《瑪?shù)贍栠_(dá)》：童年在何處棲息

趙子菡

（重慶市巴蜀中學(xué)高三（四班），重慶 400013）

快樂的童年是世界上最多人相信的幻想，快樂成了童年的絕佳定語。榮獲七項(xiàng)奧利弗獎(jiǎng)、五項(xiàng)托尼獎(jiǎng)的音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》利用孩子的視角去窺探成人世界，以夸張絢麗的舞美反襯出現(xiàn)實(shí)童年的灰色，稚嫩的童聲則揭穿快樂童年的謊言。這部改編自羅爾德·達(dá)爾的同名小說，由英國皇家莎士比亞劇團(tuán)孵化問世的音樂劇講述了在愚昧和黑暗的環(huán)境中，天才少女瑪?shù)贍栠_(dá)用智慧和勇敢沖破父母的偏見，擊碎校長川奇布的丑惡，幫助Honey老師戰(zhàn)勝恐懼的故事。

音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》制作團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大。編劇Dennis Kelly，著名的科幻懸疑劇《烏托邦》就是出自他手。除此之外，他創(chuàng)作的《DNA》被納入英國中學(xué)生必讀文學(xué)作品之一，多部戲劇作品被翻譯成近40種語言在全球各地上演。詞曲作者Tim Minchin（丁門慶），這位從澳洲走出來的音樂鬼才，同時(shí)也是一名優(yōu)秀的喜劇演員，憑借獨(dú)特的脫口秀表演風(fēng)格和對(duì)語言、文字的精妙掌控，紅遍歐美娛樂圈。導(dǎo)演Matthew Warchus，戲劇愛好者心中的大神級(jí)人物，曾憑借《殺戮之神》摘得托尼獎(jiǎng)最佳話劇導(dǎo)演，又憑借音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》拿到奧利弗獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演，在全球最高的兩大戲劇獎(jiǎng)項(xiàng)上，都留下了自己的名字。

人物刻畫的主要方面是進(jìn)行視覺的、即時(shí)的展示。[1]音樂劇作為一種藝術(shù)的表演形式，通過音樂以及人物的表演來抒發(fā)情感，表達(dá)心聲，從而引發(fā)思考，帶來心靈共鳴和感觸?！冬?shù)贍栠_(dá)》通過人物與音樂的配合創(chuàng)造新奇獨(dú)特。音樂劇由一場(chǎng)孩子們的生日派對(duì)拉開帷幕，似乎每個(gè)孩子都是公主或王子，太陽或星星。在父母溺愛孩子的大環(huán)境下，女主角瑪?shù)贍栠_(dá)出生在一個(gè)沒有愛的家庭。父親不承認(rèn)她是個(gè)女孩，母親嫌她愛讀書?，?shù)贍栠_(dá)對(duì)父母惡劣的態(tài)度并沒有忍氣吞聲，她選擇在父親稱她為“小子”時(shí)，一次次告訴父親她是一個(gè)女孩。在全家認(rèn)為愛看書的她是個(gè)怪胎時(shí)，依然堅(jiān)定地沉迷于書的海洋。盡管這些微不足道的倔強(qiáng)和反抗并沒有扭轉(zhuǎn)父母對(duì)她的態(tài)度，但瑪?shù)贍栠_(dá)還是用歌聲，表達(dá)了自己在生活中遭遇不公，但依舊不會(huì)逆來順受，而是選擇高聲喊出正義的宣言。她具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，不因事情細(xì)微就放棄反抗，敢于挑戰(zhàn)至高無上的權(quán)威，具有一定的思辨能力與獨(dú)立的人格。

人物塑造是一個(gè)人的一切可以觀察到的素質(zhì)的總和，一切通過仔細(xì)考察可以獲知的東西。[2]原生家庭給人帶來的創(chuàng)傷是難以修補(bǔ)的，許多的影視文學(xué)作品在塑造人物時(shí)也把人物的一些負(fù)面性格歸結(jié)到人物擁有一個(gè)糟糕的原生家庭，并一生難逃離這個(gè)最親近的桎梏?，?shù)贍栠_(dá)一方面?zhèn)碾y過于家人的傷害；另一方面，她選擇與書為伴，自我救贖，從而主宰自己的人生。心理學(xué)上認(rèn)為，人有一種自我保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力。在充滿壓力，甚至挫折的情境下，我們能夠堅(jiān)持多久，和積極應(yīng)對(duì)挫折，保持良好心態(tài)的能力——心理韌性有關(guān)系。在年僅5歲的瑪?shù)贍栠_(dá)身上，觀眾能清晰地看見瑪?shù)贍栠_(dá)強(qiáng)大的心理韌性，正面反擊外界的不公，通過書籍來構(gòu)建自己豐富的內(nèi)心世界這兩條明晰的路線。音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》在扎堆的原生家庭悲劇的套路中，開辟了一個(gè)新的發(fā)展思路。

