淺談中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)創(chuàng)新路徑研究

李丹

（河南省駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

就目前情況分析來(lái)看，受到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代發(fā)展的影響，在很大程度上促使職業(yè)技能型高等院校的教育教學(xué)被提出更高的要求。為了更好地滿足現(xiàn)代教育的創(chuàng)新性要求以及社會(huì)對(duì)于人才的需求，如何在教育改革中找到正確的生態(tài)位，在此基礎(chǔ)上合理構(gòu)建中職院校雙創(chuàng)教育模式，推動(dòng)中職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)創(chuàng)新，成為各方關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新的必要性

就目前情況來(lái)看，受到藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)變化以及創(chuàng)新需求等影響，在很大程度上對(duì)中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高的要求。但是從實(shí)際角度出發(fā)，中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生自身在創(chuàng)新意識(shí)方面存在一定的不足，進(jìn)而對(duì)于中職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升形成不同程度的限制作用。如何有效地激發(fā)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為當(dāng)前高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題之一。

相關(guān)學(xué)者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)中，普遍存在著教學(xué)目標(biāo)、課程體系以及專業(yè)與就業(yè)之間發(fā)生脫節(jié)的問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)橫向服務(wù)市場(chǎng)細(xì)分研究，確定該問(wèn)題的出現(xiàn)在很大程度上與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法實(shí)施有著直接的關(guān)系，為了更好地應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，對(duì)中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)進(jìn)行合理的優(yōu)化與創(chuàng)新，具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。

二、中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新的有效路徑

（一）專業(yè)教學(xué)理念的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，國(guó)家對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革給予了較高的關(guān)注度，并將其作為立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。對(duì)此，針對(duì)中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題，想要推動(dòng)追專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，首先需要做到的就是對(duì)于專業(yè)教學(xué)理念進(jìn)行的創(chuàng)新。結(jié)合中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的分析，確定將“培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)境對(duì)接設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈”，作為專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)施的基本路徑。通過(guò)合理融入全程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理念，進(jìn)一步改變當(dāng)前中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)中的職業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀。

在具體實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該注意優(yōu)化人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求之間的關(guān)系，從而確保專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程可以達(dá)到高效運(yùn)作的目的。比如：重新定義中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系，借助深化企校聯(lián)動(dòng)等方式，對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格以及具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行精準(zhǔn)定位。通過(guò)對(duì)接“創(chuàng)意研發(fā)－技術(shù)實(shí)現(xiàn)－項(xiàng)目生產(chǎn)”產(chǎn)業(yè)工作鏈，從根本上搭建一個(gè)“專業(yè)+創(chuàng)客+企業(yè)”的專業(yè)教學(xué)模式。

（二）多方聯(lián)動(dòng)激活人才成長(zhǎng)鏈

一直以來(lái)，對(duì)于中職院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃而言，市場(chǎng)作為開(kāi)展課堂教學(xué)的重要風(fēng)向標(biāo)，在教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)施工作中需要重點(diǎn)參考與分析。為了實(shí)現(xiàn)中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新教育教學(xué)模式，確?！皩I(yè)+創(chuàng)客+企業(yè)”的一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作可以順利開(kāi)展，通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)促進(jìn)專業(yè)人才成長(zhǎng)鏈的激活十分關(guān)鍵。對(duì)此，建議中職院校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件與相關(guān)資源，提高對(duì)政策集成效應(yīng)的重視程度，聚集創(chuàng)新人才與聯(lián)合創(chuàng)新微小企業(yè)，為激活環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才成長(zhǎng)鏈創(chuàng)造有利條件。

比如，針對(duì)社會(huì)層面，學(xué)院可以依托于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與推廣中心，通過(guò)承辦高校景觀畢業(yè)設(shè)計(jì)展會(huì)等相關(guān)競(jìng)賽的方式，吸引其他兄弟院校來(lái)?？疾欤瑥亩龠M(jìn)學(xué)院之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)上述方式，還可以進(jìn)一步擴(kuò)大環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)影響力，向社會(huì)推廣新技術(shù)、新工藝、新材料，培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)中職學(xué)生和社會(huì)在崗人員，拓展人才發(fā)展空間。

（三）在教學(xué)過(guò)程中合理應(yīng)用先進(jìn)科技成果

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，與現(xiàn)代先進(jìn)科技的進(jìn)步有著直接的聯(lián)系，無(wú)法真正脫離了科學(xué)技術(shù)而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立發(fā)展。對(duì)此，想要推動(dòng)中職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)研究成果靈活應(yīng)用到教學(xué)與人才培養(yǎng)工作中。在實(shí)踐過(guò)程中，要求院校領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視的基礎(chǔ)上，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)思想與創(chuàng)新思維模式進(jìn)行緊密聯(lián)系，在教育教學(xué)全過(guò)程中融合實(shí)踐創(chuàng)新意理念，借助科技創(chuàng)新手段，使其可以在科學(xué)創(chuàng)新思維中正確認(rèn)識(shí)得到平衡科技與人文環(huán)境設(shè)計(jì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

比如，合理應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)，通過(guò)課堂教學(xué)與在線教育相結(jié)合的方式，打破傳統(tǒng)教育模式在時(shí)間與空間方面受到的限制，同時(shí)以更加豐富的教學(xué)手段幫助專業(yè)教學(xué)工作的順利完成。此外，在開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，教師要注重“多種可能性”的教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我構(gòu)思。還可以借助先進(jìn)的科技手段，達(dá)到輔助提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果的目的。在不同階段為學(xué)生進(jìn)行策略訓(xùn)練，解決訓(xùn)練環(huán)節(jié)的問(wèn)題。

三、總結(jié)

綜上所述，中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新是必然要求。在具體的創(chuàng)新實(shí)踐工作中，可以從專業(yè)教學(xué)理念的創(chuàng)新、多方聯(lián)動(dòng)激活人才成長(zhǎng)鏈以及在教學(xué)過(guò)程中合理應(yīng)用先進(jìn)科技成果等方面著手來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性，才能在提升專業(yè)教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，更好地滿足社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才的需求。