音樂教育APP應(yīng)用研究
——以“央音在線”“VIP陪練”APP平臺(tái)為例

楊 青

（太原學(xué)院，山西 太原 030032）

隨著移動(dòng)互聯(lián)的拓展和深化，音樂教育類APP應(yīng)運(yùn)而生，相比過去網(wǎng)絡(luò)中零散的音樂教育資源而言，這些APP無論形式還是內(nèi)容都更為豐富、具體和專業(yè)系統(tǒng)化。本文以較受歡迎的音樂教育APP“央音在線”“VIP陪練”為例進(jìn)行研究，梳理分析其應(yīng)用特點(diǎn)，并給出相應(yīng)的發(fā)展建議和策略。

一、“央音在線”APP平臺(tái)應(yīng)用研究

（一）“央音在線”APP平臺(tái)簡(jiǎn)介

“央音在線”是一款由中央音樂學(xué)院與華盛教育聯(lián)合創(chuàng)辦的“互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”平臺(tái)，于2017年10月15日正式發(fā)布上線，旨在為音樂教師和音樂愛好者搭建學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，打造“隨身攜帶的音樂學(xué)院”。此平臺(tái)的教師團(tuán)隊(duì)較為專業(yè)權(quán)威，以中央音樂學(xué)院的音樂教師為主，還匯集了眾多知名音樂家展開教學(xué)。課程主要采用錄播或直播的方式進(jìn)行授課，該平臺(tái)提供了廣泛的音樂教育資源和專業(yè)的音樂指導(dǎo)，受到音樂學(xué)習(xí)者的廣泛關(guān)注和熱烈好評(píng)。

這款A(yù)PP的主界面分為八大板塊，即“音樂課堂”“在線直播”“種子教師”“央音展演”“教育聯(lián)盟”“名家名師”“音樂入門”和“央音樂坊”。每一個(gè)板塊又進(jìn)行細(xì)化分類，以“音樂課堂”為例，其內(nèi)容包含了29個(gè)不同的專業(yè)分類，如鍵盤、弦樂器、管樂器、指揮、美聲、民族聲樂、流行演唱、西洋打擊樂、民族樂器、器樂合奏、世界民族、合唱、作曲技術(shù)、視唱練耳、基本樂理、數(shù)字音樂、音樂史、民族音樂、世界音樂、音樂美學(xué)、音樂教育……圖標(biāo)分類一目了然，學(xué)習(xí)者十分方便即可找到感興趣的方向與內(nèi)容。同時(shí)，頁面上方的流動(dòng)窗口會(huì)對(duì)近期課程進(jìn)行預(yù)告展示。此外，還有一部分會(huì)員專享課程、專業(yè)專欄、大師課等內(nèi)容?？傊瑹o論是理論知識(shí)還是實(shí)踐學(xué)習(xí)都有知名教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身需求進(jìn)行查找學(xué)習(xí)。

（二）“央音在線”APP發(fā)展現(xiàn)狀

“央音在線”APP自2017年10月發(fā)布就備受熱捧，截至2018年10月線上用戶統(tǒng)計(jì)已達(dá)到120萬人，月活躍量達(dá)到30萬人。本著“素能教育”的核心理念，旨在讓孩子們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中少走彎路，學(xué)習(xí)伊始就得到正確的方法，線上平臺(tái)“央音在線”進(jìn)一步延展“央音在線音樂教育示范機(jī)構(gòu)”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線上與線下聯(lián)合的系統(tǒng)化課程教學(xué)，更好地傳達(dá)音樂專業(yè)教育理念。2019年11月舉辦了“央音在線音樂教育示范機(jī)構(gòu)”的項(xiàng)目發(fā)布會(huì)，并做出2020年的發(fā)展計(jì)劃，在全國(guó)范圍內(nèi)與600家專業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行項(xiàng)目合作，建立起可信賴、權(quán)威專業(yè)的教育平臺(tái)。

（三）“央音在線”APP特點(diǎn)分析

筆者通過研究這款A(yù)PP，總結(jié)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)，講解示范精準(zhǔn)

這款A(yù)PP的師資團(tuán)隊(duì)以中央音樂學(xué)院教師為主，作為全國(guó)最具代表的音樂學(xué)府之一，教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)無庸置疑，并有著最先進(jìn)的理念與技術(shù)指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)的師資是此應(yīng)用程序的最大亮點(diǎn)。教師針對(duì)具體的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)、細(xì)致的講解，并配有清晰的示范，在目前社會(huì)音樂培訓(xùn)水平良莠不齊的情況下，優(yōu)質(zhì)的教師具有很強(qiáng)的吸引力。

