利用師友合作模式轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生

許雪

2020年中考結(jié)束了，我們又迎來了一批新的學(xué)生?？粗矍斑@些稚嫩的臉龐，我的思緒又一次想起了我剛剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生。

一、初會(huì)小萌，靦腆怯懦的小姑娘

這個(gè)孩子名叫小萌，家就住在學(xué)校的附近。記得她剛來的時(shí)候，是一個(gè)很膽小，很怯懦的小孩。如果上課叫她回答問題，不論會(huì)不會(huì)，她都不敢回答。下課后，由于膽子很小，她幾乎不與其他同學(xué)一起活動(dòng)。甚至春游的時(shí)候，其他同學(xué)都是三五成群的聚在一起享用午餐，只有小萌一個(gè)人單獨(dú)坐著啃面包。我覺得她很可憐，但是她性格就是這樣，我也愛莫能助。

經(jīng)過一段時(shí)間之后，我又發(fā)現(xiàn)她有很多壞習(xí)慣。首先，上課聽講很不認(rèn)真，經(jīng)常走神。有時(shí)候甚至盯著一瓶水，偷偷地樂。為了讓她能跟上其他同學(xué)，我上課經(jīng)常不厭其煩的一遍又一遍的提醒她。還有，就是她總是不完成作業(yè)。也就是由于有一天她又一次不完成作業(yè)，我知道了她性格如此內(nèi)向的原因。

二、第一次請(qǐng)家長(zhǎng)，可怕的回憶

記得那是小萌剛?cè)雽W(xué)沒有多久的一天，由于她連續(xù)三天沒有完成作業(yè)，而且據(jù)和她一個(gè)小學(xué)的其他同學(xué)講，她小學(xué)時(shí)從來就沒有完成過作業(yè)。我覺得作為一個(gè)學(xué)生來說，有這樣不好的習(xí)慣可不行。單憑老師一己之力，很難達(dá)成效果，必須需要家長(zhǎng)的配合才行。所以我就說讓她把她家長(zhǎng)叫來。哪知她一聽說我要叫她家長(zhǎng)，眼神中流露出了恐懼的神色，央求我不要請(qǐng)她家長(zhǎng)，并且保證今后一定會(huì)完成作業(yè)。我看她如此可憐，心一軟，當(dāng)天就沒有叫家長(zhǎng)?？墒堑诙?，她還是沒有完成作業(yè)，據(jù)其他老師反映，她開學(xué)以來，各科老師的作業(yè)都沒有完成過。作為她的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)作為她的班主任，我覺得我不能袖手旁觀，繼續(xù)縱容她等于害了她，于是我給她的父親打了電話，讓他來學(xué)校一趟。我本計(jì)劃利用中午的時(shí)間，把她和她的父親都請(qǐng)到一間單獨(dú)的家長(zhǎng)接待室，跟他們好好商量商量怎么樣家校聯(lián)合，把孩子管好。哪知進(jìn)了家長(zhǎng)接待室，我還沒來得及開口，小萌的父親忽然掄起巴掌，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的給了孩子一個(gè)大耳光。看著她腫起來的臉頰，我在都嚇呆了?？吹剿母赣H還要再打，我趕忙過去把孩子保護(hù)在身后，然后對(duì)她的父親說：“我今天請(qǐng)您來不是為了讓您打孩子的！”她的父親說：“老師您不知道，這孩子從小就不聽話，懶惰成性。她小學(xué)時(shí)，我為了她不寫作業(yè)的事不知道被叫到學(xué)校多少次。哪知道到了初中才幾天，她又犯毛病了！這孩子就不是學(xué)習(xí)的料！趁早甭念了，趕緊滾回家去跟我干活去吧！”邊說，邊伸手去拽她，伸腳去踢她。我說：“今天請(qǐng)您來，是來商量怎么辦，怎么把孩子教育好的，因?yàn)槲矣X得這孩子只是習(xí)慣不好，只要我們能轉(zhuǎn)變她的壞習(xí)慣，她一定可以變成一個(gè)好學(xué)生的?！焙髞恚覀冇稚潭藥追N監(jiān)督她寫作業(yè)的方法，但是我明顯的感覺到小萌父親的不配合，也不相信小萌會(huì)有進(jìn)步?？吹剿@個(gè)樣子，我就覺得，小萌的父親只會(huì)打罵小萌，并不會(huì)盡心盡力的對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)。果然，小萌之后只堅(jiān)持了幾天，就又回到了之前那個(gè)不寫作業(yè)不聽講的樣子。

