淺談如何將拓展訓練融入小學體育教學

◎劉偉偉

基于素質(zhì)教育今天開展拓展訓練，能夠有效豐富體育教學內(nèi)容，提高學生綜合素質(zhì)。小學時期是學生身體發(fā)育和思維拓展的關鍵期，在此期間，教師要做好引領工作，增強學生體質(zhì)，開展德智體美全面教育工作。因此，在小學期間不能只重視成績，要有效融入拓展訓練，強化學生對體育知識的理解，增強學生體育技能，掌握各種技術要領，從而不斷提高小學體育教學效果。

一、提升體育教學價值

提高體育教學效果。要善于運用豐富化教學模式，為學生創(chuàng)設活躍教學課堂，豐富學生的體驗，增強學生的體育興趣。對學生來說，最主要的是學習，但值得關注的是學習壓力之外應具備一個良好的身體狀況，才能夠更高效地完成體育教學工作。開展體育教學工作，有利于強化學生身體素質(zhì)，緩解各方面壓力，調(diào)整學習狀態(tài)，便于學生更好的學習。而素質(zhì)教育下，將拓展訓練融入到小學體育教學過程中，能夠增強學生各方面能力，傳統(tǒng)時期小學體育教學過程中，教師對安全知識的講解不到位，動作要領講述不清晰，從而使得學生掌握的動作與實際情況存在偏差。在新時期素質(zhì)教育下，要將拓展訓練融入到小學體育教學過程中，從一個體育動作延伸到另一個動作的訓練，強化學生身體素質(zhì)，以此不斷提高教學效果。

二、小學體育教學中融入拓展訓練的方法

（一）構(gòu)建體育知識與技能

體育教學課堂并不是為學生放松身心而設定的，在開展體育教學過程中，教師要明確教學目標，引導學生有效學習。注重體育理論知識的講解，引導學生鍛煉，增強學生體質(zhì)，有效提升身體免疫力能夠更好地接受其他學科的學習。在教學過程中，教師要引導學生有效保護自我，正確進行體育鍛煉，避免受傷以及受到傷害后懂得如何急救。在拓展訓練過程中，教師要注重鍛煉學生身體素質(zhì)，積極開展相應活動增強學生對體育知識和技能的了解。在傳統(tǒng)體育教學過程中，教師只是單純地讓學生自由活動，講授知識流于過程。訓練層次上，學生對體育知識的了解更加全面，體育動作技能掌握的更加深入，便于提高小學體育教學效果。

（二）選擇恰當?shù)捏w育活動

時代的發(fā)展使得人們生活條件越來越好，對物質(zhì)要求越來越高，加上現(xiàn)在孩子都是獨生子女，父母對孩子溺愛，最終使得孩子生活能力過弱。因此，在學校教學過程中，體育教師要高度重視，鍛煉學生的體質(zhì)。開展體育活動，增強學生技能，重點講解體育安全知識，增強學生自我保護意識。為防止學生受到傷害，可以在體育教學過程中講解一些防身技巧，引導學生懂得如何自保。將體育知識拓展到校外，開展校外體育訓練活動，增強學生體質(zhì)的同時，激發(fā)學生對體育訓練的興趣。

（三）完善體育設備與機制

現(xiàn)在很多小學對于體育教學不夠重視，最終使得體育設備不多，部分學校缺少體育設備進而無法完成項目學習。很多小學學校只有籃球和乒乓球球類運動，其他體育項目就只有簡單的跑步，跳繩，由于其他體育項目設備缺失而無法進行，最終使得學生對體育學習失去興趣?；谕卣褂柧毜慕裉欤瑢W校和政府要高度重視體育教學，增強體育設備經(jīng)濟投入和人力物力輸出，為學生拓展訓練提供物質(zhì)基礎。保證學生擁有健康身體，維持高強度學習，有效應對各方面壓力，增強自身素質(zhì)和身體素養(yǎng)。所以，在小學體育教學過程中，教師要注重完善體育設備和機制，確保體育活動得以正常開展，從根本上提高學生身體素質(zhì)和各方面能力，為學生未來發(fā)展奠定良好基礎。

三、結(jié)語

總而言之，小學時期是學生學習基礎知識的關鍵期，此時要為學生奠定良好學習基礎，為學生后續(xù)發(fā)展提供有利條件。以往教師對小學體育教學不夠重視，導致體育課堂紀律散漫，體育設備不足，安全知識講解不到位，技能掌握不全面。素質(zhì)教育實習教師要轉(zhuǎn)變教學思想，提高學生安全意識和增加體育設備，有效講解體育動作要領和基本技能，將拓展訓練有效融入到體育教學過程中，在增強學生身體素質(zhì)的同時，確保學生擁有一個健康的心理素質(zhì)。