“德智體美勞情安”全面發(fā)展

陸天虹 鄧桂豐

（上海立信會計金融學(xué)院，上海 201209）

為深入貫徹新時代全國高等教育學(xué)校本科教育工作會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，充分發(fā)揮 在人才培養(yǎng)中的核心作用，進(jìn)一步強(qiáng)化拓展培養(yǎng)目標(biāo)，整體提升我們高等學(xué)校教書育人教育教學(xué)的水平與質(zhì)量，推進(jìn)全方位育人目標(biāo)，全面提高人才培養(yǎng)能力，結(jié)合我們高等學(xué)校教育教學(xué)的研究與實踐，進(jìn)一步拓展高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則，積極探討培養(yǎng)“德智體美勞情安”全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義高素質(zhì)人才作為高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。

一、德智體美勞

1951-1952年，首次提出“實施智育、德育、體育、美育全面發(fā)展的教育”。當(dāng)時這些雖然是對普通中小學(xué)說的，但對整個教育都產(chǎn)生了重大影響。改革開放后，特別是進(jìn)入90年代，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快，黨和國家又及時制定了新的教育方針政策。1993年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定：“各級各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹‘教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人’的方針?！毙纬闪恕暗轮求w”三字基本教育方針，人才培養(yǎng)基本目標(biāo)具體化，培養(yǎng)“德智體”全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人。1995年頒行的《中華人民共和國教育法》第5條規(guī)定，我國現(xiàn)階段的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。黨的十八大報告指出，要“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！币虼?，新時代我國高等學(xué)校人才培養(yǎng)基本目標(biāo)確立為培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

作為新時代中國特色社會主義教育方針，“德智體美勞”的基本內(nèi)容與時俱進(jìn)?！暗掠笔桥囵B(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，努力踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育?！爸怯笔莻魇趯W(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識（包括與技能相關(guān)的知識），發(fā)展學(xué)生的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力因素的教育?！绑w育”是傳授學(xué)生身體健康的知識（包括與技能相關(guān)的知識），發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力的教育?！懊烙笔桥囵B(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和文明素質(zhì)的教育。“勞育”是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，包括進(jìn)行勞動觀念和勞動技能的教育。

在“德智體美勞”五字教育方針里，把“德”放在第一位。大學(xué)三大基本投資（學(xué)習(xí)）中，投資“為人”作為第一，明確強(qiáng)調(diào)學(xué)生努力踐行社會主義核心價值觀。與大學(xué)三大基本投資的“技能”相關(guān)的知識與觀念，分別列入相關(guān)教育中，與實踐相關(guān)的技能部分統(tǒng)稱為實踐能力，列入“勞動教育”或“實踐教育”。按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》對實踐教學(xué)的要求，我們作為金融學(xué)類特色專業(yè)的金融數(shù)學(xué)專業(yè)，實踐課平臺學(xué)分占比達(dá)到22%。因此，為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、專業(yè)技能和綜合實踐能力的培養(yǎng)，在“德智體美”傳統(tǒng)教育方針的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，確立了“德智體美勞”全面發(fā)展作為新時代中國特色社會主義教育方針的基本內(nèi)容。

二、德智體美勞情

在“德智體美勞”教育方針的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“感情教育”，探討培養(yǎng)“德智體美勞情”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，作為我們新時代高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。我們高等學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生，走上社會走上工作崗位，“情”還是比較貧乏，情商迫切需要提高。感覺有些學(xué)生很難融入社會，工作生活中甚至經(jīng)常做“孤立點(diǎn)”。為了充分強(qiáng)調(diào)“感情教育”的重要性，我們高等學(xué)校教育方針有必要總結(jié)概括為“德智體美勞情”六字教育方針。