三、改變一生的機(jī)會(huì)：師友合作模式

離開了家長(zhǎng)的配合，正在我一籌莫展之際，我聽說了一種課改的新模式，叫做師友合作模式。這種模式就是說，一個(gè)學(xué)師帶著一個(gè)一個(gè)學(xué)友，一個(gè)幫助一個(gè)的學(xué)習(xí)。師友之間既是師徒，更是好朋友。學(xué)師要對(duì)學(xué)友的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更要要監(jiān)督學(xué)友。這種模式的好處就是，每個(gè)學(xué)友都有一個(gè)自己信服的人來監(jiān)督自己學(xué)習(xí)，使自己學(xué)習(xí)更加努力;而每個(gè)學(xué)師都去幫助一個(gè)好朋友，可以盡心盡力。

借著我們學(xué)校全面開展師友的東風(fēng)，我也在我們班里開展了師友模式的教學(xué)模式。期中，我給小萌安排了一個(gè)學(xué)師，小晶。因?yàn)樾【Ш托∶燃壹仁青従?，兩個(gè)人放學(xué)又經(jīng)常一起走?？梢哉f，小晶是小萌在班里唯一的朋友了。雖然小晶學(xué)習(xí)并不是太好，但是她很努力，也很負(fù)責(zé)任。所以我很信任她，讓她成為了小萌的學(xué)師。

我感覺小萌最大的變化有兩個(gè)，第一個(gè)，由于評(píng)比的機(jī)制，學(xué)友發(fā)言能夠獲得更多的課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)，所以我經(jīng)?？梢钥吹皆?jīng)膽小怯懦的小萌搶著上臺(tái)發(fā)言回答問題，答題的時(shí)候聲音也比之前洪亮的多了。第二個(gè)變化在于她現(xiàn)在不再不完成作業(yè)了，也許是因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)或者作業(yè)完成質(zhì)量不高，甚至抄襲作業(yè)會(huì)扣除師友小組的表現(xiàn)分，所以小萌作業(yè)每天都完成的很好。據(jù)同學(xué)們說，小晶天天去小萌家，兩個(gè)人一起完成所有的作業(yè)之后小晶再回家。

四、師友合作帶來巨大的變化

轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過去了，之前那個(gè)怯懦、膽小的小萌不見了，取而代之的是一個(gè)開朗樂觀、積極向上的小萌。期中考試中，雖然小萌成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芾硐耄潜热雽W(xué)的時(shí)候，可以稱之為有了一個(gè)巨大的飛躍。同時(shí)，小晶的成績(jī)進(jìn)步的更加巨大，成為了班里名列前茅的好學(xué)生，真正名副其實(shí)的學(xué)師。而小萌與小晶的師友小組，也被全班同學(xué)一致推舉為最佳師友組，受到了校長(zhǎng)在全校大會(huì)上的表彰。由于小萌和小晶這一對(duì)師友的巨大進(jìn)步，在新學(xué)期的開學(xué)典禮上，小萌和小晶作為優(yōu)秀師友代表，面向全校師生，進(jìn)行了發(fā)言。小萌說：“感謝師友模式給我?guī)淼母淖儯兄x我有一個(gè)如此盡心盡力的學(xué)師。每次我有不會(huì)的問題，她都會(huì)主動(dòng)的來教我。上課我一走神，她就會(huì)悄悄的提醒我。而最讓我感謝的是，為了監(jiān)督我認(rèn)真完成作業(yè)，她每晚都在我家看我寫完作業(yè)再回家。能有這樣一個(gè)好朋友，好鄰居，好師傅，真是我最大的幸運(yùn)！”小晶說：“在師友活動(dòng)中，我的學(xué)友小萌總是對(duì)我表示感謝，感謝我給她講題，感謝我監(jiān)督她上課認(rèn)真聽講，感謝我看著她認(rèn)真完成作業(yè)。其實(shí)，我更加感謝她。在此，我要向她說一聲謝謝，因?yàn)闆]有你，我不會(huì)那樣努力的去學(xué)習(xí)，不會(huì)那樣認(rèn)真的做作業(yè)，也不會(huì)那樣努力的想去弄懂自己不明白的問題。所以，受益最大的不僅僅是學(xué)友，我們這些學(xué)師在師友模式中，獲益更大！”她說到這，我看到，小萌的眼中，有一些晶瑩的淚花閃過。最終，經(jīng)過她們?nèi)陙淼牟恍概?，在中考中，小晶和小萌也雙雙被通州區(qū)的重點(diǎn)高中錄取。

思緒回到現(xiàn)在，看著眼前，一對(duì)對(duì)的師友合作的學(xué)生。他們?cè)诔踔幸詠恚缫佯B(yǎng)成了互幫互助的好習(xí)慣?？v觀小萌小晶這三年，師友模式帶來的改變，不僅僅是成績(jī)上的，更是學(xué)習(xí)態(tài)度、做人態(tài)度上的改變。這些改變，必將影響孩子一生，讓他們終生受用無窮。