瑪?shù)贍栠_(dá)的命運(yùn)是多方面造成的，除了自身與社會(huì)環(huán)境因素，更多的抑或更重要的就是她的父母。我們常常在形容父母與子女關(guān)系時(shí)，用到“養(yǎng)育”這個(gè)詞，這又可以進(jìn)一步拆分為“養(yǎng)”和“育”，這是社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)的父母應(yīng)對(duì)子女承擔(dān)的責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，無法履行“養(yǎng)”職責(zé)的父母是少部分，他們會(huì)受到法律的制裁和社會(huì)的輿論譴責(zé)?？膳碌氖?，大部分父母忽視“育”在親子關(guān)系中的重要性。瑪?shù)贍栠_(dá)的父母是一對(duì)徹頭徹尾的傻瓜，母親臨近生產(chǎn)竟不知自己懷胎九月，父親在女兒出生后抽著煙進(jìn)入病房......種種細(xì)節(jié)的展示折射在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子出生前已有心理建設(shè)并明確自我父母職責(zé)的人依舊只是一小部分，大多數(shù)的父母依然還是靠孩子來被動(dòng)認(rèn)知自己人父人母的身份，這樣被動(dòng)的心理讓父母永遠(yuǎn)落后于孩子的成長，意識(shí)的不到位就引發(fā)了父母職責(zé)的缺失，這種缺失不易察覺，但會(huì)造成畸形的親子關(guān)系。

長大是一個(gè)漫長的過程，還是一瞬間？孩子究竟在什么時(shí)候變成大人？音樂劇中一首《when I grow up》是孩子們內(nèi)心世界的生動(dòng)展現(xiàn)：長大了可以無所顧忌地在上班路上吃糖，可以自由自在地看電視到深夜。這些稚嫩的言語讓孩子們找到共鳴時(shí)，也讓童年早已遠(yuǎn)去的大人們紅了眼眶。劇中舞臺(tái)四周大小不一夸張的積木實(shí)則拼湊出了瑪?shù)贍栠_(dá)內(nèi)心的情感世界。劇中有趣的字母歌，每句歌詞都暗藏一個(gè)字母，在演唱時(shí)演員就會(huì)與對(duì)應(yīng)亮燈的字母積木互動(dòng)，這一奇思妙想符合孩子的身份和認(rèn)知。瑪?shù)贍栠_(dá)雖然只是一個(gè)孩子，但她的勇敢、智慧是劇中其他成人角色都無法達(dá)到的。有人評(píng)論說：“這是一部孩子教大人成為大人的音樂劇。”其實(shí)不然，孩子與大人之間并沒有明顯的分界線，大人也不意味著比孩子高一籌。孩子不過是萌芽期的大人，大人不過是資歷老一點(diǎn)的孩子。

文學(xué)塑造形象的方式是間接的，因?yàn)檎Z言是一種抽象的、代表一定概念的符號(hào)，文學(xué)家只能使用這些符號(hào)對(duì)自己心靈中孕育成功的藝術(shù)形象進(jìn)行傳達(dá)。[3]瑪?shù)贍栠_(dá)是現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)的投影，她更多的代表著一種文本符號(hào)。我們無法苛求生活中每個(gè)人都可以像音樂劇文本中的馬蒂爾達(dá)公主一樣，有取之不盡用之不竭的光熱、力量和勇氣。但這一切都不是可以限制我們的囹圄，因?yàn)槲覀兊乃枷肷杂?，文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，都為我們營造了一個(gè)沒有上限的平行世界，讓我們隨時(shí)有機(jī)會(huì)拓展生命存在的空間。[4]

音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》帶領(lǐng)觀眾在現(xiàn)實(shí)世界、童話世界、成人世界、孩子世界里來回穿梭，為觀眾帶來一場(chǎng)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)。但當(dāng)一切都?xì)w于美好、平靜時(shí)，童年在何處棲息！