堂號（外二題）

袁炳發(fā)（中國黑龍江）

聽母親講，我們家從山東東平闖關東落戶黑龍江時，發(fā)生過一件事。

當時父輩兄弟三人奔赴同鄉(xiāng)至黑龍江葦子溝，立足未穩(wěn)，即遭遇水災，全鎮(zhèn)子人陷入困頓，幾乎家家缺吃少穿。

一天深夜，我家鄰居、造紙廠的會計張爺，突然被雞叫聲驚醒，以為黃鼠狼趁人之危又來吃雞，便手拎棍棒沖出門。

沖出門的張爺，月色之下，定睛一看，哪是什么黃鼠狼，是一竊賊在雞窩行竊。此時竊賊也聽見門處的動靜，慌亂中丟物而逃。張爺將其所遺之物拿進屋中，亮燈一看，是個布袋子，里面裝著張爺家兩只蘆花母雞。

張爺把母雞放出之后，湊近燈下看布袋子，發(fā)現(xiàn)上面印著三個大字“敦本堂”。 張爺想起，前些日子我大伯去他家借一斗玉米，正是用的這個袋子！

當時聽母親講這件事時，我還小，對“敦本堂” 三個字不甚明白。上小學一年級后，父親告訴我：“敦本堂”是我們這一支袁氏的堂號。那時候，家族堂號是一個標識或者說符號，更是一個家族自我建設的動力，也就是家風和對外立身的信譽。

翌日一早，張爺拿著空袋子來到我們家，也不說話，將空袋子置于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一聲，扭頭走了。

我大伯見狀，傻眼了，馬上讓我父親去看下自家的布袋子在不在。

當我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時，我大伯當時就哭了，說，這人丟不起?。?/p>

我父親說，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了。

我大伯說，誰知道是這么回事啊？咱們百口難辯！

我大伯哭得很傷心，感覺對不起老祖宗，沒有保護好家族名聲。說著，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現(xiàn)眼了。

我父親急了：我們是敦厚本分之家，不能就這么不明不白地受冤屈。父親掉頭出去了。

父親要把這件事調查明白！

事件發(fā)生時，正是陰歷九月初，早晚有霜凍。夜間野獸出洞都會留下足跡，人畜如果晚間出來，踩出的痕跡也會像石膏一樣凝住。我父親在路上仔細查看，循著一趟可疑的足跡追出鎮(zhèn)子，一追就是十幾里地，追到了另一個屯子。那天半夜時分，我父親帶著兩個人回來了，一個中年男人，一個十幾歲的半大小子。三人直奔張爺家。

原來，偷雞是那個十幾歲的半大小子干的，中年人是他的父親，一起過來賠罪來了。

這件事的結果不說大家也能猜得出來，我們家和張爺家的嫌隙彌合了。這件事的發(fā)生，非但沒有給我們家族抹黑，反而贏得了許多好名聲，葦子溝的人一下子就接受了我們家。

我們家以敦厚本分立家，贏得了遠近鄰居的信任。這件事之后，張爺在造紙廠的廠長面前，極力舉薦大伯哥仨到紙廠上班。

哥仨到紙廠上班后，專選苦臟累給錢多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯的家業(yè)，而且，當時從山東來時，只有大伯一人娶親，經過幾年打拼，我父親和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就這樣，我們家不僅沒有退回到老家山東，倒是深深扎根在黑龍江了。

扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號“敦本堂” 三個字的橫幅掛于牌位上方的墻上。

幾年后，“破四舊”的將我家的牌位、堂號擲于火堆，焚燒一盡。

當時，大伯為了保護堂號，一條腿被打傷致殘。

從此，大伯每天都郁郁不樂。幾個月后，大伯去了趟縣城，家里人不知他去干什么，問他也不作答，只是從大伯舒坦的面容上，猜測他可能是到縣城做了一件大事。

這個謎直到大伯去世時才解開。

那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母給大伯換壽衣，當大伯母除去大伯身上的舊衣時，我們袁氏家族的大人小孩，都在我大伯的前胸看到了刺上去的三個字：“敦本堂”。

大伯母急忙問大伯：那次你去縣城就是刺字去了嗎？

大伯吃力地點點頭之后，長吁一口氣，就咽氣了。

…………

時隔多年，回想自己為官多年，竟一塵不染，這才猛然驚覺：其實，大伯前胸上的那三個字，早已扎在我心里的最深處了。

（《堂號》入選山東省壽光市高二上學期月考語文試題、安徽省亳州市2018屆高三第一學期期末質量檢測語文試題、四川省綿陽高中2018屆診斷性考試文學類文本閱讀）

藥壺

阿東居住的地方是個貧困的小村，偏僻，四面環(huán)山。

阿東考上大學那年，全村人的心沸騰了些日子。

村委會除了殺了一頭豬之外，還獎勵阿東二百元錢。

村主任說：“咱這村兒啊，自打我記事兒起，就沒出過一個大學生，這回阿東可給咱們村提了精神氣兒了，帶了個好頭??！”

