簡析新時代高校學生干部隊伍可持續(xù)培養(yǎng)

鄭立曉

（邢臺學院，河北 邢臺 054001）

一、新形勢下高校學生干部需具備的基本素質(zhì)

高校在建設(shè)和發(fā)展過程中，需以“培養(yǎng)新時代偉大復(fù)興人才”為立足點、以“落實立德樹人”為根本任務(wù)，在確保各項教育教學工作落實到位的基礎(chǔ)上，為預(yù)期教育機構(gòu)建建設(shè)和發(fā)展目標的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。學生干部作為高校學生中的佼佼者，是未來國家社會建設(shè)的核心，其自身專業(yè)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效率，近年來也受到了社會各界的高度關(guān)注，就目前來看，新時代下教育部門不僅對教育工作者的教學任務(wù)和教育目標提出了新的要求，此外也明確了高校學生干部應(yīng)有的素質(zhì)，如——政治素質(zhì)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

二、新時代下高校學生干部隊伍素質(zhì)培養(yǎng)策略的基本概述

（一）堅定高校學生干部的理想信念，提高學生干部的政治素質(zhì)

簡單來講，所謂的“政治素質(zhì)”是指在當前新課程教育體系改革下，高校學生具備的政治立場和政治理論水平、思想覺悟，政治素質(zhì)的培養(yǎng)在一定程度上不僅能幫助周圍學生形成正確的“三觀”，此外在促進學生可持續(xù)發(fā)展中也發(fā)揮了重要性作用。就目前而言，高校學生干部作為學生中的佼佼者，是老師的眼睛和耳朵，為從根本上確保學生干部自身“政治素質(zhì)”的進一步提升，在教育教學過程中，一方面高校教育工作者需堅定高校學生干部的理想信念，在加強和改進大學生思想政治教育教學模式和教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為其“三觀”的良好樹立也創(chuàng)造了良好條件，更對社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)，另一方面眾所周知在當前信息化產(chǎn)業(yè)時代背景下，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用在便捷人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，某些負面輿論以及不良信息的瀏覽，也是導致高校學生理想信念產(chǎn)生動搖，為此在后期理想信念的堅定過程中，高?？赏ㄟ^開展政治理論學習、專題講座、實踐鍛煉等形式，在堅定學生干部理想信念的基礎(chǔ)上，為社會主義核心價值觀內(nèi)容的傳播創(chuàng)造了良好條件。

（二）貫徹落實現(xiàn)代化教育教學理念，鍛煉學生干部的綜合素質(zhì)

在素質(zhì)教育教學時代背景下，“綜合素質(zhì)”是指學生干部不僅文化成績和科學素質(zhì)水平相對較高，另外在德、智、體等多方面也具有突出表現(xiàn)，身體和心理素質(zhì)也相對較高，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)從某方面而言，不僅能有效培養(yǎng)學生細致、耐心、敢于吃苦的品質(zhì)，與此同時在強化學生合作意識、鍛煉學生合作能力等方面也發(fā)揮了重要作用，最終為國家建設(shè)的進一步發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在學生干部隊伍素質(zhì)培養(yǎng)過程中，綜合素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效率，受到了社會各界的高度關(guān)注，為此在實際作業(yè)過程中，一方面高校教育機構(gòu)和教育工作者需充分利用高校的課余時間，對學生干部進行綜合性培養(yǎng)，在確保其掌握多領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的學習習慣，最終為預(yù)期文化素養(yǎng)的形成奠定良好基礎(chǔ)，另一方面高校教育工作者還需提高對學生干部心理素質(zhì)的培養(yǎng)，即在培訓作業(yè)推進過程中需要做到沉穩(wěn)有序，以此在有效提高學生干部組織力和管理能力的基礎(chǔ)上，為預(yù)期管理目標的實現(xiàn)創(chuàng)造良好條件。

（三）提高對學生干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視度，激發(fā)干部隊伍的創(chuàng)造潛力

隨著新課程教育體系改革的不斷完善和推進，教育部門對教育工作者的教學任務(wù)和教育目標也提出了新的要求，而傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學模式和培訓手段的實踐，不僅難以取得預(yù)期的教育培訓目標，更對學生的整體發(fā)展造成了極為不利的影響，尤其是在當前新課程教育體系改革下，學生干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是高校教育的一項重要內(nèi)容。但近年來在學生干部素質(zhì)培養(yǎng)過程中，“創(chuàng)新素質(zhì)”的培養(yǎng)極易被忽視，學生干部在配合老師開展日常管理工作時，大多墨守成規(guī)、惟命是從，長此以往不僅難以取得預(yù)期的教育教學效果，更對學生整體全面發(fā)展造成了極為不利的影響。故此為從根本上有效地解決上述問題，提高對學生干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視度，激發(fā)干部隊伍的創(chuàng)造潛力是現(xiàn)階段基層產(chǎn)業(yè)機構(gòu)和相關(guān)主管部門的核心發(fā)展方向，具體而言就是一方面高校在日常管理作業(yè)過程中，高校教育工作者需引導學生積極開拓思維，敢于勇敢嘗試和探索，從而在確保自己創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力被激發(fā)的前提下，最終為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)，另一方面高校教育工作者還可通過選樹典型的方式，加大對學生干部的鼓勵，以此在激發(fā)他們勇于探索和嘗試的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，最終為他們的成長營造良好氛圍。

三、結(jié)語

簡而言之，在當前新素質(zhì)教育教學時代背景下，學生道德文化素養(yǎng)和專業(yè)能力綜合培養(yǎng)的培養(yǎng)效益受到了社會各界的高度重視，而學生干部作為高校學生的佼佼者，在高校學生成長過程中起到了連接師生以及表率的作用，為從根本上提升學生干部隊伍可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)目標，高校教育機構(gòu)和教育工作者不僅需堅定高校學生干部的理想信念，提高學生干部的政治素質(zhì)，與此同時還要貫徹落實現(xiàn)代化教育教學理、提高對學生干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視度，以此為學生干部全面健康發(fā)展目標的實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。