新時(shí)代大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育路徑探析*

於留芳

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院，江蘇 泰州 225300

黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)一代代人的長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，在全面建成小康社會(huì)與社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的百年歷史交匯期，世界各國(guó)的發(fā)展也正在經(jīng)歷大變革、大調(diào)整，對(duì)于新時(shí)代的青年來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的最好的時(shí)代。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。步入人生的新階段，大學(xué)生需確定新目標(biāo)，開(kāi)啟新征程，需要對(duì)新時(shí)代有深入的了解和真切的感悟[1]。

高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心環(huán)節(jié)在于立德樹(shù)人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力。高校，要為大學(xué)生成長(zhǎng)成才積極創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)。大學(xué)生黨員作為廣大團(tuán)學(xué)青年的中堅(jiān)力量，大學(xué)生黨員的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生本人及大學(xué)生群體具有至關(guān)重要的作用，只有加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)教育，才能使其進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，筑牢理想信念，錘煉政治品格，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，率先做好示范引領(lǐng)工作。

一、新時(shí)代發(fā)展黨員工作的重要意義

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體。發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，是黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分[2]。黨員發(fā)展工作要抓細(xì)抓實(shí)抓好，就要探索新時(shí)代黨員發(fā)展工作的創(chuàng)新舉措，完善發(fā)展黨員工作流程，為黨培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時(shí)為黨員隊(duì)伍補(bǔ)充新鮮血液。

黨員發(fā)展工作，既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，更是確保黨員隊(duì)伍活力、永葆黨的生命力及戰(zhàn)斗力的內(nèi)在需求，處在歷史交匯點(diǎn)的新時(shí)代青年學(xué)生，要將個(gè)人理想與國(guó)家的共同理想緊密地結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征程中，奮力書(shū)寫(xiě)個(gè)人的青春夢(mèng)想。

新時(shí)代涌現(xiàn)出了一批批認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、積極投身國(guó)家十三五規(guī)劃建設(shè)、全心全意為人民謀利益、帶領(lǐng)廣大群眾脫貧致富，為中國(guó)騰飛貢獻(xiàn)中國(guó)智慧的各行各業(yè)的優(yōu)秀青年，是黨組織吸收新黨員的不竭源泉。大學(xué)生黨員作為黨組織的一支重要組成力量，學(xué)成將投入到偉大的建設(shè)事業(yè)中去，作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)偉大征程的見(jiàn)證人和參與者。當(dāng)大學(xué)生提出入黨要求時(shí)，黨組織需要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)，不斷吸收大學(xué)生中的先進(jìn)分子進(jìn)行培養(yǎng)，在他們具備黨員條件時(shí)，把他們吸收到黨內(nèi)來(lái)，才能不斷壯大黨員隊(duì)伍力量，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予新青年的新的歷史使命。

二、大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育路徑

完善黨員發(fā)展程序，把好黨員“入口”關(guān)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生群體的特點(diǎn)和自身成長(zhǎng)的需求，構(gòu)建入黨“三級(jí)”培訓(xùn)體系、四階段教育路徑：即初級(jí)黨校培訓(xùn)（針對(duì)入黨申請(qǐng)人的培訓(xùn)）——中級(jí)黨校培訓(xùn)（分為入黨積極分子培訓(xùn)、黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)兩個(gè)階段）——高級(jí)黨校培訓(xùn)（針對(duì)預(yù)備黨員和中共黨員的培訓(xùn)）。在與學(xué)生訪談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)群眾、共青團(tuán)員、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、中共預(yù)備黨員、中共黨員在思想認(rèn)識(shí)、工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果方面表現(xiàn)迥異，可塑性很強(qiáng)。為此，在共青團(tuán)員發(fā)展為黨員的過(guò)程中急需加強(qiáng)對(duì)入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育，具體采用三級(jí)四階段教育培訓(xùn)體系。

（一）入黨申請(qǐng)階段的啟蒙教育

新生入學(xué)前后可分別借助“告新生的一封信”、新生入學(xué)前教育導(dǎo)航、軍訓(xùn)、國(guó)防教育、兩課等培養(yǎng)教育平臺(tái)，面向全體大學(xué)新生，開(kāi)展全方位、立體化的入黨啟蒙教育。在工作開(kāi)展過(guò)程中，堅(jiān)持做到盡早啟發(fā)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，幫助他們?cè)谏磉咟h組織的關(guān)心關(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng)、快速成長(zhǎng)，做到早啟發(fā)、早教育、早培養(yǎng)、早服務(wù)、早使用。

