新媒體時代高校學(xué)生思政教育創(chuàng)新探究

母小琳

西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，陜西 西安 710100

新媒體是一種以電腦、智能手機(jī)、數(shù)字電視為載體，利用移動網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)向用戶提供信息的媒體形式。與報刊、廣播等傳統(tǒng)媒體不同，新媒體具有共享性以及即時性的特點，且覆蓋面更廣，極大地提高了人們獲取信息的便捷度，同時新媒體還具備平等性、開放性以及互動性的優(yōu)勢，每個人都能成為信息的發(fā)布者以及傳播者［1］。現(xiàn)代大學(xué)生人手一部手機(jī)，各高校也加大了教室多媒體設(shè)備的投入，不僅擴(kuò)寬了學(xué)生獲取知識的途徑，也為高校思政教育提供了更多高質(zhì)量的教學(xué)資源。在新媒體時代下，大學(xué)生對微信、QQ、微博等新媒體軟件十分感興趣，各高校應(yīng)充分利用這一特點，實現(xiàn)思政教育與新媒體技術(shù)的有機(jī)融合，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)思政教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、新媒體時代對高校學(xué)生思政教育影響

（一）有助于提高高校思政教育的實效性

高校思政教育的主要目的是幫助學(xué)生解決心理以及思想上的困惑，并引導(dǎo)其形成積極的價值取向以及樂觀的人生態(tài)度，從而為其日后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。高校借助新媒體能更加全面地掌握學(xué)生的思想狀況，并及時調(diào)整教育方案，給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo)，以提高其身心健康水平，保障思政教育的實效性。同時新媒體具有互動性、匿名性的優(yōu)勢，有助于加強(qiáng)師生之間的有效溝通，保障思政教育工作的順利開展。傳統(tǒng)的師生互動方式常常會受到時間的限制，在進(jìn)行師生交流前，雙方需要約定合適的時間，教師難以及時了解到學(xué)生遇到的問題，而且教師的精力有限，無法與每名學(xué)生都做到深入的溝通與交流。另一方面，部分學(xué)生對教師常存在一定的懼怕感，做不到與教師真正地敞開心扉，嚴(yán)重影響了師生交流的可信度以及真實度。而在新媒體時代下，師生能借助通訊軟件、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式隨時隨地進(jìn)行交流，將學(xué)生放到一個平等的地位中，避免了面對面接觸所帶來的約束，能有效拉近師生之間的關(guān)系，提高思政教育的效率以及質(zhì)量。

（二）有助于提高高校思政教育的吸引力

興趣是學(xué)生不斷進(jìn)步的動力，也是他們能長期堅持學(xué)習(xí)的主要因素之一，在實際教學(xué)過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，對于感興趣的科目，學(xué)生自然而然地會主動投入大量的時間以及精力?；诖?，各高校應(yīng)靈活應(yīng)用多形式的新媒體技術(shù)，進(jìn)一步提高思政教育的吸引力，以更好地實現(xiàn)思政教學(xué)目標(biāo)。新媒體中包含文字、圖片、聲音、視頻等多種媒體形式，學(xué)生可以通過手機(jī)或者電腦實時獲取到多樣化的思政學(xué)習(xí)資源，有助于激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。同時各高校也應(yīng)主動接收新型的教學(xué)理念，借助新媒體技術(shù)積極開展具備趣味性以及吸引力的思想政治活動，并鼓勵學(xué)生積極參與，以加深其對于思政教育內(nèi)容的理解，保障思政課程的學(xué)習(xí)效果。另一方面，新媒體技術(shù)的發(fā)展雖然拓展了思政教育的途徑以及渠道，但網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，因而常常受到不良信息的影響，高?？梢酝ㄟ^提升大學(xué)生自我管理與自我約束能力，體現(xiàn)學(xué)生主人翁意識，提升思政教育的整體效果。

