淺談信息技術(shù)在高校思政教育中的應(yīng)用

陽潤紅

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）

隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，信息技術(shù)也在不斷地發(fā)展，現(xiàn)代高校學(xué)生作為我國共產(chǎn)主義接班人，肩負(fù)著祖國的未來，大學(xué)生們的思政教育決定著大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后的社會(huì)責(zé)任感和歸屬感，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校時(shí)的思政教育非常重要，直接影響著我國的發(fā)展和中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。在信息化的現(xiàn)在，信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)校對(duì)學(xué)生們的思政教育有著不可分割的關(guān)系，本文就信息技術(shù)在高校思政教育中的教育進(jìn)行淺談。

一、利用信息技術(shù)，提高思政教育效率

隨著社會(huì)的發(fā)展與變革，信息技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的所見所聞也是比較多的，現(xiàn)代大學(xué)生的思想以及三觀也發(fā)生了極大地改變，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以自由發(fā)言，對(duì)自由的追求超過了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)祖國的奉獻(xiàn)精神。高校思政教育的目的就是培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，可以說目前高校教育任重而道遠(yuǎn)，在教師們對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育時(shí)，學(xué)生們會(huì)覺得教師們所說的東西都是老生常談，認(rèn)為教師們的思政教育只是隨便說說，對(duì)自己的未來毫無用處，這也就導(dǎo)致了大部分學(xué)生在上思政教育的時(shí)候不認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)而使得高校的思政教育對(duì)大部分學(xué)生沒有教育意義，所以，教師們就要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育。

例如，在教師們給學(xué)生們教如何做忠誠的愛國者的時(shí)候，首先就需要通過多媒體給學(xué)生們播放抗日戰(zhàn)爭的歷史視頻，讓學(xué)生們深刻了解到如今的幸福生活都是先輩用鮮血換來的，讓學(xué)生們引起共鳴。再給學(xué)生們講述作為中國人，要有刻骨銘心的愛國之情，矢志不渝的報(bào)國之志，讓學(xué)生們?cè)谝曨l的沖擊下進(jìn)而對(duì)本節(jié)課所需要教給學(xué)生們的知識(shí)理解得更加透徹。這樣的方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的愛國之情，還能使學(xué)生們?cè)诮處焸兊慕逃录由顚?duì)思政教育的重視，進(jìn)而成長為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。

二、傳統(tǒng)教育和信息技術(shù)結(jié)合，增強(qiáng)思政教育影響力

在高校傳統(tǒng)的思政教育中，大都是由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行講述，學(xué)生們只需要聽即可，而且教師們所教的知識(shí)大都以課本為準(zhǔn)，課堂上學(xué)生們的反響較差，且學(xué)生們對(duì)這樣的灌輸式教法感到乏味無趣，在面對(duì)思政教育的時(shí)候，也會(huì)感到無聊，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思政的積極性非常低，沒有學(xué)習(xí)思政的興趣，這就導(dǎo)致教師們對(duì)學(xué)生們的思政教育大都在做無用功，課堂效率極低。

例如，教師們?cè)趯?duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育的時(shí)候，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，思政教育與我國的時(shí)政息息相關(guān)、教師們?cè)谏险n的時(shí)候，可以用多媒體給學(xué)生們看與本節(jié)課相關(guān)的新聞聯(lián)播，以此為切入點(diǎn)，教師與學(xué)生們進(jìn)行討論或者在課堂上組織一個(gè)小答辯，讓學(xué)生們就新聞發(fā)表自己的看法，再由教師們對(duì)學(xué)生講述新聞中所重點(diǎn)表達(dá)的東西，進(jìn)而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育。這樣在上課的時(shí)候首先就能抓住學(xué)生們的眼球，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)表自己的見解，教師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)時(shí)政問題時(shí)的不同態(tài)度，進(jìn)而采用不同的方式來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育，以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生們對(duì)思政的研究和理解。由教師們引導(dǎo)學(xué)生走上愛國，樂于奉獻(xiàn)的道路，使學(xué)生們都能成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的關(guān)鍵的一部分，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的價(jià)值。

三、課上課下結(jié)合，使學(xué)生的思政到達(dá)新高度

眾所周知，要成才先成人，在大學(xué)階段，是學(xué)生們?nèi)^以及思想道德形成的重要階段，所以大學(xué)生的思政教育就非常重要，但是大學(xué)生的課業(yè)多，且所學(xué)的內(nèi)容較難，而思政在課堂上所教的知識(shí)對(duì)學(xué)生們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅靠課堂上教師們所教授的知識(shí)，不僅不會(huì)使學(xué)生們對(duì)思政教育有更深的理解，更會(huì)使學(xué)校對(duì)學(xué)生們的思政教育起不到作用，所以在學(xué)校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思政教育的時(shí)候，就應(yīng)該利用手機(jī)，電腦等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

例如，教師們可以創(chuàng)建一個(gè)QQ群或者是微信群，在上完課之后，教師們可以在找一些比較有代表性的新聞，問題等發(fā)到群里面，然后讓學(xué)生們?cè)谌豪飼乘?，積極地參加到問題的討論中去，當(dāng)教師們看到與思政教育有關(guān)的文章時(shí)，也可以發(fā)到群里讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。學(xué)生們不僅可以看到思政的意義，還能通過教師在課上課下的教育使學(xué)生們潛移默化變成愛國有志的少年，成為一個(gè)優(yōu)秀的，有道德，有內(nèi)涵的社會(huì)主義接班人。

總而言之，在現(xiàn)代化科技飛速發(fā)展的今天，高校思政教育與信息技術(shù)的結(jié)合可以使平面的枯燥的理論知識(shí)，變成更有趣味，更有意義的知識(shí)。學(xué)生們?cè)诮邮芙處煹慕逃臅r(shí)候，會(huì)通過現(xiàn)代多媒體等信息手段而對(duì)思政教育有很高的興趣，使高校思政教育實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的改變，通過網(wǎng)絡(luò)等為學(xué)生們樹立正確的人生觀價(jià)值觀世界觀，使學(xué)生們成為一個(gè)有自己的思想，有道德的新時(shí)代青年，成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要的一部分。