勞動(dòng)教育是提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑

（石家莊工程技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 050061）

2018 年全國(guó)教育大會(huì)要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。2020 年3 月20 日國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》。

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。學(xué)校從1996 年就制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育課管理的有關(guān)規(guī)定》，把勞動(dòng)教育納入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，二十多年的實(shí)踐證明，勞動(dòng)教育是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生職業(yè)勞動(dòng)技能，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

一、勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育立德樹(shù)人培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的根本保證

國(guó)務(wù)院《關(guān)于〈中國(guó)教育改革發(fā)展綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》中規(guī)定：“職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)大量需要的具有一定專業(yè)技能的熟練勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才為主”。勞動(dòng)教育，歸根到底是一個(gè)把受教育者培養(yǎng)成什么人的問(wèn)題，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要，成為社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才”的目標(biāo)，解決的必要途徑就是對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育。對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育，是職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的客觀要求，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的根本保證。

二、開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕吃苦的良好品質(zhì)

1996 年10 月12 日學(xué)校制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育課管理的有關(guān)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)定）規(guī)定每學(xué)期每班安排一周的勞動(dòng)教育課。1997 年9 月25 日又制定了《學(xué)生勞動(dòng)教育課管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱辦法），把勞動(dòng)教育課做為學(xué)生的一門(mén)必修課。2001 年11 月13 日學(xué)校又對(duì)96 年、97 年制定“規(guī)定”、“辦法”進(jìn)行了修定，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育課的管理辦法》的通知，進(jìn)一步規(guī)范了各勞動(dòng)崗位對(duì)勞動(dòng)教育管理的職責(zé)，規(guī)定學(xué)生每天勞動(dòng)時(shí)間不少于6 小時(shí)，學(xué)生每天除完成勞動(dòng)任務(wù)外，上午要參加1 小時(shí)的勞動(dòng)教育理論課學(xué)習(xí)，學(xué)校還編制了勞動(dòng)教育課教學(xué)計(jì)劃。對(duì)勞動(dòng)教育課的評(píng)定分為勞動(dòng)教育理論課知識(shí)占30%，勞動(dòng)實(shí)踐占70%，勞動(dòng)教育成績(jī)不及格者必須補(bǔ)課，成績(jī)不及格不發(fā)畢業(yè)證等。

近幾年來(lái)，學(xué)校還積極探索勞動(dòng)教育的新方法、新模式。學(xué)生在勞動(dòng)教育周前，班主任要召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì)，學(xué)生工作部對(duì)勞動(dòng)教育周的全體學(xué)生召開(kāi)勞動(dòng)教育動(dòng)員會(huì)，在勞動(dòng)周每天上崗之前，對(duì)前一天的勞動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出新的要求，組織學(xué)生開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)、圓滿完成勞動(dòng)任務(wù)的宣誓儀式。

經(jīng)過(guò)多年的探索、研究，學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的管理更加完善，勞動(dòng)教育的效果得到明顯提升，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕吃苦，敢于吃苦的良好品質(zhì)。

三、在一日常規(guī)管理中對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣

任何習(xí)慣都是在日久天長(zhǎng)中養(yǎng)成的，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，就要從日常的行為習(xí)慣中培養(yǎng)。學(xué)校從學(xué)生入學(xué)教育、軍訓(xùn)開(kāi)始，對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)施軍事化管理，學(xué)生從早晨起床打掃宿舍衛(wèi)生，到上午、下午的室內(nèi)環(huán)境保持，入學(xué)不久就養(yǎng)成了保持宿舍文明整潔的良好習(xí)慣。

學(xué)校公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，也由各班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)，從上午上課前到中午、下午放學(xué)后，學(xué)生每天參與衛(wèi)生區(qū)的的勞動(dòng)，校園環(huán)境做到了“磚縫不留半星土，屋角不蒙一縷塵”，一年四季都能保持環(huán)境衛(wèi)生的良好狀態(tài)。

學(xué)校還在學(xué)生食堂開(kāi)展自己動(dòng)手、文明就餐、人走桌面凈、餐具指定放的文明就餐教育，相當(dāng)一部分學(xué)生還利用課外時(shí)間到學(xué)校食堂開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了廣大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神風(fēng)貌。

課外活動(dòng)時(shí)間，各班級(jí)到實(shí)訓(xùn)室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、校園衛(wèi)生公共場(chǎng)所義務(wù)勞動(dòng)。還把社區(qū)敬老院、家屬院等作為為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)基地，利用節(jié)、假日到服務(wù)基地開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)了廣大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)群眾的好評(píng)。

四、重視學(xué)生職業(yè)勞動(dòng)技能的實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生的職業(yè)能力

勞動(dòng)技能是職業(yè)能力的基礎(chǔ)，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參加“國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核”，學(xué)生在畢業(yè)離校之前，普遍取得二個(gè)以上中、高級(jí)職業(yè)技能證書(shū)，受到用人單位的好評(píng)。

學(xué)校還請(qǐng)專業(yè)骨干教師，在課外成立職業(yè)能力學(xué)習(xí)社團(tuán)，制作了臺(tái)燈、門(mén)鈴、電子表等電子、電器產(chǎn)品。

學(xué)校每年組織全校學(xué)生開(kāi)展職業(yè)技能大賽，選拔成績(jī)突出的學(xué)生參加河北省、國(guó)家職業(yè)技能比賽，學(xué)校每年在河北省和全國(guó)職業(yè)技能大賽中成績(jī)名列前茅，屢創(chuàng)佳績(jī)。

每學(xué)期還組織學(xué)生到企業(yè)、用人單位跟崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在未來(lái)就業(yè)的崗位上鍛煉成長(zhǎng)，由于學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握了必需的勞動(dòng)技能，受到用人單位的好評(píng)，學(xué)生就業(yè)的前景越來(lái)越廣闊。

五、勞動(dòng)教育取得的成果

勞動(dòng)教育培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕吃苦、認(rèn)真做事的工匠精神，提升了學(xué)生的職業(yè)勞動(dòng)技能和綜合職業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)生高質(zhì)量理想就業(yè)的目標(biāo)，

勞動(dòng)教育適應(yīng)了職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了立德樹(shù)人的教育培養(yǎng)目標(biāo)，我們將積極探索勞動(dòng)教育的新思路、新模式，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育工作邁上新的臺(tái)階。