讓阿東感動的是，阿東上大學走的那天，村里的七爺把自己平時積攢下來的五百元錢，掏出來塞到阿東的手里。

阿東執(zhí)意不要。

七爺就生氣了。七爺對阿東說：“阿東，這錢你要是不要，就是瞧不起你七爺！”

看著七爺真生氣了，阿東就收了這錢。

走時，阿東跪下，含淚給七爺磕了兩個頭……

時光暗里流逝，匆匆間阿東大學畢業(yè)了。

阿東不負村里人的厚望，畢業(yè)后沒有留在城里工作。他又回來了這個小村，他要在村里辦一所小學，不要讓村里的孩子再走他“蹚過一條河翻過一座山”去鎮(zhèn)上讀書的老路了。

阿東回到村里后，就把辦學的想法和村主任說了。

村主任贊成阿東的做法，并答應把村委會的一間庫房騰出來做教室。

就在這時，阿東爺爺?shù)南》噶?，阿東就把籌辦學校的事暫時擱置下來。

阿東去鎮(zhèn)上給爺爺買了幾副中藥?；氐酱謇锖?，阿東從七爺那兒借來藥壺，給爺爺熬藥。

喝了幾副藥，爺爺?shù)牟【秃昧?，阿東把藥壺還給了七爺。

阿東還給七爺藥壺前腳剛走，后腳七爺就氣哼哼地把藥壺狠狠地甩到挨著后窗的那條河里了。

幾日后，爺爺不見了那藥壺，便問阿東哪去了。

阿東告訴爺爺藥壺還回了七爺。

爺爺聽后，一下癱坐在地上。

爺爺氣沖沖地指著阿東，罵道：“你個混蛋，讀書怎么倒讀糊涂了？咱們村里多少年的規(guī)矩你也不是不知道，借什么東西都能還，就是借藥壺不能還！”

爺爺嘆了口氣，又說：“知道嗎？你還的不是藥壺，你還給七爺?shù)氖腔逇庋剑　?/p>

阿東不能與爺爺爭執(zhí)理論，便走出了屋去……

事有湊巧，就在阿東還給七爺藥壺的當天夜里，七爺突發(fā)腦溢血死亡。

安葬完七爺后，村里人開始在背后數(shù)落起阿東來。

有人說：阿東怎么能還七爺藥壺呢？這么不懂規(guī)矩，還是讀書人呢！

還有人說：這個阿東怎么能這么做呢？七爺待他也不薄啊，當年他上大學的時候，七爺還給過他五百塊錢呢！真是不仁不義！

此時的阿東，無心與他人爭論，內心里他只是很懷念七爺。

阿東準備找木匠做教室的桌椅板凳時，被村主任阻攔了。

村主任對阿東說：“這個學校你不用辦了，村里人都說了，誰家的孩子也不愿以你為師，一個不仁不義的人怎么能教出好學生來？”

阿東聽后，一臉的茫然，不知道說什么是好。

幾天后，阿東來到七爺?shù)膲炃埃岩粋€新藥壺置放在七爺?shù)膲炆?，然后跪下來，含淚給七爺磕了兩個頭后就走了。

（《藥壺》入選廣東省肇慶市聯(lián)盟校2018-2019學年高二上學期期末考試語文試題）

名醫(yī)

梅子涵是葦子溝的名醫(yī)，這是葦子溝的人公認的。

梅家是鼎鼎有名的中醫(yī)世家。關于梅家的來歷有很多版本，最普遍的一種說法是，梅子涵的祖父梅春鶴早年是宮里醫(yī)術高深的御醫(yī)，后來因為無意被牽扯進宮里的一個事件，不僅丟了差使，還險些丟了性命，就一狠心跑到了東北的葦子溝。

許多年下來，梅家在當?shù)匾咽乔缚蓴?shù)的殷實人家了。

梅子涵自幼聰穎，勤奮好學，白天從塾師攻讀經書，晚上隨祖父、父親學醫(yī)。他對醫(yī)學有著特殊的愛好，在弱冠時就已通讀了《本草綱目》《千金方》《內經》《難經》等醫(yī)學經典，這便為日后行醫(yī)打下了扎實的基礎。