在入學(xué)初，可借助新生檔案、入學(xué)報(bào)到表現(xiàn)、軍訓(xùn)期間表現(xiàn)、黨支部一對(duì)一談話(huà)、團(tuán)建輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)幫扶等途徑了解新生在思想上、政治上、學(xué)習(xí)上及生活上的各方面表現(xiàn)，及時(shí)將各方面表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員青年輸送到黨組織隊(duì)伍中去。

對(duì)于入黨申請(qǐng)人的啟蒙教育還可以依托班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生黨支部、學(xué)院黨總支等基層組織開(kāi)設(shè)的黨團(tuán)課、黨團(tuán)日主題教育活動(dòng)等載體，培養(yǎng)其共產(chǎn)主義情感，在活動(dòng)中考察入黨申請(qǐng)人在集體活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，有利于給黨組織盡早篩選入黨積極分子人選提供可靠參考依據(jù)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可以吸收其參加由學(xué)院黨總支組織的初級(jí)黨校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在初級(jí)黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中，年滿(mǎn)十八周歲的入黨申請(qǐng)人系統(tǒng)學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》的基本內(nèi)容，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立，黨的性質(zhì)、宗旨和綱領(lǐng)，黨的光輝歷程和歷史使命，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得的偉大成就等內(nèi)容，采取集中授課、個(gè)人自學(xué)（讀原著）、觀看影像資料、主題討論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)筆記、演講、知識(shí)競(jìng)賽和參觀考察、專(zhuān)題訪談、社區(qū)服務(wù)、支部共建等多種形式，創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容，豐富教育培訓(xùn)載體，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

（二）入黨積極分子階段的培養(yǎng)教育

經(jīng)過(guò)入黨申請(qǐng)階段的啟蒙教育，在主題黨團(tuán)課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就學(xué)生黨員發(fā)展各方面的基本知識(shí)、入黨程序等進(jìn)行講解，對(duì)于幫助入黨申請(qǐng)人進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)起到了積極的作用。經(jīng)過(guò)黨員推薦、團(tuán)組織推優(yōu)、黨支部審議的程序，在廣大團(tuán)員青年中確定一批入黨積極分子。

對(duì)于確定為積入黨極分子的學(xué)生，通過(guò)學(xué)校中級(jí)黨校、學(xué)院黨總支組織的初級(jí)黨校、學(xué)生黨支部的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)等，對(duì)其進(jìn)行黨史、黨情、黨紀(jì)教育，進(jìn)一步深化黨的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，以扎實(shí)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐教育活動(dòng)，做到學(xué)以致用，知行合一。

注重黨校在教育管理中的政治地位，充分發(fā)揮黨校在理論學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，在強(qiáng)化理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，能夠分類(lèi)指導(dǎo)性地開(kāi)展教學(xué)工作，進(jìn)一步増強(qiáng)黨校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和吸引力，確保黨校培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。黨校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要面向不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，制定個(gè)性化、差異性的教學(xué)計(jì)劃，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的形式開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

首先，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)方面，課程設(shè)置系統(tǒng)全面，促使學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的基本內(nèi)容，黨的指導(dǎo)思想和基本路線(xiàn)，黨員的條件，黨的組織、紀(jì)律和作風(fēng)，新時(shí)期黨內(nèi)的重要法規(guī)，發(fā)展黨員的原則、方針和程序，加強(qiáng)黨的建設(shè)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性等內(nèi)容[3]，同時(shí)又針對(duì)新時(shí)代的新青年這一特殊的群體，及時(shí)更新黨校培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)能夠內(nèi)化于心，外化于行，從而在入黨積極分子這一群體中強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要性，并以此來(lái)端正其入黨動(dòng)機(jī)。重視實(shí)踐育人的作用發(fā)揮，結(jié)合開(kāi)學(xué)季、畢業(yè)季、傳統(tǒng)節(jié)假日等開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)員進(jìn)行“六走”（即走出宿舍，走出班級(jí)，走出學(xué)校，走下網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)群眾，走進(jìn)社會(huì)）活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐育人的功效。

其次，黨校培訓(xùn)可采用翻轉(zhuǎn)課堂，根據(jù)專(zhuān)業(yè)或年級(jí)細(xì)分學(xué)習(xí)小組，在黨支部書(shū)記、黨小組組長(zhǎng)、團(tuán)建輔導(dǎo)員（學(xué)生黨員兼任）的指導(dǎo)下圍繞學(xué)習(xí)主題開(kāi)展無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，巧用身邊的先進(jìn)黨員的事跡材料，引入感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)道德模范等，以尋訪身邊的優(yōu)秀青年、青春故事報(bào)告會(huì)、“江蘇好青年”巡回演講報(bào)告會(huì)等為活動(dòng)載體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找周邊的典型案例，走訪先進(jìn)人物、挖掘先進(jìn)事跡，將身邊人的先進(jìn)案例作為＂教材＂去深入學(xué)習(xí)[4]，發(fā)揮朋輩學(xué)習(xí)、朋輩互助的功能，用實(shí)例與理論知識(shí)的有機(jī)融合，激發(fā)入黨積極分子學(xué)習(xí)理論知識(shí)的熱情，提高思想政治覺(jué)悟，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的至高境界。

