錄制微課方法初探

（新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院，河南 新鄉(xiāng) 453000）

“微課”又叫做“微課程”，是指運用信息技術(shù)按照認知規(guī)律，以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式，針對某一知識點或者教學環(huán)節(jié)而設計開發(fā)的一種結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。自2011 年“微課”的概念在國內(nèi)首次被提出以來，因其主題突出、篇幅短小、應用靈活等特點，特別適合“信息化”教育發(fā)展需要，迅速被我國教育學者們所接受。今年開學日期被多次推遲，響應教育部號召，全國大中小學“停學不聽課”，線上混合式教學被迅速推廣開來，以知識點、碎片化為主的微課深受廣大師生喜愛。家中沒有專業(yè)微課錄播設備，電腦僅僅是家用為主，配置參數(shù)一般，配有簡單的攝像頭和并不專業(yè)的麥克風，在設備環(huán)境如此簡陋的情況下，如何錄制出精美的微課視頻進而支撐線上混合式教學，是本 次研究首要解決的問題。

一、錄制微課的前期準備

微課主要特點是小而精，微課的“微”主要體現(xiàn)在碎片化、精微化的發(fā)展趨勢，制作微課前首先選取制作微課的知識點，在選取知識點時切忌貪多貪大，選取的知識點必須有代表性，精細到平時面授時不容易講解清楚的重點、難點和疑點問題。在確定了錄制微課的知識點后，首先需要準備PPT 的設計制作，課程講解類微課需結(jié)合PPT更能讓學者所接 受，制作微課所使用的PPT 和一般面授上課時所用 PPT 是有所區(qū)別的，不論從色彩搭配，圖文搭配還是 動畫設計上都要更為精致，并且多使用相關(guān)動畫、視頻配上簡潔的文字去呈現(xiàn)，讓畫面生動吸引眼球，而不是一頁PPT 靜止不動的長時間講解；其次，結(jié)合PPT 撰寫微課制作講解稿，從知識點的引入、課 程的講解到課后作業(yè)或者問題的拓展，要有全程的解說設計，講解稿要做到語言簡潔有序，重難點突 出，層次分明；最后利用電腦對麥克風和攝像頭（如果需要使用）進行調(diào)試，設置到最佳狀態(tài)。

二、在家微課錄制的方法探索

近日來，各種平時收費的直播平臺和課程平臺紛紛免費開放，讓教師們的網(wǎng)絡混合式 授課有了更多的選擇。但是因為網(wǎng)絡的穩(wěn)定性、直播平臺的承載量和直播時的各種不確定因素，使得 直播授課的時間受到很大的限制，教師必須結(jié)合授課實際情況提前進行微課制作輔助教學。通過調(diào)研測試，結(jié)合新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院教師實際微課錄制情況，總結(jié)出比較實用又各具特色的3 種在家錄制微課的方法：

（一） QQ 屏幕錄制

我校教師在平時生活辦公中一直在使用QQ，使用起來特別方便，對電腦配置基本上無過多要求，新版QQ 自帶了屏幕錄制功能，簡單易用，錄制出來 的視頻畫面清晰，文件尺寸不大，適合長時間進行錄 制和保存，深受我校教師喜愛，是本次研究中使用最簡便的一款微課錄制軟件，缺點是錄出來微課視頻相對單一無趣，如若能結(jié)合后期剪輯軟件進行深度加工，便可制作出更優(yōu)質(zhì)的微課資源。

操作步驟:把QQ 更新到最新版本，電腦端登錄 QQ，任意打開一個對話窗口，將鼠標移至QQ 對話窗口的截圖位置，在彈出的選擇框中選擇“屏幕錄制”或者直接使用快捷鍵“ Ctrl+Alt+S”，接下來可以選擇全屏錄制或者任意大小窗口錄制，點擊“錄制屏幕”，按照之前設計好的步驟開始錄制微課，最后，錄制完成選擇“結(jié)束錄制”，自動生成微課視頻，選擇路徑保存視頻文件即可。

（二）POLYV 錄課助手

POLYV 錄課助手也叫做PLOYV 直播助手社區(qū)版，支持視頻錄制播放功能，適用于軟件教育以及文 檔講課等場景使用，可以支持多排自由切換。相比QQ屏幕錄制更為專業(yè)，可以錄制攝像頭內(nèi)容，讓錄制出來的微課視頻形式更加多樣化，更加有趣味性，和專業(yè)錄播教室錄出來的效果更為接近，更容易抓住學習者的注意力，對電腦配置要求不高，特別適合 教師居家進行微課錄制。

操作步驟:到POLYV 官網(wǎng)下載“錄課助手”，并按提示進行成功安裝，雙擊運行“POLYV 錄課助手”；在打開界面的左下方點擊“添加攝像頭”和“添 加PPT”，攝像頭畫面可以設置在畫面的任意位置、大小也可以根據(jù)需要進行設置，接下來點擊界面右下角的“開始錄制”按鈕，進行微課錄制，之后按設計好的步驟開始正常錄課；最后等到錄制完成，點擊 屏幕右下角“結(jié)束錄制”按鈕，再點擊旁邊“錄制文 件目錄”，即可找到錄制的微課視頻。

（三）Camtasia Studio 錄制屏幕

Camtasia Studio 是最專業(yè)的屏幕錄像和編輯的 軟件套裝$軟件提供了強大的屏幕錄像(Camtasia Recorder)、視頻的剪輯和編輯(Camtasia Studio)、視 頻菜單制作(Camtasia MenuMaker)、視頻劇場 (Camtasia Theeter)和視頻播放功能(Camtasia Player) 等。使用本套裝軟件，用戶可以方便地進行屏幕 操作的錄制和配音、視頻的剪輯和轉(zhuǎn)場動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播 放等操作。

Camtasia Studio 這款軟件是三全學院各個教學單位一直在推廣使用的微課錄制和制作軟件，不僅可以錄課，還可以進行后期剪輯，功能十分強大，并且軟件對電腦配置要求比較低，也比較適合居家進行微課錄制。

操作步驟:在網(wǎng)上下載破解漢化版Camtasia Studio 軟件，按照提示進行成功安裝，雙擊運行 Camtasia Studio 軟件；然后點擊界面左上角"錄制屏幕”后邊的下拉三角，單擊“錄制PowerPoint”，Camtasia Studio 界面隱藏，打開要錄制的PPT，在加載項中單擊“錄制”，在彈出的界面右下角點擊“開始錄制”，便可以進行課程錄制；最后，PPT 播放完畢彈出的對話框選擇“停止錄制”按鈕，選擇保存位置后，對彈出的下一個對話框選擇“生成錄像”，這里只探討錄制方法，不展開討論“編輯錄像”。

三、微課群制作

所謂微課群，即使用相同的技術(shù)手段、相似的制 作風格，對同一課程的不同知識點制作若干個微課 組成的微課程群組。單個的微課無法支撐起一門課 程的線上混合式教學，積少成多，將一門課程中適合制作微課的知識點制作成微課群才能更好的輔助線 上混合式教學。

四、結(jié)束語

在信息化教育教學改革過程中，微課視頻的制作和運用起著至關(guān)重要的作用。隨著面授課程大量向線上教學進行轉(zhuǎn)移，微課視頻對混合式線上教學起著無可替代的作用，教師只有找對微課錄制方法，精進自己的微課制作水平，就可以更為高效的提高學生的學習效率。本文以教師居家進行微課錄制的方法進行探索，希望可以為以微課視頻為主的線上混合式教學模式提供更多可以實踐的方法。