2.錄制設(shè)備精良，音效畫面清晰

音樂是聲音的藝術(shù)，聲音是音樂的本源。“央音在線”的開發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了高清專業(yè)的錄播系統(tǒng)，保證了良好的視聽效果。錄播課盡可能還原出真實(shí)、無損的音質(zhì)，多機(jī)位的高清直播課，呈現(xiàn)出完整、到位的講解和高水準(zhǔn)的示范演奏，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)技能的同時(shí)也能夠得到高雅藝術(shù)的熏陶，用戶體驗(yàn)良好。

二、VIP陪練APP平臺(tái)應(yīng)用研究

（一）VIP陪練APP平臺(tái)簡(jiǎn)介

VIP陪練是一款由上海妙可信息科技有限公司開發(fā)的針對(duì)鋼琴陪練的應(yīng)用軟件，成立于2016年。所謂VIP，指的是教師與學(xué)生以一對(duì)一的方式進(jìn)行陪練指導(dǎo)，解決學(xué)生練琴過程中存在的一系列問題，并對(duì)其專業(yè)教師反饋練習(xí)情況，便于教師了解琴童課后的練習(xí)情況，從而更好地優(yōu)化教學(xué)方案。“讓每一次練琴都有價(jià)值”

用戶在注冊(cè)登陸APP時(shí)首先可選擇孩子年齡、學(xué)琴時(shí)長(zhǎng)、樂器種類，選擇體驗(yàn)課日期與時(shí)間，即可預(yù)約一堂時(shí)長(zhǎng)50分鐘的陪練體驗(yàn)課，首頁有音樂星球、樂譜庫(kù)、音樂FM、家長(zhǎng)課堂等幾大板塊，內(nèi)容豐富、條理清晰?？紤]到在線彈奏的音質(zhì)問題，用戶需要課前進(jìn)行設(shè)備聲音檢測(cè)，設(shè)計(jì)人性化，用戶體驗(yàn)感貼心、細(xì)致。

（二）VIP陪練APP發(fā)展現(xiàn)狀

縱觀VIP陪練近四年內(nèi)的發(fā)展，平臺(tái)已累計(jì)服務(wù)超過200萬民琴童，用戶覆蓋了全球104個(gè)國(guó)家和地區(qū)，2019年全年，VIP陪練獲得各級(jí)極具行業(yè)影響力的獎(jiǎng)項(xiàng)近30座，得到了社會(huì)及專業(yè)類機(jī)構(gòu)的普遍認(rèn)可。截至2019年底，VIP陪練的樂器種類已從2016年成立時(shí)鋼琴、小提琴、古箏、手風(fēng)琴4種陪練樂器的基礎(chǔ)上增加大提琴、長(zhǎng)笛、琵琶、二胡，從而拓展到8種陪練樂器，到2020年3月中下旬將延伸到20種陪練樂器，陪練范圍的拓展升級(jí)，可見VIP陪練的商業(yè)價(jià)值體系日趨成熟。

同時(shí)，VIP陪練的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)截止2019年底，VIP陪練的專職專業(yè)陪練教師達(dá)到3萬余名，并于全國(guó)70%以上的音樂專業(yè)院校達(dá)成協(xié)議，與150所北上廣地區(qū)的音樂學(xué)校達(dá)成“五年唯一”獨(dú)家合作，不斷儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師資源。2019年7月，國(guó)際鋼琴大師朗朗作為品牌音樂大使的成功簽約，專業(yè)的品牌樹立有效促進(jìn)了VIP陪練的宣傳和發(fā)展。

（三）VIP陪練APP特點(diǎn)分析

筆者通過研究這款A(yù)PP，總結(jié)出其幾個(gè)特點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)智能人性 學(xué)習(xí)氛圍良好

VIP陪練APP主界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔易用，以重視用戶需求，并體現(xiàn)界面人性化與功能人性化為理念。首次安裝APP的用戶首先需通過學(xué)習(xí)情況摸底，成功登陸APP后根據(jù)首頁彈框提示進(jìn)行設(shè)備檢測(cè)，檢測(cè)通過方可進(jìn)行體驗(yàn)課程，有效保證了在線課程的試聽質(zhì)量。同時(shí)，APP附有電子樂譜使用功能，電子樂譜清晰且便于查找，這一設(shè)計(jì)是這款A(yù)PP的亮點(diǎn)之一。

