中職園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)策略

李海龍

（山西省長(zhǎng)治市屯留區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校，山西 長(zhǎng)治 046100）

一、兼顧全面，突出重點(diǎn)專業(yè)方向，制定課程體系

市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)建設(shè)的方向確定以后，應(yīng)該依據(jù)行業(yè)需要與國(guó)家職業(yè)資格證書的需求，確定課程體系。中職學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)園林企業(yè)與生產(chǎn)方面的專家，技術(shù)人員、學(xué)校教師，共同組成園林專業(yè)改革學(xué)術(shù)的委員會(huì)，依據(jù)行業(yè)情況需要，改變以往人才要求和人才知識(shí)的結(jié)構(gòu)需求，將園林專業(yè)的全面性加以重視，重點(diǎn)以園林設(shè)計(jì)作為核心內(nèi)容，并制定出相應(yīng)的課程體系內(nèi)容。把園林綠化專業(yè)課程劃分成三個(gè)大模塊，分別是園林普識(shí)，園林植物栽培和園林設(shè)計(jì)，尤其要突出園林設(shè)計(jì)里的園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容，切實(shí)形成三大模塊內(nèi)容，并開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，這樣有效的眷顧了職業(yè)特點(diǎn)，利于更好地培養(yǎng)技能型人才，從而促使學(xué)生提高就業(yè)能力，通過(guò)有效的制定課程體系，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力。

二、多措并舉，建設(shè)一支高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀師資隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。高學(xué)歷人才的不斷引進(jìn)，可以通過(guò)參加培訓(xùn)與去企業(yè)任職、聘請(qǐng)行業(yè)人才，這些舉措能夠建立卓越的師資團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)還需要匯集高學(xué)歷，高技能的“雙師素質(zhì)”力量。

建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)在以下三點(diǎn)。

第一，在骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)力度上要加強(qiáng)，重點(diǎn)突出師德的良好建設(shè)，逐步提高教師的教學(xué)水平及其綜合能力。

第二，中職院校應(yīng)該讓教師到有關(guān)的企業(yè)去參與實(shí)踐，將教師參與生產(chǎn)管理的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。因?yàn)榻處熗ǔＪ蔷窒拊谛@的視野看問(wèn)題，不了解實(shí)際生產(chǎn)情況，這就需要教師到企業(yè)做為期1個(gè)月以上的生產(chǎn)實(shí)踐，而且要從事一線的工作，充分掌握?qǐng)@林的技術(shù)，通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教師可以成為合格的“雙師素質(zhì)”教師。

第三，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究與科學(xué)試驗(yàn)，切實(shí)提高教師的科研水平，還要鼓勵(lì)教師參與新農(nóng)村的建設(shè)活動(dòng)，展開農(nóng)業(yè)科技服務(wù)與推廣，為全面提高學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能貢獻(xiàn)自己的力量。

三、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代園林技能型人才

（一）結(jié)合社會(huì)需求，建立完整的課程結(jié)構(gòu)

