小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對(duì)策

周磊

（河北省唐山市灤南縣南堡鎮(zhèn)楊嶺完全學(xué)校，河北 唐山 063000）

引言：在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)合理的利用體育游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是從小學(xué)生的身體發(fā)育以及心理變化的特點(diǎn)出發(fā)，在課堂中以學(xué)生為主體不斷地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生良好健康的行為習(xí)慣。而且在素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)之下，利用體育游戲來(lái)進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)是教學(xué)的有效措施，同時(shí)也能夠不斷地提升體育教學(xué)的效率。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的概述

（一）體育游戲的概念

通常來(lái)講，體育游戲就是通過(guò)以一種游戲的方式來(lái)開展體育活動(dòng)，從而能夠達(dá)到相應(yīng)的目的，通過(guò)進(jìn)行體育游戲不僅僅能夠起到娛樂(lè)身心，陶冶情操的效果，而且還能夠鍛煉身體。

（二）體育游戲的特點(diǎn)【1】

我們將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中能夠具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是具有趣味性。通過(guò)各種各樣的體育游戲的應(yīng)用，能夠在很大程度上吸引學(xué)生們的注意力，具有一定的趣味性，完全符合處于小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)；二是具有情節(jié)性。小學(xué)體育游戲都是具有一定的故事情節(jié)，使學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中扮演某一些具體的角色。比如老鷹捉小雞游戲中的老鷹和小雞，這些角色都能夠與小學(xué)生的特點(diǎn)相符合，深受小學(xué)生喜愛的同時(shí)，利用這些游戲以及游戲情節(jié)也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生懂得社會(huì)規(guī)范及了解人際關(guān)系，從而促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展；三是具有競(jìng)爭(zhēng)性。體育游戲一般都是采取對(duì)抗的形式來(lái)進(jìn)行的，在對(duì)抗的過(guò)程中就會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)性與學(xué)生的好強(qiáng)心理完全匹配；四是具有簡(jiǎn)約性。在小學(xué)的體育游戲過(guò)程中，所涉及的相關(guān)體育游戲都是比較簡(jiǎn)單的通俗易懂的，而且制定的規(guī)則也比較簡(jiǎn)單，能夠讓學(xué)生更快地懂得游戲規(guī)則，但是所制定的游戲，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的過(guò)程中去找到成功的方法以及途徑不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；五是具有教育性，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中所采用的體育游戲都具有一定的教育意義。

（三）小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的價(jià)值

在對(duì)小學(xué)生的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育游戲扮演著越來(lái)越重要的角色。處于小學(xué)階段的學(xué)生都具有貪玩好奇心重的特點(diǎn)，所以為了更好地讓學(xué)生參與到體育的教學(xué)過(guò)程中去，體育游戲就成了最好的選擇。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的小游戲能夠讓學(xué)生主動(dòng)地參與到運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中去，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。并且體育游戲?qū)τ谛W(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合發(fā)展能力都有著不可替代的促進(jìn)作用。利用游戲的方式能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上意識(shí)到自己的主體地位，不斷地參與到課堂中去。

二、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的對(duì)策

（一）設(shè)置相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)比賽，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)到理論知識(shí)【2】

體育游戲的應(yīng)用是一種十分常見的教學(xué)方法，而且所涉及的范圍比較廣，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，不斷地提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。因此體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候要充分合理的利用體育游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。比如，在體育課，剛開始的時(shí)候，學(xué)生都是處于自由散漫的狀態(tài)，很難進(jìn)入到正常的體育教學(xué)過(guò)程中去這時(shí)老師就可以開展迅速集合的游戲，對(duì)于一些表現(xiàn)好的學(xué)生就可以獎(jiǎng)勵(lì)更多的自由活動(dòng)時(shí)間，而對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，則可以讓他們對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行服務(wù)，為同學(xué)拿相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)器材。

（二）設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生更能夠理解體育理論知識(shí)

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分老師就可以將這些枯燥單調(diào)的練習(xí)項(xiàng)目裝飾成學(xué)生感興趣的小游戲，比如可以將接力比賽設(shè)置成一個(gè)接力救人的情景，能夠迅速地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生友愛互助的情感。而且在體育課即將下課的時(shí)候老師要對(duì)整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，就可以設(shè)置一個(gè)模擬師生的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生能夠站出來(lái)當(dāng)一位小老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，然后其他小學(xué)生能夠進(jìn)行補(bǔ)充，在這樣的游戲過(guò)程中就能夠讓學(xué)生更加地對(duì)體育理論知識(shí)以及各種體育運(yùn)動(dòng)的技能記憶在心，能夠更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）老師在設(shè)置游戲的時(shí)候要讓內(nèi)容和對(duì)象都具有針對(duì)性【3】

在進(jìn)行體育游戲設(shè)置的過(guò)程當(dāng)中，老師要將體育游戲與體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行緊密地結(jié)合起來(lái)，而且設(shè)置的體育游戲要具有針對(duì)性。比如在準(zhǔn)備活動(dòng)中的相關(guān)游戲中就應(yīng)該以一般身體活動(dòng)的內(nèi)容為原則，主要集中學(xué)生的注意力以及讓學(xué)生達(dá)到熱身的目的，而且在這個(gè)階段的體育游戲設(shè)計(jì)要考慮到銜接性能夠更好地為下面的基礎(chǔ)部分的教學(xué)內(nèi)容銜接起來(lái)，從而促進(jìn)教學(xué)。而在于基礎(chǔ)部分的有序活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要是要讓學(xué)生在游戲過(guò)程中掌握相應(yīng)的技術(shù)以及技能，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候一定要以技術(shù)與技能為基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能。

三、結(jié)束語(yǔ)

從一定程度上來(lái)講，通過(guò)將體育游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中去，能夠激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)的熱情的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育技能的理解和掌握，進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。