2.高效線下陪練 激發(fā)練琴興趣

VIP陪練采用“真人一對(duì)一在線樂器陪練”的新模式，針對(duì)學(xué)生練琴過程中情緒消極、效率較差的問題，通過一對(duì)一的陪練教學(xué)模式，打造高效的線上陪練體驗(yàn)。一方面教師能夠及時(shí)解決學(xué)生練琴中遇到的問題，例如手型、節(jié)奏、錯(cuò)音等，通過科學(xué)有效的練習(xí)指導(dǎo)，陪伴學(xué)生度過枯燥乏味的練習(xí)過程，并及時(shí)排解學(xué)生缺乏耐心的不良情緒；另一方面通過教學(xué)互動(dòng)與有效激勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的練琴興趣，幫助學(xué)員更好地掌握練習(xí)技巧，提升練習(xí)效率。

三、“央音在線”“VIP陪練”APP問題研究

通過以“央音在線”和“VIP陪練”為例的音樂類教育APP的研究分析可以看出，這兩款A(yù)PP分別針對(duì)音樂教育的“學(xué)”與“練”為側(cè)重進(jìn)行開發(fā)，受到了大眾的喜愛和歡迎。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是完美無瑕的，在當(dāng)前APP的使用過程中也有一些問題有待解決，下面筆者就這兩款A(yù)PP的共有問題和策略建議進(jìn)行分析總結(jié)：

（一）共有問題總結(jié)

1.音樂教學(xué)的特殊性

音樂學(xué)科是聽覺的藝術(shù)，無論歌唱、演奏及創(chuàng)作活動(dòng)，都以“聽”為中心，所以，音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺、情感、審美等方面的體驗(yàn)，尤其很多器樂專業(yè)學(xué)習(xí)更是離不開教師面對(duì)面甚至手把手的教學(xué)方式，這是音樂教學(xué)的特殊性?；ヂ?lián)網(wǎng)APP音樂教學(xué)與傳統(tǒng)音樂課堂最大的區(qū)別就是，教學(xué)過程隔著屏幕終究無法達(dá)到親臨課堂的感受，由于缺乏足夠的師生交流，在細(xì)節(jié)講解、動(dòng)作規(guī)范方面，隔著屏幕的學(xué)習(xí)無法讓學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)，缺乏課堂學(xué)習(xí)的真實(shí)感。

2.APP教學(xué)的機(jī)械依賴

APP音樂教學(xué)的方式盡管為學(xué)員提供了很多方便，但很多學(xué)員學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了APP機(jī)械依賴，學(xué)員無法合理自控時(shí)間、有問題馬上求助APP，有些低齡學(xué)生甚至沒有教師陪練就無法獨(dú)立練琴，從而直接影響了學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立總結(jié)、獨(dú)立學(xué)練的能力。另外，很多學(xué)員的不良學(xué)習(xí)姿勢(shì)及長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕也不利于身心健康發(fā)展，尤其容易對(duì)視力造成嚴(yán)重的影響，因此，音樂APP一方面創(chuàng)造了快捷便利，另一方面也容易造成機(jī)械依賴的不良習(xí)慣。

（二）有效策略建議

在線音樂教學(xué)是未來素質(zhì)教育市場(chǎng)發(fā)展的大勢(shì)所趨，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)音樂教學(xué)的不足，只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新，線上與線下教學(xué)相互補(bǔ)充，才能更好地促進(jìn)音樂教育APP的可持續(xù)發(fā)展。

1.嚴(yán)控教師門檻，優(yōu)化課程資源

音樂教育APP的教師專業(yè)度是音樂教育平臺(tái)的底線要求，教師門檻設(shè)置要嚴(yán)格，如VIP陪練的教師資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等需要嚴(yán)格審查，保證教師的質(zhì)量，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。另外，在課程資源方面，需要不斷進(jìn)行完善，如央音在線APP中的很多專業(yè)內(nèi)容資源相對(duì)缺乏，仍需要不斷補(bǔ)充、優(yōu)化。

2.牢記開發(fā)理念，課程收費(fèi)合理

“央音在線”“VIP陪練”兩款A(yù)PP都分為免費(fèi)體驗(yàn)課程和收費(fèi)課程兩個(gè)部分，收費(fèi)課程會(huì)按樂器種類、時(shí)長(zhǎng)以及不同套餐形式分為幾種不同的價(jià)位。根據(jù)用戶方反饋，收費(fèi)課程中存在一些問題，內(nèi)容涉及用戶體驗(yàn)、師資水平、內(nèi)部文化等，導(dǎo)致用戶留存率低及用戶體驗(yàn)差的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

綜上所述，對(duì)音樂教育APP發(fā)展的探索始終在路上，在專業(yè)化和規(guī)范化等問題的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、自我優(yōu)化，只有貼近21世紀(jì)新時(shí)代學(xué)習(xí)者需求發(fā)展，才能助力音樂教育APP的良性發(fā)展。