小學德育管理重要性與實施方法

李潔霞

廣東省廣州市從化區(qū)河濱小學，廣東廣州 510900

德育教育有助于學生身心的健康發(fā)展，有效的德育教育能夠促進學生具備良好的個人品行與道德修養(yǎng)，因此，對小學生進行德育教育是非常重要的。在新時代的大環(huán)境下，小學教師想要培養(yǎng)出品行兼優(yōu)的學生，就需要不斷的創(chuàng)新與調整德育管理的工作模式，進一步優(yōu)化德育教育的體系，進而在小學生的成長過程中起到積極的作用。但就目前德育教育的現(xiàn)狀而言，在實施德育管理的過程中仍會發(fā)現(xiàn)諸多問題，因此，在小學階段開展與實施有效的德育教育是非常重要的。

1 小學德育管理重要性

1.1 有利于學生樹立思想觀念

對于小學階段的學生而言，其主要的任務是學習相應的理論知識及提升各方面的綜合能力，但同時也應該重視思想品行與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。處于小學階段的學生，正值于身心發(fā)展的雛形階段，在此階段，多數(shù)小學生并沒有形成健全的思想觀念，且并不能做到真正的去分辨是非。因此，小學教師在對學生進行日常的教學與管理過程中應適當?shù)膶⒌掠逃诤掀渲?，從而幫助其樹立正確的人生價值觀與道德素養(yǎng)，并可以潛移默化的引導學生形成良好的個人品行。小學生具備健康且積極的人生價值觀可以促進其養(yǎng)成良好的個人品行，從而在其成長過程中起到積極的作用。

1.2 有利于優(yōu)化班級管理工作

對小學生進行日常的班級管理工作時融入德育教育，可以有助于教師運用德育內容彌補管理技巧的欠缺，從而使班級管理的效能得到顯著提高。由于小學階段的多數(shù)學生都具有活潑活動的特征，教師在對其進行日常管理時很容易造成師生矛盾，導致小學的班級管理工作無法得到順利的開展與實施，進而使管理工作的難度大幅度提升。然而在班級管理中實施德育教育，則可以有效的縮短師生間的距離、改善師生關系，營造更為和諧的班級氛圍，進而促進管理工作的順利開展，為學生的健康成長提供更加良好的生活及學習環(huán)境。

2 小學德育管理實施方法

2.1 完善德育管理制度

想要小學德育管理工作發(fā)揮其真正的作用，則需要完善德育管理制度，從而促進管理工作的順利開展。在小學教育體系中運用德育教育時，學校務必要綜合考量其自身的基本情況，以此為前提制定與完善相應的德育管理制度，對教師的德育考核模式進行改進，從而能夠有效的調動教師的主觀能動性，保障教師在對學生進行日常的德育教育時能夠有章可循。例如，在每學期開學之初，教師需要引導學生學習相應的德育管理規(guī)范，讓學生了解哪些事情是可以做的哪些事情是不可以做的，以此來規(guī)范學生的日常行為，促使學生循序漸進的確立正確的人生價值觀念。小學教師在開展日常的班級德育管理時，可以列舉一些學生身邊實際發(fā)生的案例，使學生得到正確的引導，讓學生以此為討論核心進行交流及討論，從而真正體現(xiàn)德育教育的有效性。

2.2 營造良好德育環(huán)境

良好的德育環(huán)境是德育教育順利開展的必備條件之一。環(huán)境在每位小學生的成長過程中都發(fā)揮著至關重要的作用，學校是每位學生學習和生活的主要場所，因此，學校及教師應積極的為學生營造優(yōu)良的德育教育環(huán)境，構建充滿正能量的校園風貌，從而促進德育教育工作的有效實施。例如，學校可以在校內走廊內設置德育長廊，促進學生的身心在此良好的德育教育環(huán)境中得到健康的成長，保障學生在校內受到正能量的熏陶，從而使學生的綜合素養(yǎng)得到提高。

3 結語

綜上所述，在小學整體教育體系中，德育教育是其中一項最為關鍵的工作，假如忽視了德育教育，則會導致部分學生步入歧途。因此，德育教育務必要作為學校及教師的重點工作進行開展，依照學生的真實情況，運用最為適宜的德育管理方法，對學生進行正確的引導，從而幫助學生建立正確的人生價值觀，在良好的德育環(huán)境中引導學生具備向陽的道德理念與個人品行，進而促進小學生的綜合素養(yǎng)得到全面提高。