中職服裝表演專業(yè)教學(xué)改革中“一專多能”型人才培養(yǎng)的方法

□佟 童 江蘇模特藝術(shù)學(xué)校

目前，我國服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對人才的需求越來越多。因此，中職服裝表演專業(yè)需要立足市場實際需求，對于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進行改革，大力推行“一專多能”型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與發(fā)展。

一、中職服裝表演專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）課程體系脫離實際

當(dāng)前，服裝表演藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展速度飛快，對于服裝多樣化的需求也非常高。而在這一背景下，越來越多的企業(yè)、工作室明確表示自己對于服裝、表演、編導(dǎo)等一體化人才的需求量非常大。但是，中職院校作為向社會輸送專業(yè)人才的教育場所，其現(xiàn)有的服裝表演專業(yè)課程主要包括T 臺表演、形體及藝術(shù)表演等，缺乏其他類別的專業(yè)課程，導(dǎo)致學(xué)生在進行表演時缺乏足夠的表演張力與創(chuàng)造力。同時，課程體系與實際需求間出現(xiàn)了明顯的不一致性，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠?qū)挿?，在日后的工作中可能無法滿足服裝表演行業(yè)的需求。

（二）實踐教學(xué)水平有待提升

服裝表演專業(yè)對于工作人員的時尚感、實用性及創(chuàng)新能力要求較高，所以，中職學(xué)校在進行服裝表演人才培養(yǎng)時需要重點采用實踐性教學(xué)方式，同時重視對學(xué)生思維拓展能力的培養(yǎng)。但是，現(xiàn)階段部分中職學(xué)校服裝表演專業(yè)的教學(xué)中可能存在著文化課程教學(xué)與社會實踐之間的時間沖突，而且多數(shù)學(xué)生缺乏足夠的實踐機會，他們只是單純地學(xué)習(xí)文化知識與理論知識，并未通過實踐來驗證自己對所學(xué)服裝知識的運用情況。部分院校雖然意識到了師資隊伍對于服裝表演專業(yè)的重要性，但是因為部分教師缺乏服裝表演經(jīng)驗，而且對于日常的服裝業(yè)關(guān)注度不足，其教學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)代社會所流行的元素間缺乏融合性，而學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識自然也無法滿足該行業(yè)對于“一專多能”型人才的需求。

二、中職服裝表演專業(yè)教學(xué)改革背景下“一專多能”型人才培養(yǎng)的方法

（一）明確服裝表演專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)

服裝表演專業(yè)對于“一專多能”型人才的需求，實際上是既能夠掌握T 臺表演技術(shù)，又具有化妝、模特表演及服裝搭配等多重能力的復(fù)合型人才。隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，服裝表演行業(yè)對于人才的需求也在不斷地更新。在這種情況下，中職服裝表演專業(yè)為了能夠培養(yǎng)出適合社會需求的人才，便需要不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，立足市場需求，在強化服裝表演專業(yè)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的同時，重視其可持續(xù)發(fā)展技術(shù)、技巧的培養(yǎng)，并制定詳細(xì)的短期目標(biāo)與長期目標(biāo)，積極響應(yīng)社會號召，增加社會實踐次數(shù)，在把握好專業(yè)發(fā)展趨勢的同時，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。

（二）重視多元化人才培養(yǎng)內(nèi)容的選擇

中職院校在進行服裝表演專業(yè)教學(xué)改革及“一專多能”型人才培養(yǎng)的過程中，必須重視對學(xué)生進行多元化的培養(yǎng)，同時要從多個角度入手來提升學(xué)生的專業(yè)成績與綜合素質(zhì)。

首先，中職服裝表演專業(yè)需要明確時尚意識與創(chuàng)新能力對于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，并且利用信息化平臺的構(gòu)建來積極收集國內(nèi)外時尚信息，同時給予學(xué)生充足的時間去進行思考、分析與探討目前所流行的元素與時尚信息。與此同時，教師則應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)與支持。

其次，中職服裝表演專業(yè)教師需要不斷提升自身的時尚敏感度，并且加強自身對時代潮流元素發(fā)展的了解，然后利用大量實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。同時，借助展示、服裝表演視頻等方式讓學(xué)生更直觀地了解服裝表演行業(yè)國際化、現(xiàn)代化的趨勢，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與專業(yè)技能。

最后，中職院校應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生進行多元化的培養(yǎng)。“一專多能”型人才需要中職服裝表演專業(yè)的學(xué)生不斷增加自身的專業(yè)技能，從而為自身日后就業(yè)提供重要保障。所以，中職學(xué)校需要對其教學(xué)的方式、方法進行改革，同時需要豐富教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生全面化技術(shù)、技能的培養(yǎng)，除了要提升形體訓(xùn)練與藝術(shù)表演等技能外，還要額外增加化妝、攝影、廣告表演及服裝搭配等課程，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠在時尚領(lǐng)域中占據(jù)一席之地，并且滿足服裝表演行業(yè)對多元化人才的需求，進而為學(xué)生日后市場競爭力與就業(yè)競爭力的提升做好保障。

綜上所述，中職培養(yǎng)“一專多能”型人才是當(dāng)代社會發(fā)展的需求，也是時裝表演行業(yè)多媒體發(fā)展的現(xiàn)狀，現(xiàn)有的服裝表演領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的拓展，因此，學(xué)生只有掌握多種技能才能夠滿足服裝表演行業(yè)未來可持續(xù)發(fā)展的需求。而在這種情況下，中職服裝表演專業(yè)則需要立足理論教學(xué)，融入大量現(xiàn)代化服裝表演專業(yè)知識，緊貼社會發(fā)展速度與時代的腳步，在提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)素質(zhì)的同時，優(yōu)化服裝表演專業(yè)“一專多能”型人才培養(yǎng)體系，為社會輸送一大批高素質(zhì)專業(yè)人才。