淺談新高考背景下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)計(jì)

（四川省九寨溝縣中學(xué)校，四川 九寨溝 623400）

一、高考改革與生涯規(guī)劃教育關(guān)系密切

新一輪高考改革后，中學(xué)的教育和學(xué)習(xí)發(fā)生了重大變化。為適應(yīng)新的模式，要求高校對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)做出一定的要求，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)新的平臺(tái)下，學(xué)生應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，創(chuàng)造更適合自己的學(xué)習(xí)方法以及發(fā)展方向。學(xué)生選擇權(quán)的增加除了對(duì)于課程的選擇，也增加了社會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。在如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如何挑選自己的專業(yè)是高中教育中亟待解決的重要問(wèn)題之一。職業(yè)生涯規(guī)劃就是其中的非常重要的一項(xiàng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)大問(wèn)題：我為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)。解決這個(gè)問(wèn)題的方法通常需要慢慢進(jìn)行探索。

根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，很難給這些問(wèn)題一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案。然而，中學(xué)生涯規(guī)劃課程的大部分內(nèi)容都是基于許多優(yōu)秀教師、社會(huì)學(xué)家和勞動(dòng)專家的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合了各行各業(yè)的意見和支持性的參考信息，對(duì)中學(xué)生的發(fā)展有很大的借鑒作用。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察社會(huì)，幫助他們樹立正確的三觀，使學(xué)生在未來(lái)可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，融入社會(huì)，拓寬眼界，詳細(xì)地考慮職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更好地滿足學(xué)生的要求。

二、職業(yè)生涯課程對(duì)高中生的健康成長(zhǎng)的作用

當(dāng)前，高中生發(fā)展問(wèn)題是很多家長(zhǎng)，學(xué)校以及社會(huì)困擾的問(wèn)題。高中生還處于青春期，而大量的知識(shí)的涌入以及社會(huì)的不斷發(fā)展，讓不穩(wěn)定的中學(xué)生更加躁動(dòng)和不安，甚至感到困惑。這個(gè)階段的學(xué)生更加容易犯罪。一方面是因?yàn)榍嗌倌瓯旧硖幱谝粋€(gè)非常不穩(wěn)定的年齡，容易沖動(dòng)行事；另一方面，由于學(xué)校和社會(huì)沒(méi)有對(duì)中學(xué)生過(guò)多的關(guān)注，大量的信息流入學(xué)生的頭腦中，高中生甄別信息的能力有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也很差，在選擇信息時(shí)容易產(chǎn)生困惑，然后導(dǎo)致受到不良信息的誘惑，導(dǎo)致不好的結(jié)果。職業(yè)生涯規(guī)劃課程可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中確定正確的方向，讓學(xué)生看到自己未來(lái)的發(fā)展方向。它可以幫助學(xué)生找到正確的自我，解決社會(huì)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

三、高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問(wèn)題

自從秋季高中新生入學(xué)以來(lái)，很多的高中學(xué)校都對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了第一年的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但許多高等院校實(shí)施的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的結(jié)果卻不是很好，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，主要有下面幾個(gè)方面的問(wèn)題。第一，教師的隊(duì)伍不夠強(qiáng)大以及教師的專業(yè)化程度不是很高。很多中學(xué)把心理老師或者其他的老師轉(zhuǎn)化成生涯規(guī)劃的老師，不僅影響了職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)化的提升，而且由于心理教師的缺乏和班主任工作量的增加，導(dǎo)致了職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程在設(shè)置方面存在很多的問(wèn)題。第二，職業(yè)規(guī)劃課程的課時(shí)不是很多。在高等教育中，許多中學(xué)每周只有一節(jié)課，唯一的一節(jié)課通常還被主科目老師所占據(jù)，教育形式以課堂為主，社會(huì)活動(dòng)較少。簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸影響教育效果，學(xué)生們要求可以參與有生動(dòng)、直觀并且有實(shí)踐性的課程。第三，在推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過(guò)程中，沒(méi)有統(tǒng)一的教材和體系。高中一、二、三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有面向未來(lái)的規(guī)劃。第四，重視對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，忽視家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。家長(zhǎng)非常關(guān)心新的考試，但他們?cè)谥笇?dǎo)孩子選擇學(xué)科方面缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，他們大多求助于咨詢服務(wù)。

四、高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的改進(jìn)策略

對(duì)于目前所出現(xiàn)的狀況，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來(lái)進(jìn)行改正。首先，需要擴(kuò)大師資隊(duì)伍，讓教師的專業(yè)水平得到提高。每個(gè)中學(xué)可以選派教師到人事和社會(huì)保障部門管轄的人力資源勞動(dòng)力市場(chǎng)去進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可以選派教師到高校去進(jìn)行人力資源的學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)知名大學(xué)從事招生方面或者是就業(yè)方面的老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行授課，以有效提高師資隊(duì)伍的專業(yè)技能和水平，對(duì)學(xué)生在擇業(yè)方面可以進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

第二，要高度重視對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，充分整合資源，建立完善的課程體系。政府要建立專門服務(wù)學(xué)生的一些指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，搭建不同的平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)教師和高中教師在職業(yè)生涯規(guī)劃方面進(jìn)行一起探討和學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師給學(xué)生提供有效的策略。每個(gè)中學(xué)必須將這門課列入必修課，并聘請(qǐng)這方面的專家編寫對(duì)應(yīng)的教材，然后根據(jù)學(xué)生的相關(guān)特點(diǎn)，安排對(duì)應(yīng)的課程。高一的學(xué)生要提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，主要構(gòu)成職業(yè)生涯規(guī)劃。高二的學(xué)生要注重職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)的傳授，以自我意識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)。高三的學(xué)生必須加強(qiáng)考前心理輔導(dǎo)，志愿填報(bào)與人生展望，以此來(lái)提高他們的職業(yè)規(guī)劃和決策能力。高中必須通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校定期向家長(zhǎng)傳授職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)媒體給家長(zhǎng)傳授這些相關(guān)的知識(shí)，并積極響應(yīng)家長(zhǎng)的咨詢。

第三，積極開展社會(huì)實(shí)踐教育，突出教育的主體地位是學(xué)生。高中需要給學(xué)生提供可以走出校門的機(jī)會(huì)，參加各種社會(huì)上面的時(shí)間活動(dòng)，如進(jìn)入工廠車間和參觀人力資源勞動(dòng)力市場(chǎng)，使學(xué)生了解工人不同職業(yè)、不同生活條件的特點(diǎn)，了解每個(gè)職業(yè)有不同資歷、技能的要求。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，教師需要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，使其適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生更好地選擇科目，贏得高考，實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待職業(yè)道路；可以讓他們的綜合素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力以及創(chuàng)造力的可以得到培養(yǎng)。職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工作。需要教育部門、學(xué)校和企業(yè)高度重視，特別是中學(xué)要充分利用廣泛社會(huì)資源，使每一個(gè)高中生都能得到良好的教育。

結(jié)束語(yǔ)

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、學(xué)校管理以及社會(huì)發(fā)展具有重要作用需要。這個(gè)學(xué)科不是印在書上，留在學(xué)校里的一門課程，而是一門能引導(dǎo)學(xué)生走上社會(huì)的學(xué)科。因此，在新一輪高考背景下，高中生涯規(guī)劃課程無(wú)論是對(duì)于學(xué)校，還是對(duì)于學(xué)生，都是相當(dāng)重要的。