新課改背景下如何讓初中體育課熠熠生輝

王昆

（河北省保定市唐縣高昌鎮(zhèn)中學(xué)，河北 唐縣 072350）

體育課程在中學(xué)階段的重要性不言而喻，特別是素質(zhì)教育理念越來越深入的今天，體育教育為提升中學(xué)生的身體素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。為了提升初中體育教學(xué)成效，就要針對教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、初中體育課程教學(xué)模式創(chuàng)新的意義

在初中體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直占據(jù)課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，教師示范、學(xué)生被動接受模仿的局面會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致體育課氣氛比較沉悶，不能有效的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，構(gòu)建新型教學(xué)模式勢在必行。一方面，創(chuàng)新教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉積極性。初中體育教學(xué)要堅持以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。在開展教學(xué)的時候要把學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)作為體育教學(xué)的首要基礎(chǔ)條件。由于中學(xué)生的心理、智力發(fā)育都不是特別成熟，他們參與體育鍛煉主要是以“興趣”作為支撐點，為其創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)途徑能夠激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。另一方面，體育課程教學(xué)模式創(chuàng)新能夠提高教學(xué)效率。對于初中體育教師來說，教學(xué)思想要能夠及時更新，認(rèn)清教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與性的意義，實現(xiàn)教學(xué)理論與教學(xué)素質(zhì)的同步化提升，樹立全新的學(xué)生觀，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式來提升教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的愛好選擇有效的教學(xué)模式，通過跟學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵學(xué)生針對體育度鍛煉中遇到的問題去發(fā)表自己的見解，創(chuàng)造一個開放、寬松、自由的體育運(yùn)動氛圍，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來，提升了課堂教學(xué)感染力。

二、初中體育課熠熠生輝的教學(xué)策略

（一）營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍

在初中體育教學(xué)中，除了教師開展“導(dǎo)學(xué)”，還有一個點就是“互動”，包括教師跟學(xué)生之間的互動，還有學(xué)生跟學(xué)生之間的互動。在體育課上，如果教師一直是灌輸式的講解，然后進(jìn)行動作的示范，讓學(xué)生被動的去模仿這個動作，不跟學(xué)生互動，個別學(xué)生就會在思想、活動上“開小差”。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要能夠為學(xué)生營造互動的氛圍，讓學(xué)生能夠集中注意力，提升學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，每一節(jié)課都會有相應(yīng)的訓(xùn)練項目。學(xué)生完成了這些訓(xùn)練項目之后就需要老師進(jìn)行檢查，通過這個步驟來知曉學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并輔導(dǎo)那些動作不是特別到位的學(xué)生，這也是師生互動的一種模式。還可以通過為學(xué)生講解一些體育冠軍的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠受到感染，培養(yǎng)學(xué)生主動參與和勇于接受挑戰(zhàn)的精神，讓學(xué)生發(fā)表自己對體育賽事的看法，打破過去教師說、學(xué)生聽的局面，提升體育教學(xué)成效。

（二）發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢

在信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展便利了公眾的生產(chǎn)和生活，體育教學(xué)活動也可以借助信息技術(shù)的東風(fēng)來開展。因為體育課不只是單純的課外鍛煉，還牽涉到一些室內(nèi)理論講解的知識點?？v觀現(xiàn)代化的各個學(xué)科的教學(xué)課堂，白板代替著傳統(tǒng)的黑板，PPT取代了傳統(tǒng)的板書，生動形象的課件資料可以把教學(xué)內(nèi)容直觀的展示在學(xué)生面前，教師間接的口述就能夠表達(dá)出所學(xué)內(nèi)容。面對浩如煙海的教學(xué)資源，教師要能夠掌握方法，在體育教學(xué)中發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，就會為理論課堂教學(xué)增加亮點。比如，在學(xué)習(xí)球類知識的時候，為學(xué)生播放籃球比賽的現(xiàn)場直播，讓學(xué)生觀看籃球比賽的規(guī)則、裁判與如何判斷比賽賽程等，通過這些內(nèi)容讓學(xué)生直觀的感受體育鍛煉的魅力所在，學(xué)生就能夠滿懷信心地學(xué)習(xí)相關(guān)體育知識，積極參與體育鍛煉。

（三）運(yùn)用游戲教學(xué)模式提升教學(xué)成效

學(xué)生的天性是喜歡玩，初中體育教師要順應(yīng)他們這種天性，在教學(xué)中注重游戲活動的開展，讓學(xué)生處在一個放松、自由自在的環(huán)境中，教師在這樣的環(huán)境中開展相應(yīng)的體育教學(xué)活動，能夠促使學(xué)生緊跟教師的步調(diào)，在秩序良好的氛圍中高效率的完成體育教學(xué)任務(wù)。在體育游戲活動中，學(xué)生不是旁觀者，也不是欣賞者，而是參與者，教師要鼓勵學(xué)生參與制作體育游戲、創(chuàng)設(shè)體育環(huán)境中，以良好的環(huán)境支持體育游戲活動的開展，從而滿足學(xué)生情感需求，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。比如，在開展游戲“松鼠與大樹”的時候，就可以組織學(xué)生進(jìn)行討論對這個體育游戲的看法，教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，難點是學(xué)生是否遵守規(guī)則，教師要對學(xué)生的參與行為進(jìn)行肯定，讓學(xué)生在實際游戲開展中發(fā)現(xiàn)樂趣。學(xué)生作為游戲教學(xué)的主體要注意以下兩個方面：一方面，切入游戲的教學(xué)方式，教學(xué)的時候教師要選擇正確的方式引導(dǎo)出游戲的開展，并規(guī)范游戲，避免出現(xiàn)只是為了“玩”而“玩”的體育游戲教學(xué)。游戲活動要兼顧體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，要能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另一方面，教學(xué)環(huán)境要有利于激發(fā)學(xué)生的參與興趣，制定合理的體育游戲規(guī)則，決不能盲目的復(fù)制，要發(fā)揮出體育游戲教學(xué)的真實作用。最后一點要注意的是：游戲的選擇與規(guī)則的制定要符合學(xué)生特點，場地和器材的準(zhǔn)備、游戲的講解、游戲者的組織安排、游戲的指導(dǎo)和裁判、游戲的結(jié)束與總結(jié)這些方面要進(jìn)行課前預(yù)設(shè)，要求體育教師必須有充分的課前準(zhǔn)備，這是上好體育游戲課的關(guān)鍵。

三、結(jié)論

綜上所述，初中階段是學(xué)生身心健康發(fā)育的關(guān)鍵時期，通過體育教學(xué)，既可以鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，也可以磨礪學(xué)生的意志，培養(yǎng)永不言敗的精神。以興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生體育活動習(xí)慣，是初中體育教師教學(xué)研究的方向之一。因此，體育好課的標(biāo)準(zhǔn)就在于教師如何激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的興趣，如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)而不疲，主動、積極地參與到體育活動中來，這是體育課熠熠生輝的條件。所以，作為課改背景中的體育教師要不斷加強(qiáng)體育教學(xué)的研究，結(jié)合學(xué)校實際情況與學(xué)生的具體特點，選擇合適的教學(xué)的內(nèi)容和方法，不斷更新教學(xué)模式，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)有必要在體育課教學(xué)上理性、大膽地做一些新的嘗試。