淺談對我校校訓(xùn)“嚴(yán)、愛、勤、進(jìn)”的認(rèn)識

潘毛賢

（貴州省黔東南州凱里市平寨小學(xué)，貴州 凱里 556000）

一、嚴(yán)

“嚴(yán)”就是嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)格的意思。

（一）嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，是兒童的啟蒙者，是學(xué)生的活教材。責(zé)任重大。因此，教師要以身作則，言傳身教，時時處處嚴(yán)格要求自己，率行垂范，要求別人做到時，自己首先做到，這樣才能對學(xué)生有潛移默化的影響，從而形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（二）嚴(yán)格要求學(xué)生

小學(xué)生的意識形態(tài)差，可塑性強(qiáng)，因此要嚴(yán)格管教管導(dǎo)。俗話說：“嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)父出孝子”。這句話印證了我們?yōu)閹煘楦赣诉^程的真實(shí)顯照。作為教育工作者，我們提倡的是“活嚴(yán)”而不是“死嚴(yán)”，這樣才能培養(yǎng)出有品味的學(xué)生。

二、愛

愛不僅是生命的根，也是事物發(fā)展的源。沒有愛，生命不會鮮活，事業(yè)不會蓬勃，一切存在皆因愛充滿生命力。

（一）熱愛學(xué)生

愛是相互作用的過程，老師愛學(xué)生，學(xué)生才愛老師，老師要視學(xué)生為自己的兒女，時刻關(guān)心學(xué)生的健康成長。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難時要給予幫助；當(dāng)學(xué)生在品行上有問題時要耐心地輸導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到挫折時要幫助樹立學(xué)習(xí)信心；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得好成績時要給予鼓勵?？傊?，教師熱愛學(xué)生，學(xué)生得到了老師愛的溫暖，就能化作學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生就能以飽滿熱情和充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）熱愛學(xué)校

學(xué)校就是一個大家庭，老師是家庭的成員之一。工作之余，我們深深地愛著自己的小家，然而在學(xué)校這個“大家庭”中，作為教師要有愛校如家，以校為家的思想，還要樹立有舍小家顧大家的精神。所有的家庭成員都應(yīng)有“家”的概念，心中時刻裝著這個“家”，每一個成員要有強(qiáng)烈的集體觀念和集體榮譽(yù)感，群策群力，共同管理，共同呵護(hù)。才能把工作做好。

三、勤

“勤”就是勤快、勤奮、勤勞的意思，勤是致富的法寶，是成功的秘訣。我們只有勤奮地工作，勤奮地學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價值。

（一）要求老師勤奮工作

1.勤備課

教案是教師具體授課的方案，是教師逐步實(shí)施教學(xué)步驟的詳細(xì)規(guī)劃，所以課堂教學(xué)過程中的課改思想滲透程度，實(shí)驗(yàn)力度的大小，在某些程度上就決定于教師的教案。教案是知識的梳理過程，勤寫教案，走進(jìn)課堂，面對學(xué)生我們才能成竹在胸，在教學(xué)互動中，才能提高教師的教學(xué)水平，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一句話，勤寫教案，教師上課才能得心應(yīng)手，有的放矢。

2.勤交流

如果沒有交流，人類就不會有進(jìn)步，社會就會滯后不前。這說明了交流的重要性和必要性。交流對學(xué)校工作來是說很重要的一環(huán)。勤與學(xué)生交流，就能洞悉到學(xué)生的心境，進(jìn)一步了解學(xué)生，從中找出的問題所在。

（二）要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)

1.勤讀

有幾句名言說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書讀百遍，其義自現(xiàn)”和“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。這都充分地說明了廣讀書、勤讀書神奇魅力。只有勤奮讀書，才能提高學(xué)生閱讀能力、理解能力和寫作能力。因此老師要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成廣讀、勤讀、讀好書的良好習(xí)慣。一本好書在手，就如同一個好老師在身邊。

2.勤寫

“寫”，包括了很多方面，如寫日記、寫作文、寫讀書筆記等等，它是知識的運(yùn)用、提煉、梳理和總結(jié)的過程。有句話說得好：“好記性不如爛筆頭”。這句話說明了勤寫是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑之一。只有通過勤寫，才能把知識由難變易，由繁變簡，便于記憶。總之，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤寫的習(xí)慣，就會筆下生輝，取得好成績。

四、進(jìn)

“進(jìn)”就是進(jìn)步，進(jìn)取，拼搏、創(chuàng)新的意思。社會的進(jìn)步是人進(jìn)步的結(jié)果，人只有不斷要求進(jìn)步，不斷改革創(chuàng)新，才能推動整個社會向前發(fā)展。

（一）要求老師進(jìn)步

提高民族素質(zhì)在教育，提高教育質(zhì)量關(guān)鍵在教師。這就要求我們的教師要有長遠(yuǎn)的發(fā)展的目光，要有居安思危的憂患意識，不要安于現(xiàn)狀，要不斷地進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育需要，從而推動教育的發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。尤其是要在《新課標(biāo)》理念的指引下，挖掘自己的潛能，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。以人為本，不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。樹立有不斷進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)的信念。樹立起勇于拼搏，敢于進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的精神。

（二）要求學(xué)生進(jìn)步

在新課程理念的指引下，我們要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教育學(xué)生懂得“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要求學(xué)生有憂患意識，利用各種有利資源，進(jìn)行教育、鼓勵、鞭策，提高認(rèn)識，學(xué)生思想境界提高了，就能正確地確定自己的人生坐標(biāo)和價值取向。

在國家大政方針的指導(dǎo)下，每一所學(xué)校都有自己的校訓(xùn)，校訓(xùn)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校一切工作的核心，是老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的航向標(biāo)燈，是師生的精神食糧，是師生工作、學(xué)習(xí)的催化劑。因此，老師只有用心讀懂它，感受它的意義所在，把它作為自己行動的指南，并把這種意義和理念灌輸?shù)綄W(xué)生身上去，使之成為學(xué)生求知、做人的準(zhǔn)則。