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      新形勢下高職院校思政工作問題及策略探討

      2020-12-07 08:46:44陳炳霖王新
      魅力中國 2020年3期
      關(guān)鍵詞:專業(yè)課程輔導(dǎo)員育人

      陳炳霖 王新

      (廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西 南寧 530000)

      一、在高職院校中進(jìn)行思政教育的必要性

      作為高校教師我們堅(jiān)決響應(yīng)“所有課堂都有育人功能,不能把思想政治工作當(dāng)做政治理論的事,其他各門課都要守好一段渠,種好責(zé)任田”的號召。把這一精神貫徹到高職院校的教學(xué)中,使學(xué)生不但掌握課程所包含知識,同時也培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

      我們所面對的學(xué)生,都是祖國未來的建設(shè)者,他們的思想道德狀況,直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康,也關(guān)系國家和民族的成敗興衰。作為教師培養(yǎng)和造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人,就能保證我們幾代人為之奮斗的偉大事業(yè)薪火相傳、生生息息,保證建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人興旺發(fā)達(dá)。

      作為高等職院我們培養(yǎng)的人才是當(dāng)代社會主義祖國建設(shè)的重要力量,同時也將是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的參與者。那我們培養(yǎng)的這些人才的質(zhì)量不僅應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì),還應(yīng)該具有一定的思想政治素質(zhì)。他們應(yīng)該具有熱愛科技,獻(xiàn)身事業(yè)的思想,在工作中有一絲不茍,精益求精,以身作則,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),

      二、高職院校思政建設(shè)的實(shí)施方法

      (一)構(gòu)建立體化育人體系

      在高校教學(xué)過程中,需要培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人,這也是當(dāng)前高校教育發(fā)展過程中非常重要的一個問題。在高校教學(xué)的過程中一定要堅(jiān)持以立德樹人為基礎(chǔ),有效地展開相關(guān)的思想政治教學(xué),在專業(yè)課教學(xué)的過程中也需要將思想政治教學(xué)融入其中,做到全方位育人、全程育人。

      在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中屬于一個漫長的系統(tǒng)過程。首先,思政教學(xué)并非只是增加幾項(xiàng)活動或者多開一門課,而是有機(jī)的與自身教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)對接,轉(zhuǎn)變原有思政課程單一化的特點(diǎn),有效的將專業(yè)課和思政課之間進(jìn)行結(jié)合,形成完善的思政教學(xué)體系,師資團(tuán)隊(duì),讓輔導(dǎo)員,教師,專業(yè)課教師以及各個校內(nèi)外專家進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,讓這個教師的德育意識和能力提高,具有如此才能將思政教學(xué)融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到立德樹人任務(wù)細(xì)無聲,讓思政教師、輔導(dǎo)員教師專業(yè)課教師之間進(jìn)行有效的聯(lián)動,全方位的形成立體化的育人體系。

      (二)在專業(yè)課程教學(xué)中融入思政教育

      高職院校的教育的側(cè)重點(diǎn)不能只放在基礎(chǔ)知識的講授上,而要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),只有這樣可以間接提高學(xué)生的思想道德水平,同時有助于這些專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作的開展。也要更新這些學(xué)生的思想政治教育的理念,就要改變以往的灌輸為主的教育觀念,倡導(dǎo)以引導(dǎo)為主、灌輸為輔的教育理念,把思想政治教育的內(nèi)容滲透到專業(yè)課程的教學(xué)中去。

      以前高校的思想政治教育課主要以被動灌輸為主,而學(xué)生被當(dāng)成了記憶的工具,老師強(qiáng)迫學(xué)生接受所教的內(nèi)容。在這樣固定模式下教育出來的學(xué)生走入社會后就容易形成思想和行為的偏差。所以我們要正確引導(dǎo)學(xué)生主動地去學(xué)習(xí),把思想政治教育的內(nèi)容滲透到專業(yè)課程教學(xué)中去,使學(xué)生在不知不覺中提高自己的思想道德和職業(yè)道德水平,并不是一味地把知識強(qiáng)加給學(xué)生。另外,要創(chuàng)新多樣化的專業(yè)課程教學(xué)和思想政治教育方式。在進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)的時候要重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法及內(nèi)容,我們要在知識目標(biāo)和技能目標(biāo)后加上素養(yǎng)目標(biāo),這樣我們就能很好地把專業(yè)課程教學(xué)和思政教育好好的結(jié)合起來。這樣才能夠讓專業(yè)知識在學(xué)生的思想政治教育工作中發(fā)揮出比較大的功效。但是專業(yè)課程每部分知識所包含的思想教育內(nèi)容不同,我們就要根據(jù)學(xué)生的精力和興趣愛好來選擇教學(xué)的內(nèi)容,設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,并讓思政內(nèi)容融入進(jìn)去,這樣可以讓學(xué)生在有限的時間里得到比較大的思想沖擊和改變,并且讓思想深刻的政治教育潛移默化地影響學(xué)生的思想道德和職業(yè)道德水平,達(dá)到專業(yè)課程教學(xué)的目的,同時也加強(qiáng)了學(xué)生的情感和思想教育。因此我們可以把專業(yè)課程教學(xué)和思想政治教育結(jié)合起來,共同推動高職院校專業(yè)學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。培養(yǎng)他們既有一定的專業(yè)知識又有一定的道德水平的技術(shù)人才。

      (三)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在開展思政工作過程中的優(yōu)勢

      在學(xué)生日常思政教學(xué)和管理的過程中,輔導(dǎo)員作為該項(xiàng)工作的實(shí)施者和組織者,一定要注意將自己的責(zé)任明確,輔導(dǎo)員一定要注意自身的工作的展開。在此過程中一定要與學(xué)生之間進(jìn)行聯(lián)動,形成關(guān)系鏈條,主動聯(lián)系各專業(yè)課的教師以及家長、宿管人員等形成完善的育人關(guān)系網(wǎng),并且加強(qiáng)分類管理,注重在工作的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找規(guī)律,讓輔導(dǎo)員的工作水平提高。

      三、結(jié)語

      在高職院校中進(jìn)行思政教育,為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度打好基礎(chǔ),培養(yǎng)專業(yè)人才的理想信念、政治信仰以及社會責(zé)任感,大力提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,只有這樣才能滿足新時代中國特色社會主義建設(shè)對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng),才能適用現(xiàn)代化建設(shè)需要,才能夠與時代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。教書育人是學(xué)校的根本,教師的基本使命就是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。我們應(yīng)該為中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力奮斗。

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