大學(xué)新生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐與探索
——以云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院為例

◎邵清友 角強(qiáng)方

高校學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的重要標(biāo)志，是高校育人工作和精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。新生群體在步入大學(xué)之初，要面臨陌生環(huán)境和人群的適應(yīng)，理想信念培育、學(xué)習(xí)觀念和方法的調(diào)整以及個(gè)人心理的調(diào)適?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半?！币虼俗ズ眯律笠浑A段的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于整個(gè)大學(xué)學(xué)業(yè)有重要影響。

一、新生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的問(wèn)題和特點(diǎn)

（一）新生來(lái)自五湖四海，適應(yīng)能力各有差異

云南藝術(shù)學(xué)院的生源有一半的來(lái)自省內(nèi)，另一半來(lái)自近二十個(gè)省份，地域有差異、教育有差異、飲食習(xí)慣有差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有較大的差異，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，從高中到大學(xué)，剛進(jìn)校的新生還未能適應(yīng)大學(xué)的生活和管理模式，學(xué)生來(lái)到新的校園適應(yīng)新的生活和習(xí)慣顯得尤為重要。在進(jìn)校園的三個(gè)月是新生適應(yīng)大學(xué)生活、主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)風(fēng)建設(shè)在新生最初階段應(yīng)該考慮的問(wèn)題是讓新生盡快地適應(yīng)新生活前提下懂得自我學(xué)習(xí)、自我管理。在入學(xué)教育階段應(yīng)該首先解決的是新生進(jìn)入校園統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行為規(guī)范問(wèn)題，了解應(yīng)知應(yīng)會(huì)的校史和學(xué)生行為規(guī)范。

（二）進(jìn)入新起點(diǎn)，個(gè)人理想和目標(biāo)不明確

進(jìn)入云藝的學(xué)生一部分為中學(xué)階段文化成績(jī)不強(qiáng)而選擇了報(bào)考藝術(shù)專業(yè)，通過(guò)階段或短期的專業(yè)培訓(xùn)考入大學(xué)，完成了讀大學(xué)的目標(biāo)，而在跨入大學(xué)之后對(duì)專業(yè)的不了解，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向和理想多數(shù)學(xué)生是不明確的，特別是個(gè)人理想信念較為混沌。筆者通過(guò)在入學(xué)教育中多名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言中能體會(huì)到，學(xué)生對(duì)個(gè)人的理想多為通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)專業(yè)技能，能找到一份工作。很多學(xué)生的理想忽視了個(gè)人與社會(huì)發(fā)展，個(gè)人與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略方面的思考，忽視了學(xué)習(xí)人文知識(shí)與理想信念方面的思考。

（三）中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念決定了新生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、自學(xué)能力弱

中國(guó)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)決定了學(xué)生在中學(xué)階段形成了填鴨式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高考的指揮棒使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)較為單一，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是為了通過(guò)高考拿到進(jìn)入大學(xué)的門(mén)票。新生教育在大一整個(gè)階段中應(yīng)該強(qiáng)化的是進(jìn)入大學(xué)后主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。好的開(kāi)始是成功的一半，新生學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心就在于新生在此階段形成正確的學(xué)習(xí)觀念，找到合適自我的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自我學(xué)習(xí)不斷拓展自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別是在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?jié)u漸推翻大學(xué)校園的圍墻，獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，掌握技能的路徑越來(lái)越豐富的背景下，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代把知識(shí)與知識(shí)之間連接在一起的能力和表現(xiàn)。

（四）中學(xué)時(shí)期的被動(dòng)管理導(dǎo)致新生自我約束、自我管理力較弱

中學(xué)在校上課較為規(guī)律，有班主任和高考指揮棒所約束，學(xué)生多為被動(dòng)管理。新生進(jìn)入大學(xué)以后出現(xiàn)沒(méi)有老師天天盯著不知所措的情況，空閑時(shí)間沒(méi)有老師安排不知道做什么的狀態(tài)，在沒(méi)有督促管理下，多為上網(wǎng)、打游戲度過(guò)自己的空閑時(shí)間。新生階段的學(xué)風(fēng)教育在寬松、自由的情況下應(yīng)該增加新生自我教育、相互影響的管理，能使學(xué)生忙起來(lái)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)日常的班級(jí)管理、宿舍管理、社團(tuán)文化來(lái)增進(jìn)新生自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)。

二、設(shè)計(jì)學(xué)院開(kāi)展新生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與探索

（一）依托“學(xué)長(zhǎng)制”模式，以朋輩輔導(dǎo)方式讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活

