中職音樂課堂如何提升學(xué)生的音樂欣賞能力

◎臧靚文

像所有藝術(shù)類學(xué)科一樣，音樂也是比較抽象的一門學(xué)科，它看不到摸不著，需要靠人的情感去與之產(chǎn)生共鳴。想要進行音樂欣賞的前提就是理解音樂，只有對音樂有著一定的理解能力才能對音樂進行賞析，進而體會到音樂獨特的魅力。教師通過在日常教學(xué)中對學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，可以使學(xué)生更好地理解音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，進而感受到音樂內(nèi)涵。當(dāng)前中職學(xué)校開展音樂課堂的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，所以教師在日常教學(xué)活動中需要抓住學(xué)生的興趣點，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的音樂審美，進而提高他們的音樂素養(yǎng)。

一、中職學(xué)生音樂欣賞能力現(xiàn)狀

我們都知道，在中職學(xué)校中公共藝術(shù)音樂課堂與其他課程相比所占的時間相對較少，這造成學(xué)生沒能接受完整的音樂教學(xué)體系，學(xué)生不具備基礎(chǔ)的音樂欣賞能力，所以無法對音樂作品有一個自身的理解與感悟，當(dāng)別人問起時，也無法對音樂作品給出一個系統(tǒng)的評價。因而教師在學(xué)生音樂欣賞能力上需加大培養(yǎng)力度，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)注重在音樂教學(xué)時對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)。當(dāng)前在很多中職學(xué)校中都開設(shè)了音樂課程，但多數(shù)教師并沒有認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的重要性，同時在日常音樂教學(xué)中也缺少相應(yīng)的教學(xué)措施。為解決這個問題，我們需要針對這一現(xiàn)象引導(dǎo)教師研究出一套全面系統(tǒng)的教學(xué)體系，使學(xué)生可以受到系統(tǒng)的音樂教育，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的音樂理論知識體系，進而提升學(xué)生的音樂欣賞能力。

二、為什么要培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力

時代在發(fā)展，社會在進步。所以如不想被社會淘汰，學(xué)生除了具備優(yōu)秀的文化知識外，還需要具有較高的藝術(shù)欣賞能力。而中職學(xué)校開設(shè)音樂課程的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓學(xué)生在進行音樂聆聽時可以感受到作者創(chuàng)作時的心境，達到情感共鳴，進而提升學(xué)生的音樂感知力。應(yīng)我國素質(zhì)教育的要求，學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成國家需要的高素質(zhì)人才，而學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，一方面可以陶冶情操；另一方面還可以促使學(xué)生身心健康發(fā)展以及思維的創(chuàng)新。

（一）促進學(xué)生身心發(fā)展

據(jù)實驗表明，積極向上的音樂可以有效刺激人體分泌相關(guān)激素，使人始終保持在一個精神良好的狀態(tài)，所以一首好的音樂作品可以對人的心理健康起一定的調(diào)節(jié)作用。因此在中職學(xué)校中開設(shè)音樂課程，不但可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，還可以促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）陶冶情操，激發(fā)思維

人之所以會在不同心境下自然而然地選擇貼合自己心境的音樂是因為音樂能夠借助旋律、音符傳達各種不同的情感，使聽者可以產(chǎn)生共鳴。同時音樂中所包含的內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生想象、創(chuàng)作的靈感以及他們的創(chuàng)新思維。因此培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力不但可以陶冶情操，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使之形成一個良好的循環(huán)，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、如何提升學(xué)生的音樂欣賞能力

興趣是最好的老師，所以激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣是教師教學(xué)的第一步。因此教師在進行教學(xué)活動時要以學(xué)生為切入點，比如課前可以給學(xué)生播放一些他們感興趣的音樂作品，進而帶領(lǐng)學(xué)生對音樂作品進行一個賞析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；或者在學(xué)習(xí)經(jīng)典再現(xiàn)這一內(nèi)容時，學(xué)生對影視歌曲表現(xiàn)出很大的興趣，教師可以在此基礎(chǔ)上播放一些課外相關(guān)的音樂讓學(xué)生進行賞析，鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有一個更深的理解。在平時教學(xué)時教師要多與學(xué)生進行交流，對學(xué)生有一個基本的了解，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與對所學(xué)知識的掌握程度，據(jù)此及時調(diào)整自身的教學(xué)方案與進度，以便更好地完成教學(xué)目標(biāo)。同時，教師在進行日常教學(xué)活動時，對于學(xué)生的表現(xiàn)要給予及時的正向反饋，注意對學(xué)生的引導(dǎo)與鼓勵，讓學(xué)生從心里接受音樂，主動想要對音樂進行一個探索，感受音樂中想要表達的情感，對音樂有一個全方位的感受。最終使學(xué)生在音樂聆聽中打開自己的心扉，與音樂創(chuàng)作人進行一個情感的交流，進而提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

四、結(jié)語

總而言之，教師在進行音樂教學(xué)時，提高學(xué)生的音樂欣賞能力是首要目標(biāo)。而良好的音樂欣賞能力不但可以有效促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，還可以陶冶情操以及開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。所以教師在日常教學(xué)時不單要教授學(xué)生基礎(chǔ)的音樂知識，還要注重對學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，使學(xué)生迸發(fā)出對音樂學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。