在祖父的教導下，梅子涵的醫(yī)術日臻成熟，各科兼能，得到遠近推重。祖父過世后，梅子涵獨挑大旗，繼續(xù)光大著梅家祖?zhèn)鞯尼t(yī)德醫(yī)道。凡是來他醫(yī)室治病者，不待啟口言明病情，他已在視行、聽聲、切脈、望色中，即能揭示是何病癥，言之確鑿，就似見到病人體內的五臟六腑一般。對于疑難雜癥，有的就在患者平日不良嗜好中找到得救之法。有的并不示方，只告患者謹慎起居飲食，化病于不藥之中。

大凡別人醫(yī)不好的病，到最后就只能求到梅子涵的門下。如果梅子涵再治不好，這個人恐怕就時日不多了。今天來的病人是這樣的，家里已經為他備好了入殮的棺木和壽衣，來這里是因為仰慕梅子涵的大名，抱著“死馬當活馬醫(yī)”的心情一試。

梅子涵一邊細聽家人講述病人的病史，一邊走上前為病人細細切脈，回頭開出一個方子，而這方子外人是難得一見的，只留作自家的醫(yī)案。隨后，梅子涵又親自到后院自家藥房配藥，梅家的這一規(guī)矩始自于梅春鶴。待藥配好后，梅子涵又親自將藥煎好，要病人立時服下。他囑咐病人的家人：“如果此人能在子夜時分醒來，說明還有存活希望，不然就真的無藥可救啦！”

說來也奇，這位病人在服下藥不多時，便有了動靜，不到子夜時分，只見他已能微張雙眼。此后數(shù)日，幾服藥服畢，病人的狀況竟一天好似一天，最后能自己起身了。病人的家人為此感激不盡，特地將一面寫有“妙手神醫(yī)起死回生”八個燙金大字的匾額送到了梅子涵的府上。

梅子涵治病救人的奇事軼聞，在葦子溝幾乎是婦孺皆知，人們都尊稱他為神醫(yī)，稱他的醫(yī)術為仙術。經他手醫(yī)好的病人到底有多少，就連梅子涵自己也記不清了。

多年行醫(yī)下來，有一件事一直深深困擾著梅子涵。這就是他始終沒有找到可以傳承他醫(yī)術的合適人選。梅子涵膝下有一兒一女，但這一兒一女對祖?zhèn)鞯尼t(yī)術竟都毫無興趣，誰也不肯去接續(xù)梅子涵的衣缽。

歲月如白駒過隙，轉眼梅子涵已年屆花甲，眼看著祖?zhèn)鞯尼t(yī)術就要在他這一代失傳，梅子涵心急如焚。無奈之下，他只好登出啟事，招徒傳藝。最終從應招者中挑選了兩個人跟自己學醫(yī)。這時的梅子涵恨不能在一日里，就把自己的所知所學都毫無保留地教授給徒弟，但他又深知欲速則不達這個理，這最是急不得的事，只能慢慢來。

不料，天有不測風云，三年之后，梅子涵突然患病，他自己給自己配了一服藥，服下卻未見好轉。不久，病情竟日益加重。兩徒弟見狀痛心不已，于是各自小心翼翼為師父切脈、診病，并各自開出了一個方子，可躊躇半晌，竟都不敢輕易給師父下藥，都怕自己藥方不當，而延誤了師父的病。

幾日后，梅子涵病勢加重，兩徒弟只得跟梅子涵的家人商量，把師父送進省城的一家中醫(yī)院。一名年輕的中醫(yī)在診過梅子涵的病后，馬上開出了方子，誰料，不等藥煎好，梅子涵就斷氣了。

師父突然撒手人寰，兩徒弟心存疑惑，便追問那位年輕的醫(yī)生，問自己的師父究竟患的是什么病，竟會這么快就走了！那位醫(yī)生告訴他們，其實也不是什么大病難病，只是一般普通的肺熱，但因醫(yī)治不及時，虛火上升轉而成了急癥，如果當初醫(yī)治及時是不致搭上性命的。

兩徒弟聽后立時都紅了臉，愧疚地低下頭。

后來，當省城的那位年輕的醫(yī)生得知被自己診治的人，就是葦子溝大名鼎鼎的梅子涵時，禁不住大驚，繼而搖頭嘆息：“想不到救人于起死回生的一代名醫(yī)，自己竟然死于輕如鴻毛的小病之上，可悲呀！”

（《名醫(yī)》入選哈爾濱師大附中、東北師大附中、遼寧實驗中學2018高三聯(lián)合模擬試卷）