初中體育教育中游戲教學(xué)法應(yīng)用研究

王輝

（甘肅省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)縣龍泉學(xué)校，甘肅 臨夏 731400）

在新時(shí)代背景下，人才的需求量越來越大，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來越高，而初中體育教學(xué)不但能夠讓中學(xué)生學(xué)習(xí)好體育技能，而且還能夠強(qiáng)身健體，但是由于初中生中考的壓力，很多學(xué)生都不愿意參加體育鍛煉，這就需要體育老師在課堂教學(xué)中能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，將游戲教學(xué)法融入到體育教育當(dāng)中，讓大家在體育教學(xué)中享受到樂趣，促進(jìn)他們的全面提升。

一、游戲教學(xué)法在初中體育教育中的重要性

（一）能夠幫助學(xué)生樹立正確的體育理念

雖然我國(guó)的教育體制已經(jīng)進(jìn)行了深入的改革與創(chuàng)新，但是應(yīng)試教學(xué)一直在延續(xù)，而初中生在中考的壓力下，只顧得上埋頭學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉，所以初中階段的體育教育只能流于一種形式，達(dá)不到應(yīng)有的效果。而游戲教學(xué)法正是從中學(xué)生的天性出發(fā)，在與孩子們一起玩耍的過程中進(jìn)行體育教育，規(guī)范體育動(dòng)作，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。而且游戲教學(xué)法在初中體育教育中的融入，還能夠讓學(xué)生們對(duì)體育有了一個(gè)全新的理解和認(rèn)識(shí)，愿意主動(dòng)地參與，從而形成正確的體育理念，讓大家的體育課能夠在歡樂的氣氛中度過。

比如說，在傳統(tǒng)排球教學(xué)中，老師會(huì)呆板的教給學(xué)生如何顛球，但是學(xué)生們卻無法將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)當(dāng)中，這樣雖然球是顛起來了，但是卻缺乏規(guī)范性，而且大多數(shù)學(xué)生的屈膝顛球動(dòng)作中，總是會(huì)忘記將膝蓋彎下，直接影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。所以老師可以利用游戲教學(xué)法，讓大家分成小組進(jìn)行練習(xí)，再讓各個(gè)小組間展開競(jìng)爭(zhēng)，這樣大家不僅能夠使體育動(dòng)作變得更加標(biāo)準(zhǔn)，而且還能夠提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)一步提高體育教育的有效性。

（二）能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，其實(shí)初中學(xué)生對(duì)于體育課堂教學(xué)并不是不感興趣，而是大量的作業(yè)和升學(xué)壓力，使他們沒有時(shí)間去參與，同時(shí)由于體育教育的方式和方法枯燥乏味，課堂教學(xué)中不是單純的講解理論知識(shí)，就是進(jìn)行單調(diào)的體能訓(xùn)練，這樣的教學(xué)模式使學(xué)生們?nèi)狈Ψe極性，而游戲教學(xué)法能夠?yàn)橹袑W(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松而和諧的體育教育氛圍，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中可以變被動(dòng)為主動(dòng)，在游戲與玩耍中得到鍛煉，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣和愛好，同時(shí)調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到體育教育的目的。

（三）能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力

體育運(yùn)動(dòng)是需要學(xué)生們共同參與的，而游戲教學(xué)法在體育教育中的應(yīng)用，更能夠讓學(xué)生們?cè)隗w育游戲中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不論是球類運(yùn)動(dòng)還是徑類運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力是非常重要的，在各種體育游戲中學(xué)生們能夠體會(huì)到，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的紀(jì)律性，激發(fā)起了他們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，增進(jìn)了友誼，提高了教學(xué)效率。

二、初中體育教育中游戲教學(xué)法的應(yīng)用措施

（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

初中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們對(duì)于自己感興趣的東西會(huì)積極地參與和投入學(xué)習(xí)，但是對(duì)于枯燥單調(diào)的體育教育會(huì)產(chǎn)生厭惡心理，所以體育老師要想提高體育教學(xué)的實(shí)效性，就必須要從學(xué)生們的特點(diǎn)和需求出發(fā)，為大家創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)成效。

比如說，體育學(xué)習(xí)中學(xué)生最不愿意參與的活動(dòng)的就跑步，尤其是長(zhǎng)跑，覺得長(zhǎng)跑不僅沒有什么技術(shù)含量，而且還人耗費(fèi)大量的體力，為了增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，老師可以將游戲教學(xué)法融入到長(zhǎng)跑訓(xùn)練當(dāng)中，讓大家以接力的形式進(jìn)行跑步鍛煉，這樣不僅可以讓大家感受到接力賽的緊張氣氛，還能夠提高同學(xué)間的配合度，同時(shí)讓長(zhǎng)跑過程變得更有樂趣，有效地規(guī)避了因?yàn)閱握{(diào)而機(jī)械的運(yùn)動(dòng)形式，提高了中學(xué)生的身體素質(zhì)，推動(dòng)了體育教學(xué)的健康發(fā)展。

（二）提升游戲教學(xué)的趣味性

中學(xué)生不同于小學(xué)生，他們對(duì)于幼稚的游戲也不感興趣，所以體育游戲的設(shè)置一定要符合他們的心理需求，這樣才能吸引大家的注意力，使教學(xué)活動(dòng)能夠有效地開展。而作為初中體育老師可以根據(jù)教材教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行游戲方案的設(shè)置，既要能夠提高大家體育成績(jī)，更要能夠讓中學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來，共同努力去完成游戲，提高教學(xué)效果。

比如說，在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，大家在反復(fù)的練習(xí)之后就會(huì)覺得沒意思了，為了讓大家提高訓(xùn)練的效果，可以分成若干個(gè)小組，然后小組成員之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每組各派五名選手進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，以五個(gè)人的總成績(jī)定輸贏，這時(shí)大家為了團(tuán)隊(duì)的勝利，就會(huì)努力地跳，促使體育教學(xué)活動(dòng)能夠有效地展開。

三、結(jié)束語

在新的時(shí)代背景下，學(xué)校的教育理念和教學(xué)思維都發(fā)生了很大的變化，而體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也需要進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)，而游戲教學(xué)法在體育教育中的融入和應(yīng)用，不但能夠使課堂教學(xué)的氛圍更加輕松和諧，而且還能夠激發(fā)起中學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓大家在快樂的氛圍里進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展的具有綜合素質(zhì)的新型人才。