開放大學(xué)人才培養(yǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

（承德廣播電視大學(xué)，河北 承德 067000）

開放型大學(xué)將緊跟新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，將人才的培養(yǎng)與時(shí)代的需求、市場(chǎng)的需求緊密結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送專業(yè)性人才，并滿足社會(huì)對(duì)各階層各領(lǐng)域的人才需求，以社會(huì)需求為導(dǎo)向優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為地方經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展提供助推力。

一、開放型大學(xué)的人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也面臨著向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。國(guó)家開放大學(xué)作為一所以信息技術(shù)為支撐的大學(xué)，一直致力于探索推進(jìn)教育教學(xué)與信息化的深度融合。從廣播電視教育到互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)，學(xué)校教學(xué)隨著技術(shù)發(fā)展而不斷變革，現(xiàn)在正在推行移動(dòng)學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

目前國(guó)家開放大學(xué)實(shí)行線上與線下相結(jié)合的教學(xué)方式，為學(xué)生提供有支持的遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)云平臺(tái)開展在線教學(xué)，通過(guò)云教室實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)和線上教學(xué)的融合，通過(guò)云教室可以實(shí)現(xiàn)更大的資源共享，將優(yōu)質(zhì)的資源傳輸?shù)饺珖?guó)各學(xué)習(xí)中心，不同學(xué)習(xí)中心的學(xué)生，可以通過(guò)PC 端或移動(dòng)終端來(lái)隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

國(guó)家開放大學(xué)主要通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)上建立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)一體化的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)提供高效精準(zhǔn)的管理和服務(wù)。學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)都以信息技術(shù)為支撐，信息技術(shù)也引領(lǐng)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的改革。像國(guó)家開放大學(xué)這種超大規(guī)模的人才培養(yǎng)，充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)開展教學(xué)、管理和服務(wù)，才有可能實(shí)現(xiàn)大眾化人才培養(yǎng)。

二、開放型大學(xué)生促進(jìn)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的途徑

（一）轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，加強(qiáng)人才培養(yǎng)途徑

首先，舍棄傳統(tǒng)的服務(wù)觀念，充分認(rèn)識(shí)到校企合作的重要性，促進(jìn)雙方互利共贏。限制地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素是人才缺失，因此，針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)人才的教育和培訓(xùn)，才能更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。開放大學(xué)在培養(yǎng)人才時(shí)相比普通高校更全面，受眾群體更廣泛，更注重實(shí)用性，除了培養(yǎng)人才外，開放性大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系更緊密，無(wú)論是為社會(huì)各階層人士提供教育和培訓(xùn)，還是為社會(huì)各行各業(yè)輸送技術(shù)型、高素質(zhì)人才，都能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)

在開放大學(xué)中建立學(xué)科和專業(yè)科目應(yīng)充分反映開放性大學(xué)的特殊性，明確是以培訓(xùn)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，從而在一定程度上滿足本地企業(yè)對(duì)人才的需求，提高本地企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，開放性大學(xué)專業(yè)的設(shè)置會(huì)考慮當(dāng)?shù)氐囊恍?shí)際情況，充分考慮到當(dāng)?shù)貙?duì)人才培養(yǎng)的需求以及人才資源的供應(yīng)情況，順應(yīng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，大學(xué)開設(shè)相應(yīng)的特色專業(yè)，發(fā)展品牌專業(yè)；順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和社會(huì)需求的迅速變化，開放性大學(xué)的人才培養(yǎng)模式及時(shí)更新，以滿足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的供給需求，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將促進(jìn)人才需求，形成持續(xù)優(yōu)化的良性循環(huán)。

（三）加強(qiáng)與地方政府的合作

地方政府對(duì)大學(xué)有著調(diào)控和監(jiān)督的權(quán)利，大學(xué)應(yīng)主動(dòng)與本地政府聯(lián)系，履行本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的義務(wù)，為社會(huì)提供人才和技術(shù)。主動(dòng)積極地向政府提供智力、技術(shù)資源，為政府決策提供必要的咨詢服務(wù)，與政府之間的溝通和交流有利于學(xué)校自身的發(fā)展，爭(zhēng)取最大的政策和資金上的支持。

（四）加強(qiáng)與地方企業(yè)的合作

開放型大學(xué)與企業(yè)的文化融合是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。開發(fā)性大學(xué)本身就是重在培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型技術(shù)人才，與地方代表性的企業(yè)也存在著更緊密的聯(lián)系。企業(yè)老總或者有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高管以及專業(yè)技術(shù)人員常在開放性大學(xué)進(jìn)行授課或者就業(yè)演講，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)和自己相關(guān)的工種有更多了解，同時(shí)，大學(xué)可以利用自身人才優(yōu)勢(shì)為企業(yè)提供各類問(wèn)題的解決方案，而企業(yè)則可以提供實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際的機(jī)會(huì)。通過(guò)校企合作，一方面加強(qiáng)大學(xué)與企業(yè)的聯(lián)系，使企業(yè)對(duì)本地大學(xué)產(chǎn)生依賴感，另一方面大學(xué)可以為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展出點(diǎn)子，從而提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，二者之間相輔相成，互相促進(jìn)。

三、開放型大學(xué)生促進(jìn)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的意義

人類已經(jīng)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，在全面創(chuàng)新發(fā)展的新時(shí)期，開放型大學(xué)的創(chuàng)建，已經(jīng)成為助力地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

開放型大學(xué)在人才培養(yǎng)方面有科學(xué)合理的定位,相比較于其他普通高等學(xué)校，開放型大學(xué)充分發(fā)揮面向人人、超越時(shí)空的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化終身教育的供給，提升終身教育的品質(zhì)，進(jìn)一步滿足了教育供給的多樣性、教育服務(wù)的個(gè)性化要求。作為終身教育、全面教育的重要載體，在為地區(qū)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力支撐的同時(shí)，在更高水平上促進(jìn)教育公平性，向一切有能力、有意愿接受高等教育的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和服務(wù)，從而為地方經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展提供了助推力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)應(yīng)加大對(duì)開放型大學(xué)的教育投入，譬如資金、政策等多方面，加強(qiáng)校企合作，以社會(huì)需求為導(dǎo)向優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。