再次，應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體、自媒體平臺(tái)，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀我代言”[5]、“與時(shí)代共成長(zhǎng)”紀(jì)念改革開(kāi)放40周年活動(dòng)、“共話(huà)祖國(guó)好、奮進(jìn)新時(shí)代”紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立70周年活動(dòng)等開(kāi)展主題教育活動(dòng)，借助微博、微信等新媒體平臺(tái)，通過(guò)相機(jī)、手機(jī)等多媒體設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣又不乏教育意義的新媒體作品，增強(qiáng)教育工作的引領(lǐng)實(shí)效。

（三）發(fā)展對(duì)象階段的集中培訓(xùn)教育

黨組織要安排入黨積極分子參加黨校培訓(xùn)，作為列席代表參加黨員主題教育活動(dòng)、聆聽(tīng)黨課、觀摩黨員組織生活等，多渠道分層次對(duì)其進(jìn)行多方位的全面的教育培養(yǎng)。

從被確定為入黨積極分子滿(mǎn)一年后，在廣泛聽(tīng)取師生意見(jiàn)、團(tuán)內(nèi)推優(yōu)及入黨介紹人綜合培養(yǎng)考察的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)入黨積極分子階段個(gè)人思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的闡述，多視角了解入黨積極分子的綜合表現(xiàn)，將優(yōu)秀的入黨積極分子列為黨員發(fā)展對(duì)象。在發(fā)展對(duì)象階段，依托全國(guó)大學(xué)生入黨在線(xiàn)培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行集中培訓(xùn)，其中含理論學(xué)習(xí)（24學(xué)時(shí)）、課外拓展、主題實(shí)踐活動(dòng)、心得體會(huì)、理論測(cè)試、結(jié)業(yè)考試等六大模塊，在六個(gè)模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人的重要性，鞏固學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，也有助于黨支部對(duì)發(fā)展對(duì)象的全面培養(yǎng)。在發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)階段，黨組織要充分聽(tīng)取黨組織、團(tuán)組織、群眾、任課教師、團(tuán)員青年、輔導(dǎo)員、班主任的綜合評(píng)價(jià)，規(guī)范審查程序和流程，確保發(fā)展對(duì)象的質(zhì)量。

（四）預(yù)備黨員階段的考察培養(yǎng)

確定為發(fā)展對(duì)象并經(jīng)過(guò)短期集中培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)學(xué)院黨委預(yù)審后對(duì)發(fā)展對(duì)象名單在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督。在召開(kāi)吸收新黨員的支部大會(huì)時(shí)，采用答辯制度，由發(fā)展對(duì)象圍繞入黨動(dòng)機(jī)、黨史、黨性知識(shí)等進(jìn)行自我陳述，然后由黨支部結(jié)合學(xué)生答辯情況進(jìn)行提問(wèn)，發(fā)展對(duì)象回答答辯組提出的問(wèn)題。答辯后黨支部進(jìn)行無(wú)記名投票表決，宣讀表決決議后接收為預(yù)備黨員。隨后，預(yù)備黨員進(jìn)行表態(tài)：對(duì)黨支部大會(huì)上入黨介紹人提出的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)，存在的不足應(yīng)通過(guò)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)予以彌補(bǔ)。

各學(xué)生黨支部要加強(qiáng)對(duì)入黨介紹人的教育，入黨介紹人要經(jīng)常性地與預(yù)備黨員談心談話(huà)，指導(dǎo)其開(kāi)展工作，同時(shí)監(jiān)督其改進(jìn)不足，完善自我。同時(shí)，學(xué)生黨支部要及時(shí)分配適量工作給預(yù)備黨員，通過(guò)投身實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性認(rèn)識(shí)，提高政治覺(jué)悟。

三、結(jié)語(yǔ)

黨校的“三級(jí)培訓(xùn)體系”遵循青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，建構(gòu)了一套完整的培養(yǎng)教育體系。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)體系、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過(guò)程、培訓(xùn)考核的全面優(yōu)化，大大提升了大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的質(zhì)量。通過(guò)對(duì)大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作載體、工作內(nèi)容、工作方式進(jìn)行的有效實(shí)踐探索，取得了一定的實(shí)效。