疫情防控背景下高職院校意識(shí)形態(tài)工作探究

馬錦輝

摘要：意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，意識(shí)形態(tài)工作是從思想上引導(dǎo)人、影響人的工作，關(guān)系國家和民族前途命運(yùn)，必須掌握主動(dòng)權(quán)、打主動(dòng)仗。在疫情防控期間，意識(shí)形態(tài)工作的重要性更加凸顯，高職院校要充分認(rèn)識(shí)到疫情防控背景下高職院校意識(shí)形態(tài)工作的重要性和緊迫性，完善制度建設(shè)，筑牢意識(shí)形態(tài)防線，做好正面引導(dǎo)，唱響愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的主旋律，創(chuàng)新方式方法，提升宣傳思想工作的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：疫情防控;高職院校;意識(shí)形態(tài)工作

意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系高職院校辦學(xué)的方向，關(guān)系高職院校改革發(fā)展的道路，關(guān)系高職院校立德樹人工作的成敗。當(dāng)前，隨著我國疫情防控不斷深入，意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)更多、難度更大。高職院校需要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的系列論述，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，確保安全穩(wěn)定，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)、后繼有人。

一、疫情防控背景下高職院校意識(shí)形態(tài)工作的重要性和緊迫性

在疫情防控背景下，高職院校面臨更加復(fù)雜的內(nèi)外部形勢(shì)，意識(shí)形態(tài)工作的重要性和緊迫性不言而喻。

意識(shí)形態(tài)工作提升師生凝聚力。疫情爆發(fā)以來，高職院校不僅要做好疫情防控工作，同時(shí)還要保障線上教學(xué)、返校復(fù)學(xué)和專業(yè)建設(shè)等工作有序開展。學(xué)校面臨很多新情況新問題需要攻堅(jiān)克難，而高質(zhì)量的意識(shí)形態(tài)工作能夠有效提升師生凝聚力，為高職院校順利開展各項(xiàng)工作提供思想保障。

意識(shí)形態(tài)工作增強(qiáng)師生戰(zhàn)“疫”必勝的信心。在疫情防控期間，高職院校開展意識(shí)形態(tài)工作，以宣傳教育工作為抓手，引導(dǎo)大家正確理性認(rèn)識(shí)疫情，做到不信謠、不傳謠、不造謠，學(xué)會(huì)科學(xué)自我防護(hù)，自覺遵守防疫工作措施要求，有效增強(qiáng)師生戰(zhàn)“疫”必勝的信心

意識(shí)形態(tài)工作師生加強(qiáng)師生人文關(guān)懷。高職院校在疫情防控期間，普遍開展心理咨詢活動(dòng)、幫扶困難師生和各種抗“疫”為主題的線上文體活動(dòng)，為在疫情中遭遇心理、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等各種困難的師生送上人文關(guān)懷。

二、疫情防控常態(tài)化背景下高職院校意識(shí)形態(tài)工作存在問題

思想認(rèn)識(shí)不足的問題仍然存在。近年來高職院校對(duì)意識(shí)形態(tài)形態(tài)工作的重要性認(rèn)識(shí)不斷提升，但是仍然有個(gè)別單位、部門和少數(shù)個(gè)人出現(xiàn)認(rèn)識(shí)不足的問題。主要表現(xiàn)為：一是意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度未落實(shí)到位，沒有形成制度化的意識(shí)形態(tài)研判機(jī)制。二是只重視教學(xué)、智力培養(yǎng)和科研等具體業(yè)務(wù)工作，忽視意識(shí)形態(tài)工作;三是個(gè)別教師存在理論學(xué)習(xí)不深入、思想認(rèn)識(shí)不到位、甄別能力不足，更有甚者片面的認(rèn)為意識(shí)形態(tài)工作是務(wù)虛工作。

傳統(tǒng)思想政治工作方式方法有待改進(jìn)。在疫情防控期間，原先線下面對(duì)面的思政課堂教學(xué)、黨團(tuán)建設(shè)和學(xué)生管理等全部轉(zhuǎn)移到線上。少數(shù)高職院校忽視疫情防控期間的思想政治工作的重要性，面對(duì)新情況，未能及時(shí)應(yīng)對(duì)措施，辦法不多。一小部分領(lǐng)導(dǎo)干部局限于“屬地管理”，認(rèn)為學(xué)生不在校園，學(xué)校就無需承擔(dān)責(zé)任，逃避應(yīng)負(fù)職責(zé)。少部分思政工作者沒有因時(shí)而異，照搬老辦法，導(dǎo)致思政工作“失語”“失聲”和“失靈”。高職院校學(xué)生原本就存在學(xué)習(xí)自覺性不高、自我管理能力弱和自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)等缺點(diǎn)，在缺乏教師監(jiān)督管理的環(huán)境下，思想政治工作的實(shí)效受到影響。

陣地管理仍有缺失疏漏?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地、最前沿，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作是意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。一些高職院校網(wǎng)站建設(shè)滯后，不善于利用新媒體開展宣傳思想政治工作;新媒體和自媒體衍生能力強(qiáng)，滲透路徑復(fù)雜多樣，甄別難度較大，而青年大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、防范意識(shí)薄弱，有可能對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)造成不良影響;面對(duì)紛繁復(fù)雜的疫情訊息，部分高職院校思想政治工作時(shí)效性不高和針對(duì)性不強(qiáng)的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。

三、疫情防控背景下高職院校意識(shí)形態(tài)工作具體建議

在疫情防控背景下，高職院校應(yīng)該根據(jù)自身情況，逐步摸索出一套具有高職特色又行之有效的意識(shí)形態(tài)工作體系。

完善制度建設(shè)，筑牢意識(shí)形態(tài)防線。一是完善落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度。必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，掌握精髓和要義。二是落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。明確學(xué)校各級(jí)黨委和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)。三是堅(jiān)持形成意識(shí)形態(tài)分析研判制度。各高職院校要成立意識(shí)形態(tài)研判小組，定時(shí)開展意識(shí)形態(tài)分析研判工作。

做好正面引導(dǎo)，唱響愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的主旋律。疫情防控背景下，要牢固樹立正面引領(lǐng)意識(shí)，通過扎實(shí)的思想政治工作，弘揚(yáng)主旋律。一是用好疫情防控“活教材”，上好思想政治理論課。引導(dǎo)學(xué)生感悟擔(dān)當(dāng)，激發(fā)師生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。二是挖掘發(fā)現(xiàn)在抗“疫”中表現(xiàn)優(yōu)秀師生代表，樹立同學(xué)們身邊的榜樣。引導(dǎo)青年大學(xué)生積極投身抗“疫”志愿活動(dòng)。三是通過宣傳戰(zhàn)“疫”過程中的中國擔(dān)當(dāng)、中國力量和中國速度，彰顯中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)提高青年大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

創(chuàng)新方式方法，提升宣傳思想工作的水平和質(zhì)量。要根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式方法，不斷提升工作水平和質(zhì)量。一是主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，提升運(yùn)用新媒體能力，加強(qiáng)陣地管理。二是加強(qiáng)課程思政建設(shè)，要把思想政治教育有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)過程中，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。三是創(chuàng)新思政課教學(xué)方式方法。搭建云端教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。充分發(fā)揮思政課堂教學(xué)主渠道作用，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

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