜歡體育，在體育游戲中難免會發(fā)生動作之類的錯誤，這時教師應抓住機會，及時指導和糾正。例如在籃球《四角傳球》游戲側(cè)重教會學生弧線跑和傳接球的方法，為了把游戲做好，老師要帶領(lǐng)學生進行傳接球和弧線跑的單個動作的練習，注重動作的質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎(chǔ)上要求速度，最后用二個球進行游戲，此時學生都急于進行游戲，都會努力按老師要求盡快完成正確的動作，這就促進了正確動作形成和掌握。但在游戲中會出現(xiàn)個別學生動作問題，這時老師應該詳細講解，多做示范;而不能因此而停止練習，挫傷學生學習的積極性，要知道學生在學習中不可能是一帆風順的，做游戲也一樣，從不會到會，在這個過程中會遇到許多預想不到的問題。

三、結(jié)合教學活動進行德育教育

（一）體育教學的各種體育項目活動中，有的要求快速，有的要求持久，需要集體配合。個人項目的成績會影響集體的成績，教師善于啟發(fā)和引導，幫助和培養(yǎng)學生勇敢、頑強、堅忍不拔的思想品質(zhì)以及團結(jié)奮斗的集體主義精神。體育有一個強競爭性的特點，只要是比賽都要爭第一，這樣可以培養(yǎng)學生奮發(fā)圖強，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責任感。因而在各種球類、拔河和接力等項目教學時，教師應在講授技戰(zhàn)術(shù)配合的同時，向?qū)W生強調(diào)集體配合的重要性，不失時機地向?qū)W生進行德育教育。

（二）在體育課堂教學中，進行愛國主義教育的內(nèi)容是廣泛的，可以通過典型人物或典型事例生動地進行愛國主義教育。如田徑課的教學中向?qū)W生講述中國運動員劉翔如何刻苦訓練，頑強拼搏為國爭光的，從而激發(fā)學生的愛國熱情，增強愛國意識。從而使學生更深刻地感受到：在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才能勇往直前，不斷進步。

（三）把德育教育融入課堂管理的細節(jié)中。上課前領(lǐng)取體育器材或課后回收體育器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的大好時機。例如，老師叫學生們拿體操墊、計分牌、木馬時，要求學生不許拖、拉;領(lǐng)取球類項目不能用腳踢、不能扔等等，如果發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象教師要及時制止并進行教育，對于那些熱心協(xié)助老師和愛護公物的學生應給予當眾表揚。這樣，既保護學校體育器材，也促使學生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

綜上所述，體育課堂教學中的德育教育，對一個人的良好思想品質(zhì)的形成有著非常重要的作用。作為體育教師要以人為本，從學生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使學生的思想朝著健康的方向發(fā)展。