從2014級(jí)新生入學(xué)教育中全面推行我院“學(xué)長(zhǎng)制”模式，通過(guò)積極籌備，嚴(yán)格選拔學(xué)長(zhǎng)團(tuán)成員，設(shè)計(jì)制造新生手冊(cè)，精心拍攝《在這里》迎新短片，通過(guò)舉辦新生見(jiàn)面會(huì)、拜師禮，利用開(kāi)展的新生入學(xué)教育系列活動(dòng)深入班級(jí)、宿舍、教室，通過(guò)班會(huì)、軍訓(xùn)、入學(xué)教育系列講座、新生素質(zhì)拓展、新生拔河比賽不同的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，豐富了同學(xué)們的學(xué)校生活，指引他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活。以設(shè)計(jì)學(xué)院家園文化為核心，對(duì)新生提出了“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)做人”的要求，讓學(xué)長(zhǎng)團(tuán)成員與新生建立了感情基礎(chǔ)和交流平臺(tái)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)長(zhǎng)團(tuán)從學(xué)習(xí)、生活、觀念意識(shí)中正面引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)大學(xué)、了解專業(yè)、樹(shù)立觀念、培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣。

（二）用先進(jìn)的理論引導(dǎo)新生，以理想信念教育為核心，增強(qiáng)新生為理想主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)性

一是堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育引導(dǎo)新生，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)一新生思想與凝聚力量。通過(guò)第一學(xué)期的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等內(nèi)容，抓學(xué)習(xí)、抓實(shí)踐、抓活動(dòng)，使理論學(xué)習(xí)方式更適合新生，更加深刻而有效地進(jìn)入新生的頭腦，加深青年對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念，培養(yǎng)政治堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，高舉社會(huì)主義旗幟，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)新生爭(zhēng)做好學(xué)生，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。幾年來(lái)，團(tuán)委組織廣大團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神、十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神。在學(xué)院中庭利用宣傳欄和電子顯示屏，向全院師生分享黨的十八大、十九大精神。學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話精神，深刻理解“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的豐富內(nèi)涵。要求新生以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)的要求，從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

三是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育相結(jié)合，增強(qiáng)新生學(xué)風(fēng)建設(shè)的主動(dòng)性和實(shí)效性。結(jié)合“共圓中國(guó)夢(mèng)，同鑄復(fù)興路，再創(chuàng)新輝煌”學(xué)習(xí)十八大精神與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展我院“我的中國(guó)夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)”主題活動(dòng)，通過(guò)展開(kāi) “我的中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)和“我的中國(guó)夢(mèng)，云南青年志在四方”主題演講比賽，讓學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，提高自己的歷史使命感與責(zé)任感，使新生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。

四是堅(jiān)持重大節(jié)慶主題實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化新生愛(ài)國(guó)主義教育，豐富我院家園文化內(nèi)涵。以黨和國(guó)家的重大活動(dòng)與重大節(jié)慶、校內(nèi)外重大事件等為契機(jī)，對(duì)新生進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)重大節(jié)慶日如“五·四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，建黨、建團(tuán)紀(jì)念日等舉辦主題教育活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)員新生愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，增強(qiáng)新生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮和拜師禮等系列活動(dòng)，營(yíng)造我院學(xué)生的“家園文化氛圍”。

五是堅(jiān)持圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)新生思想統(tǒng)一，增強(qiáng)“三自”能力。在學(xué)校推進(jìn)深化改革各項(xiàng)任務(wù)，建設(shè)“三大目標(biāo)”和最具人文關(guān)懷大學(xué)建設(shè)中，組織專題講座學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)重要會(huì)議精神開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓新生參與學(xué)校管理和建設(shè)，通過(guò)不同媒體的宣傳讓新生知校史、懂院情、真實(shí)踐、敢擔(dān)當(dāng)。讓新生以“自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、敢于爭(zhēng)先”的云藝精神投入到學(xué)校的建設(shè)中來(lái)，提升新生的思想覺(jué)悟，提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，提高自我綜合素質(zhì)。

（三）依托走進(jìn)設(shè)計(jì)講座，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

新生專業(yè)知識(shí)教育是新生入學(xué)教育的重要組成部分，也是新生學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容。依托走進(jìn)設(shè)計(jì)講座對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和專業(yè)知識(shí)體系為主要內(nèi)容的主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。通過(guò)系主任調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與本專業(yè)講座活動(dòng)對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，其中包含專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，目前及未來(lái)幾年的就業(yè)形勢(shì)，專業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求等方面。此活動(dòng)，使新生對(duì)即將學(xué)習(xí)的專業(yè)進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識(shí)，從而消除學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展及自身就業(yè)前景的顧慮，逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣。