“情育”即“感情教育”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合情感能力的教育，包括身心健康的教育。家國情懷，愛國愛家，“為什么我的眼中飽含淚水，因為對祖國愛的深沉”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩，感謝之情。學(xué)生在其畢業(yè)論文的致謝部分也不忘表達(dá)感恩父母、感謝導(dǎo)師以及感謝幫助自己的老師同學(xué)?？催^一篇文章，這樣抒情：“老師，謝謝你！像媽媽一樣照顧我，溫暖我。媽媽不在，至少還有你”。也曾有一位學(xué)生，在導(dǎo)師指導(dǎo)工作記錄表學(xué)生反饋一欄中，這樣寫道：人生的第一位導(dǎo)師是我們的母親，學(xué)校給我們大一就安排了大學(xué)的第一位導(dǎo)師，足見學(xué)校多么期望我們早日成才，我們決不辜負(fù)學(xué)校以及導(dǎo)師對我們的殷切期望。生活中，一動一植，一瓜一蔬，感恩大地感恩陽光感恩雨露感恩自然。感謝貧窮，感謝曾經(jīng)經(jīng)歷的苦寒與艱辛。在大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，遇到了困難遭受了打擊，不妨告知學(xué)生“感謝高等數(shù)學(xué)對我的一次次打擊，成就了今天堅強(qiáng)的自己”，培養(yǎng)學(xué)生直面挫敗的勇氣，努力培養(yǎng)學(xué)生富有堅強(qiáng)的意志力。珍惜親情、師生之情、同學(xué)之情以及友情，拓展人際關(guān)系。感恩之心，悲憫之心，富有同情之心。有些話令人春暖花開，有些話則非常傷人。心胸狹窄，一生痛苦。擁有愛心，懂得感恩，茁壯成長。感情教育，極為豐富。不做孤立點(diǎn)，做一個陽光開朗富有情感能夠融入社會的人。積極提升情商，為走向社會走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。甚至可以說，在工作中社會實踐中，情商比智商更重要。著眼未來，毫無疑問，在情商方面機(jī)器人無法替代。

因此，情商教育是新時代賦予教育的新要求。特別對于00后10后乃至20后30后，作為出生在新時代，得到父母祖輩的寵愛，沒有經(jīng)歷我們的貧窮和艱辛，更需要情商的教育。注重情商的培養(yǎng)，情商教育任重而道遠(yuǎn)。

三、德智體美勞情安

“德智體美勞情安”，“安”即指“安育”，強(qiáng)調(diào)“安全教育”。安全是指沒有受到威脅、沒有危險、危害、損失等。我國當(dāng)前的國家安全觀，包括政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、金融安全、文化安全、社會安全等等。國務(wù)院教育督導(dǎo)辦提出，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園中小學(xué)安全工作。因此，我們高等學(xué)校教育更應(yīng)將安全教育明確列入人才培養(yǎng)基本準(zhǔn)則中，“德智體美勞情安”全面發(fā)展。“七育”并舉，努力構(gòu)筑高等學(xué)校育人大格局，這是新時代賦予我們高等學(xué)校的重大任務(wù)之一。

“安全教育”，是指傳授學(xué)生有關(guān)安全的知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識以及預(yù)防風(fēng)險能力的教育。安全也包括身心健康。除了信仰，人的一生包括我們大學(xué)美好的學(xué)習(xí)生活，最重要的是什么？安全，包括健康。在金融分析師CFA有關(guān)量化分析課程中，提出了羅伊安全第一準(zhǔn)則。要求我們特別強(qiáng)調(diào)安全，安全第一。比如有些同學(xué)雨天過橋下臺階時，還在看手機(jī)，萬一路滑摔跤，后果不堪設(shè)想（嚴(yán)重的話今后有可能會在輪椅上度過）。因此，我們必須把安全放在首位。數(shù)列極限精確定義中的ε也是風(fēng)險系數(shù)，ε越小越安全。過馬路時，看到汽車在遠(yuǎn)處開過來，自信自己身體的健康強(qiáng)壯，跑過馬路完全來得及，未曾想不小心摔跤跌倒，造成悲劇。雖然身體健康強(qiáng)壯，但是安全意識更重要。因此過馬路要走人行道。為了加強(qiáng)學(xué)生安全教育，除了專門開設(shè)有關(guān)安全教育課程、講座和競賽外，校園網(wǎng)可以增設(shè)學(xué)校安全教育平臺，還可以印制：學(xué)生安全常識、大學(xué)生安全常識、學(xué)生自我保護(hù)手冊、學(xué)生安全防疫手冊、社會安全常識、安全簡史或者安全通則等。

四、結(jié)語

不忘初心，牢記使命，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，結(jié)合多年的教學(xué)實踐，積極探索中國特色社會主義新時代的教育研究。在“德智體美勞”教育方針的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展新時代中國特色社會主義高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本內(nèi)容，努力踐行社會主義核心價值觀，從智商到情商，從健商拓展到安商，進(jìn)一步探討“‘德智體美勞情安’全面發(fā)展”的新時代高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。作為相互融合、相互配合的一個統(tǒng)一的教育過程，“德智體美勞情安”七育并舉。“德智體美勞情安”全面發(fā)展，我們高等學(xué)校我們高校教師理應(yīng)主動承擔(dān)起培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的時代重任，主動承擔(dān)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的歷史使命和時代責(zé)任，以期達(dá)到教書育人提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目的。