淺談英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

胡豐松

英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，本文淺談在英語教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法：

一、在英語教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造英語閱讀、交流的環(huán)境，給學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會，讓學(xué)生充分接觸英語，運(yùn)用英語，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持主動學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過程中主動觀察、主動思維、主動合作、主動回答。教學(xué)過程本身就是一個可以讓學(xué)生的聽、說、讀寫能力發(fā)展和提高的過程，尤其要注重既嚴(yán)肅又活潑的教學(xué)過程。此外，教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生，使全班不同程度的學(xué)生都有所得、有所學(xué)，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)，讓每位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作的過程中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的核心素養(yǎng)。

二、教師的教學(xué)方式要多樣化，如游戲法、對話法、操作法、唱歌謠、合作法等，逐步開放，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到趣味盎然的課堂中來，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會，讓學(xué)生在操練的過程中逐步感知句型、運(yùn)用句型，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。用“畫一畫”的活動激發(fā)學(xué)生的討論熱情，激活課堂氣氛，充分肯定學(xué)生在課堂上提出一些獨(dú)到見解，盡量采用積極的評價方式，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的核心素養(yǎng)。

三、英語教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供與他人進(jìn)行合作交流的機(jī)會，讓學(xué)生在合作交流的過程中，增強(qiáng)彼此的感情。用對話的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵句型，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，用聽力練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)用英語進(jìn)行交流的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，同時培養(yǎng)使用英語語言的習(xí)慣。

總之，教師要根據(jù)學(xué)生的接受水平和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)出合理的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生發(fā)揮其在課堂的主體地位，主動地參與課堂活動。教師要滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生的語言水平、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力都得到相應(yīng)的提高。