（四）優(yōu)選學(xué)生干部，抓好班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)學(xué)風(fēng)是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班級(jí)管理和學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，因此班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。設(shè)計(jì)學(xué)院多年來(lái)一直堅(jiān)持在新生階段狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，具體堅(jiān)持抓好三條線。一是抓好新生入學(xué)教育鼓勵(lì)新生主動(dòng)參與班級(jí)管理，在入學(xué)第一周充分調(diào)動(dòng)新生的積極性讓學(xué)生有主動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是抓好班級(jí)競(jìng)選，通過(guò)班級(jí)競(jìng)選產(chǎn)生優(yōu)秀的學(xué)生干部，在班主任帶領(lǐng)下通過(guò)競(jìng)選演講后應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)投票產(chǎn)生班委成員，班級(jí)學(xué)生干部與學(xué)生比例參照1：10，在選出的班委會(huì)成員中再通過(guò)小組投票合議后由班主任確定班委具體任職。新的班委會(huì)在兩個(gè)月的試用期內(nèi)可以相互磨合，同時(shí)也能看出各班委的實(shí)際工作能力。通常在組建班委后一個(gè)班級(jí)的自我管理能力和自我服務(wù)欲望最強(qiáng)，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)最好的時(shí)期。三是抓好學(xué)生干部培訓(xùn)，帶好一支學(xué)風(fēng)建設(shè)的中堅(jiān)力量?！盃颗Ｒ獱颗１亲??！毙律鷮W(xué)生干部培養(yǎng)教育的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞，有什么樣的學(xué)生干部就會(huì)呈現(xiàn)什么樣學(xué)風(fēng)狀態(tài)。學(xué)生干部培訓(xùn)要通過(guò)專題講座、日常管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式培養(yǎng)出一支品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作突出、同學(xué)信任的學(xué)生骨干隊(duì)伍，為班級(jí)學(xué)風(fēng)做好榜樣，為學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生干部的工作能力也是新生自我管理、自我服務(wù)的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。

（五）加強(qiáng)環(huán)境育人和網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成

一是加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造文明和諧友善的氛圍。學(xué)生宿舍是學(xué)校最小單元的學(xué)生集體和學(xué)生最長(zhǎng)時(shí)間相處的場(chǎng)所，已成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要陣地。設(shè)計(jì)學(xué)院以宿舍文化建設(shè)為載體，以“舍風(fēng)”促“學(xué)風(fēng)”。通過(guò)文明宿舍評(píng)比，學(xué)生活動(dòng)室建設(shè)，宿舍環(huán)境裝飾比賽等內(nèi)容營(yíng)造良好的“舍風(fēng)”。新生在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、整潔有序、健康向上的宿舍中，同學(xué)們互敬互愛(ài)，彼此激勵(lì)，在輕松和諧的氛圍中形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。首先是依托學(xué)校嚴(yán)格的文明宿舍評(píng)比機(jī)制，使學(xué)生在宿舍生活中有章可循，促進(jìn)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；其次是利用相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，比如宿舍裝飾大賽等活動(dòng)，樹(shù)立文明宿舍和文明宿舍成員的典型，推廣先進(jìn)的學(xué)風(fēng)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；再次是充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在學(xué)生宿舍建設(shè)中的示范和輻射作用，實(shí)行黨員掛牌制，通過(guò)學(xué)生骨干的促進(jìn)作用，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力。

二是利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)風(fēng)氛圍。十年來(lái)，隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新媒體不斷更新迭代，從QQ、飛信、微博、微信到直播等，目前智能手機(jī)已經(jīng)普及并成為學(xué)生群體移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的主要工具，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和思政教育已經(jīng)融入了大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。設(shè)計(jì)學(xué)院新生學(xué)風(fēng)建設(shè)從學(xué)生未進(jìn)校就抓起，拿到新生名冊(cè)后輔導(dǎo)員組織學(xué)長(zhǎng)團(tuán)建立年級(jí)QQ群、微信群、班級(jí)群、飛信群，通過(guò)手機(jī)學(xué)生就可以在群內(nèi)看到相關(guān)通知和上傳內(nèi)容，并通過(guò)手機(jī)迅速增強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)長(zhǎng)和老師的鏈接。通過(guò)微信訂閱號(hào)的推送，把學(xué)校官微、學(xué)院官微推薦給學(xué)生，讓學(xué)生第一時(shí)間能接收到積極健康的精選內(nèi)容。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校師生學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”，也是高校思想政治教育工作面臨的“最大 變量”，因此，推動(dòng)新生學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能。

三、結(jié)語(yǔ)

新生學(xué)風(fēng)建設(shè)不是單一的事，也不是一蹴而就之事。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，也將面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)我們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展情況下，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，不斷改進(jìn)和完善。只有把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人及與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)代性和有效性。