（三）有助于提高高校思政教育的創(chuàng)新性

隨著新媒體在我國社會中的不斷滲透，高校思政教育也進(jìn)入了創(chuàng)新改革的新階段。高校思政教育中的馬克思主義思想內(nèi)容要求我們應(yīng)與時俱進(jìn)，緊隨時代發(fā)展的腳步不斷創(chuàng)新。對于高校思政教育來說，只有立足于教育教學(xué)的本質(zhì)目的，充分結(jié)合新型的媒體技術(shù)，才能實現(xiàn)自身的長久穩(wěn)定發(fā)展［2］。但受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大部分高校仍沿用課堂理論知識灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式開展思政教育工作，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于課堂教學(xué)效果的提高。而新媒體在思政教育中的應(yīng)用有效解決了這一問題，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)變。同時在新媒體時代下，各高?？梢愿鶕?jù)自身特點建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，并及時上傳有關(guān)思政教育的時事熱點以及新聞資料，引導(dǎo)學(xué)生積極地留言、討論，以便能更好地掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想動向。另外，網(wǎng)絡(luò)平臺上的正能量新聞也能給予學(xué)生有效的啟發(fā)，有助于學(xué)生形成正確的價值觀以及思想觀。

二、新媒體時代高校學(xué)生思政教育創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變思政教育觀念，加強(qiáng)師資力量

新媒體在思政教育中的融入效果取決于教師的重視程度，教師應(yīng)加快擯棄落后的教學(xué)觀念，深入了解學(xué)生對于思政課程的學(xué)習(xí)需求，并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識新媒體對于高校思政教育的積極影響，以促進(jìn)思政教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確學(xué)生是思政學(xué)習(xí)的主體，教師作為教育中的引導(dǎo)者應(yīng)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)主動權(quán)，進(jìn)而有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時也應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的獨立思考能力以及探究分析能力，以確保新媒體思政教學(xué)的順利開展。另一方面，教師也應(yīng)加快熟悉新媒體常用軟件的使用方式，并掌握更多的新媒體技術(shù)，以更好地應(yīng)對新媒體思政教學(xué)中遇到的問題。

各高校也應(yīng)加快轉(zhuǎn)變觀念，積極引入更多具備新媒體教學(xué)實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)人才，以提高新媒體在思政教育中的應(yīng)用效果。同時也應(yīng)為在校教師提供更多的學(xué)習(xí)、深造機(jī)會，使其具備一定的新媒體運用能力。高校也應(yīng)積極邀請資深新聞媒體人開展講座活動，鼓勵全校師生積極參與，這樣不僅能加強(qiáng)思政教師對于新媒體教學(xué)方式的正確認(rèn)識，也有助于開闊學(xué)生的視野，幫助其形成正確的思想政治認(rèn)知。

（二）豐富思政教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，高校思政教育不僅忽略了學(xué)生的實際需求，也存在著教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新性的問題。基于此，高校應(yīng)緊隨新媒體發(fā)展的趨勢，將思政教材中枯燥、抽象的理論知識與學(xué)生的實際生活充分結(jié)合起來，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使其更加積極地投入到思政課程的學(xué)習(xí)過程中。高校也應(yīng)注重在學(xué)生的專業(yè)課程中滲透思政教育，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，形成正確的道德觀念，以促進(jìn)其全面發(fā)展。

另一方面，高校應(yīng)充分利用新媒體軟件創(chuàng)新教學(xué)模式，以提升教學(xué)效果。以微信的應(yīng)用為例，教師可以充分利用微信的互動性以及即時性優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源通過微信群或者微信公眾號分享給學(xué)生，并為學(xué)生布置問題，引導(dǎo)其積極思考并主動發(fā)表自己的看法，分享自己的觀點。同時學(xué)生也可以通過微信及時與教師溝通，以便更好地解決學(xué)習(xí)上遇到的問題。直播也是當(dāng)今大學(xué)生喜聞樂見的一種媒體形式，教師可以通過直播的方式向?qū)W生直觀地展示一些有關(guān)思政教育的活動內(nèi)容，以提高學(xué)生的參與感，使其獲得更加豐富的認(rèn)知體驗。

（三）完善思政教育平臺，強(qiáng)化素質(zhì)教育

為進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高新媒體思政教育效果，高校應(yīng)加快建立起完善的新型思政教育平臺。教師可以鼓勵學(xué)生將校園中充滿正能量的人或者事記錄下來，并上傳到思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺上，以幫助學(xué)生形成正面積極的思想觀念。同時高校也應(yīng)借助社會上的力量完善思政教育平臺建設(shè)，將思政教育內(nèi)容充分與業(yè)界實踐相結(jié)合，使學(xué)生充分感受到思政教育的重要魅力以及對自身發(fā)展的重要意義［3］。思政教師還應(yīng)積極開展思政教育實踐活動，借助新媒體鼓勵學(xué)生積極地參與到公益實踐活動中，使其能在過程中理解并感悟思政教育的內(nèi)容，以促進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。