園林專業(yè)是個(gè)現(xiàn)代化的專業(yè)，尤其是伴隨房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，園林行業(yè)更是走向了新的發(fā)展勢(shì)頭。同時(shí)園林方面的人才需要也有了變化，出現(xiàn)了新材料，新工藝、新品種、新技術(shù)、新模式。因此，中職園林課程結(jié)構(gòu)也要依據(jù)行業(yè)需要，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。面對(duì)園林行業(yè)在園林設(shè)計(jì)上的計(jì)算機(jī)制圖需要，學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了平面設(shè)計(jì)PhotoShop、園林AUTOCAD、3DMax、Sketchup等有關(guān)的輔助制圖課程，而且還在不斷調(diào)整，將課程做合并，把多門課程內(nèi)容合并成電腦計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（一、二），并且建設(shè)高配置的機(jī)房，為了滿足學(xué)生的上機(jī)訓(xùn)練需要。根據(jù)園林專業(yè)對(duì)于植物系統(tǒng)的需要，把園林樹木和園林花卉課程全并成一個(gè)，變成園林植物課，這樣更系統(tǒng)地講解植物知識(shí)內(nèi)容，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺到輕松連貫?，F(xiàn)在工作在園林工程施工人員方面要求都比較高，需要增加園林工和預(yù)決算，園林工程項(xiàng)目管理、園林工程監(jiān)理等有關(guān)課程的比例，讓學(xué)生充分掌握工程和機(jī)械的技術(shù)能力，進(jìn)而將來(lái)的就業(yè)打基礎(chǔ)。與此同時(shí)，為了體現(xiàn)職業(yè)教育的特征，突顯專業(yè)技能的重要，學(xué)校要不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的比例內(nèi)容。另外，還應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上做創(chuàng)新，應(yīng)用2周綜合實(shí)訓(xùn)做項(xiàng)目的教學(xué)。像“平方花園”，應(yīng)該2周以內(nèi)，從設(shè)計(jì)，材料購(gòu)買、施工上做系統(tǒng)實(shí)踐安排，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高專業(yè)技術(shù)水平。實(shí)踐表明，通過(guò)優(yōu)化好的課程結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生適應(yīng)企業(yè)需要，有利于更好地就業(yè)，為學(xué)生鋪平道路的同時(shí)，還提供了理論知識(shí)與技術(shù)能力。

（二）開展全校性技能大賽，促進(jìn)學(xué)生技能培養(yǎng)

現(xiàn)在中職教育已從原來(lái)的精英教育變成了普及教育，教學(xué)的對(duì)象發(fā)生了改變，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有好的學(xué)習(xí)方法，有厭學(xué)的情緒心里。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這是教學(xué)中所要攻克的重要課題。

當(dāng)前的教育主張激勵(lì)教育機(jī)制，而激勵(lì)目標(biāo)制定的科學(xué)性與吸引力才是激勵(lì)教育的重點(diǎn)所在。學(xué)校通過(guò)技能大賽選拔活動(dòng)，學(xué)生會(huì)重視技能比賽，產(chǎn)生積極參與的行動(dòng)。所以，學(xué)校要選全校范圍的技能比賽來(lái)做激勵(lì)的方法。教師可以組織編輯系刊，設(shè)計(jì)美術(shù)作品展，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，有效建立學(xué)生黨支部，組織學(xué)生參與假期實(shí)踐，體育比賽。利用豐富活動(dòng)的不斷開展，不僅讓學(xué)生的業(yè)余生活得到了豐富，還全面提高了學(xué)生的綜合能力，幫學(xué)生增加了自信，還能不斷挖掘人才，找到學(xué)生的缺點(diǎn)，進(jìn)而確定學(xué)生以后的發(fā)展方向。

（三）開設(shè)興趣課，使學(xué)生有一技之長(zhǎng)

中職學(xué)生有很多興趣小組，但是通常都是安排在課外，讓學(xué)生自己去組織開展。在小組當(dāng)中，把課堂教學(xué)的內(nèi)容加入進(jìn)來(lái)，然后依據(jù)興趣，每個(gè)學(xué)生都要選擇一門自己有興趣的課程內(nèi)容，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)園林內(nèi)容的前提下，找到自己的特長(zhǎng)。學(xué)校旨在把學(xué)生培養(yǎng)成有專業(yè)知識(shí)又有技能的優(yōu)秀人才。通過(guò)學(xué)生調(diào)研和行業(yè)調(diào)研，每學(xué)期園林專業(yè)都要開設(shè)5門興趣課程，包括園林修剪，盆景制作、植物識(shí)別、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施育苗與栽培。每周每科課程上1天，課程教學(xué)理論與實(shí)踐由在職教師與企業(yè)技術(shù)人員一起來(lái)完成。最后學(xué)生依據(jù)興趣，選擇自己有興趣的1門課程。實(shí)踐結(jié)果表明，所有學(xué)生都很喜歡興趣課。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)對(duì)于技能型人才的培養(yǎng)能力，要重視教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)課程，以進(jìn)一步為技能型人才培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。通過(guò)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以上總結(jié)了園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)途徑，希望進(jìn)一步闡述，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)型人才。