現(xiàn)代學(xué)徒制在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探索

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）

一、計(jì)算機(jī)課程教育中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢(shì)

（一）有助于學(xué)生成功就業(yè)

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)課本的依附性較強(qiáng)，所傳授的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)、技能與行業(yè)需求聯(lián)系不夠緊密，這樣所培養(yǎng)的學(xué)生的工作能力不是很強(qiáng)。這就導(dǎo)致一些學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)遇到就業(yè)困難問(wèn)題。而在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒之后，學(xué)生能夠在企業(yè)一線技術(shù)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)與行業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)技能，學(xué)生能夠了解相關(guān)行業(yè)的最新產(chǎn)品，最新技術(shù)。這樣，學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中就能夠更加順暢，能夠?qū)崿F(xiàn)有效的就業(yè)。

（二）有助于提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

在傳統(tǒng)的職業(yè)計(jì)算機(jī)課程教育中，通常情況下，學(xué)生是在學(xué)校進(jìn)行相關(guān)方面的知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)也都是以計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)技能為主，學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少。學(xué)生很少與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系，學(xué)生就不懂得社會(huì)上的人情世故，對(duì)企業(yè)文化了解的也很少。這樣就導(dǎo)致學(xué)生在走入工作崗位后，難以適應(yīng)工作環(huán)境，學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力較差。而計(jì)算機(jī)課程教育中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制后，就能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的參與生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸企業(yè)文化，接觸社會(huì)。學(xué)生能夠接觸到形形色色的人物，這樣學(xué)生為人處事能力就能夠得到有效的提升，學(xué)生對(duì)企業(yè)了解也會(huì)更為深入，這能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)發(fā)展提供良好的心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）開(kāi)發(fā)出適合企業(yè)發(fā)展需要的校本教材

學(xué)生畢業(yè)后如果從事與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的工作，不僅需要掌握計(jì)算機(jī)組裝、維護(hù)、應(yīng)用方面的一般知識(shí)、技能，還需要掌握基本的計(jì)算機(jī)的外圍設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，學(xué)生還需要了解主流硬件知識(shí)和軟件方面的知識(shí)?；谶@種情況，要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)人才的有效培養(yǎng)就必須要能夠開(kāi)發(fā)出適合企業(yè)需求的計(jì)算機(jī)校本教材。能學(xué)校要能夠與相關(guān)企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)校本教材，能夠完善產(chǎn)教融合、校企融合育人模式，加強(qiáng)企業(yè)人才需求情況研究，進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程編寫(xiě)創(chuàng)新。要能夠按照企業(yè)用人需求和崗位要求組織企業(yè)骨干和學(xué)校教師共同開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)校本教材，能夠把教材設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用模塊、軟件應(yīng)用模塊、選購(gòu)計(jì)算機(jī)及配件模塊、組裝計(jì)算機(jī)知識(shí)模塊等。設(shè)置出實(shí)用性較強(qiáng)的模塊內(nèi)容滿足人才培養(yǎng)的需要。并且要能夠基于社會(huì)需求及時(shí)的對(duì)模塊內(nèi)容進(jìn)行更新，保障教材內(nèi)容的實(shí)用性、先進(jìn)性。

（二）完善實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地

要保證學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用素養(yǎng)的提升，必須要建立完善的實(shí)訓(xùn)基地。作為學(xué)校要能夠投入資金為學(xué)生進(jìn)行操作提供較為完善的場(chǎng)所，能夠以實(shí)際工作場(chǎng)景為依托，設(shè)置模擬工作場(chǎng)景，借助于項(xiàng)目化的教學(xué)，使學(xué)生感受真實(shí)的業(yè)務(wù)過(guò)程。一些實(shí)際操作的內(nèi)容可以通過(guò)模擬仿真軟件的形式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生操作相關(guān)軟件，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生完成相關(guān)技能操作。另外，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校把學(xué)生送入企業(yè)中，由企業(yè)技師對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，積極開(kāi)拓企業(yè)課堂，以這種方式豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)理論，提升學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過(guò)參與企業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在工學(xué)交替中綜合素養(yǎng)得到發(fā)展。

（三）校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)

學(xué)校要和企業(yè)要共同制定計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，通過(guò)有效的合作，開(kāi)展項(xiàng)目課程教學(xué)，由師傅和學(xué)校教師共同合作完成育人工作。另外，校企要合作制定人才培養(yǎng)監(jiān)督管理機(jī)制，能夠?qū)鹘y(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，改革人才培養(yǎng)機(jī)制。企業(yè)師傅要參與到人才培養(yǎng)過(guò)程中，并且能夠參與學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定，把學(xué)生的工作成績(jī)納入到評(píng)定計(jì)劃中去。制定企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以能力為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展。企業(yè)要認(rèn)真履行人才培養(yǎng)的職責(zé)，能夠全程參與人才培養(yǎng)工作，除了完成學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)工作外，還需要組織專業(yè)骨干人員到學(xué)校做兼職工作，支持學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育。另外，如果遇到問(wèn)題要企業(yè)要積極的與在校教師，學(xué)生家長(zhǎng)溝通，解決相關(guān)問(wèn)題。企業(yè)要設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)金，鼓勵(lì)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，能夠依據(jù)成績(jī)，對(duì)人才進(jìn)行任用，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，這樣可以實(shí)現(xiàn)校企的雙贏。

（四）提升教師的專業(yè)能力

教師必須要積極的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入企業(yè)，提升自身的實(shí)踐素養(yǎng)，這樣才能保證優(yōu)質(zhì)計(jì)算機(jī)人才的有效培養(yǎng)，也才能真正的落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式。教師必須要努力發(fā)展成為雙師型的教師，既要擁有豐富的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，能夠把最前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也要具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，能夠指導(dǎo)學(xué)生有效的參與計(jì)算機(jī)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新速度非常快，如果教師僅僅的滿足已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而不能與時(shí)俱進(jìn)，不能提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，終將會(huì)被社會(huì)所淘汰。作為教師，要能夠具有不斷學(xué)習(xí)的精神，努力學(xué)習(xí)最前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)。并且要能夠定期的深入企業(yè)中實(shí)習(xí)，能夠向一線師傅學(xué)習(xí)相關(guān)技能，充分的感受企業(yè)文化，不斷的提升自身的專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)。教師要能夠用知識(shí)武裝自己，用實(shí)踐行動(dòng)提升自己，這樣才能培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

總之，現(xiàn)在學(xué)徒制應(yīng)用與計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中，能夠有效地解決計(jì)算機(jī)教育中理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題，提升學(xué)生的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用目前還存在著一些不足和問(wèn)題，相關(guān)問(wèn)題需要學(xué)校、企業(yè)、教師共同努力解決。我們要能夠認(rèn)真的借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革，這樣才能保障計(jì)算機(jī)教育的不斷發(fā)展，才能保障學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)水平的不斷提升。