探析中小學(xué)學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效途徑

周小娟

在中小學(xué)教育當(dāng)中，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)于中小學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)是非常重要的，它是個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中受多方面因素作用而形成的，本文對(duì)此方面內(nèi)容進(jìn)行了探究。

一、重視校園文化建設(shè)

環(huán)境能夠在無(wú)形之中影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將之融入學(xué)校的校風(fēng)當(dāng)中，運(yùn)用學(xué)校黑板報(bào)或者是文化墻的形式，呈現(xiàn)給學(xué)生。如：我們可以利用學(xué)校操場(chǎng)的圍墻、教學(xué)樓各個(gè)樓層、樓梯臺(tái)階來(lái)做一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖片的展示。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定期對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的教育主題進(jìn)行更換，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容時(shí)進(jìn)行參觀。另外，我們還可以事先從學(xué)生當(dāng)中培訓(xùn)好的小講解員進(jìn)行講解，讓學(xué)生在無(wú)形之中接受文化熏陶，從而更好幫助學(xué)生養(yǎng)成正確三觀。

二、強(qiáng)化學(xué)校課程建設(shè)

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要方式。教師在進(jìn)行備課的過(guò)程中，首先充分考慮育人要求，在發(fā)展學(xué)生知識(shí)能力的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生正確三觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極情緒，從而把課堂教育主渠道的作用充分發(fā)揮出來(lái)，把學(xué)科教學(xué)中涉及到的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源充分挖掘出來(lái)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透中華民族的優(yōu)秀文化、民族精神等方面內(nèi)容，幫助學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、豐富活動(dòng)載體，實(shí)施主題教育

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確中小學(xué)生思維活躍的特征，他們擁有較強(qiáng)的可塑性，應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。學(xué)?？梢园岩浴梆B(yǎng)成教育”為主題的活動(dòng)組織起來(lái)，并在其中設(shè)計(jì)重點(diǎn)指標(biāo)，羅列出中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的一系列好習(xí)慣。就小學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行舉例，教師應(yīng)當(dāng)充分把握小學(xué)生認(rèn)知能力，以此來(lái)設(shè)計(jì)不同年級(jí)段的差異性教育要求，從而讓教育實(shí)施的內(nèi)容能夠與學(xué)生的身心特點(diǎn)契合。教師可以以“主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”這一主題組織教育活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在日常教學(xué)過(guò)程中滲透養(yǎng)成教育。

其次，我們還應(yīng)當(dāng)注重組織生命教育活動(dòng)，目前有很多學(xué)生都出現(xiàn)了無(wú)視生命的情況，不懂得珍惜生命。教師可以把班會(huì)時(shí)間運(yùn)用起來(lái)，并利用多媒體設(shè)備，把種子發(fā)芽以及各種植物的生長(zhǎng)過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠切實(shí)對(duì)生命的美好進(jìn)行感受；與此同時(shí)，還可以把交通事故等情景給學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)到生命是多么珍貴。

再次，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，欠缺抗挫折能力，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)其進(jìn)行心理健康教育。學(xué)?？梢越ｉT的心理咨詢室，并讓心理教師定期給學(xué)生進(jìn)行專題教育，如果學(xué)生之中的個(gè)別存在特殊情況，心理教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別咨詢輔導(dǎo)。學(xué)?？梢园研@廣播運(yùn)用起來(lái)，定期開(kāi)展集中心理講座，并注重對(duì)學(xué)生的心理需求進(jìn)行把握，密切與學(xué)生之間的溝通與交流，真正為他們解決心理問(wèn)題，幫助他們克服心理障礙。

最后，學(xué)?？梢园压?jié)假日和紀(jì)念日利用起來(lái)，在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)。比如，在學(xué)雷鋒紀(jì)念日可以把“學(xué)雷鋒，做好人”的主題活動(dòng)合理開(kāi)展起來(lái)，在保證學(xué)生人身安全的前提下，組織學(xué)生去看望孤寡老人等，讓學(xué)生了解雷鋒的事跡，并學(xué)習(xí)他的這種精神。我們還可以把清明節(jié)利用起來(lái)，把“悼念先烈，學(xué)習(xí)革命精神”的主題活動(dòng)組織起來(lái)。運(yùn)用演講比賽的形式，讓學(xué)生知道我們今天的生活是革命前輩們用鮮血換來(lái)的，我們必須珍惜，并把學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神激發(fā)出來(lái)。

在豐富的主題活動(dòng)當(dāng)中，能夠把學(xué)生參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、判斷、選擇，最終培養(yǎng)學(xué)生正確地價(jià)值取向，讓其能夠養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。

四、發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用

榜樣的力量是無(wú)窮的，其能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生向榜樣靠近。因此，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)典型，不但要認(rèn)真完成三好學(xué)生等評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校還可以在自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，評(píng)選出道德小標(biāo)兵或者是環(huán)保小衛(wèi)士等獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，利用校園廣播，對(duì)校園里面發(fā)生的典型先進(jìn)事跡進(jìn)行積極宣傳，讓學(xué)生知道哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)等。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己身邊的榜樣進(jìn)行挖掘，不斷向榜樣靠近，從而發(fā)展學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

五、拓寬育人途徑

實(shí)施中小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，是具有相當(dāng)難度的，其對(duì)于教育教學(xué)活動(dòng)提出了多方面的要求。作為一名新時(shí)代的中小學(xué)教育教學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心策劃，把生動(dòng)的實(shí)例運(yùn)用起來(lái)，讓教學(xué)內(nèi)容更為豐富化。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的配合、社會(huì)的大力支持也是非常重要的。學(xué)校可以運(yùn)用家訪或者是電話聯(lián)系等方式，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的情況；另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)新班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)能夠正確看待學(xué)生的教育問(wèn)題、成長(zhǎng)問(wèn)題；此外，還可以利用社會(huì)愛(ài)心人士組織專題講座，發(fā)展中小學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)，從而促進(jìn)他們更好成長(zhǎng)與發(fā)展。

六、加大宣傳力度

1.學(xué)?？梢园循h(huán)保宣傳日或者是法制宣傳日等運(yùn)用起來(lái)，利用多媒體或者是黑板報(bào)的形式，呈現(xiàn)相關(guān)的教育內(nèi)容，讓廣大師生能夠?qū)顒?dòng)的主要思想進(jìn)行更好把握，以此實(shí)現(xiàn)宣傳的作用。

2.學(xué)校可以把國(guó)旗下講話或者是班會(huì)課的時(shí)間運(yùn)用起來(lái)，去實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，讓全體師生能夠充分把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，以此提升教育教學(xué)工作質(zhì)量。

3.把各種節(jié)日運(yùn)用起來(lái)，并以此為契機(jī)，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容宣傳。將各個(gè)班級(jí)里面的板報(bào)、學(xué)校的宣傳欄等平臺(tái)充分運(yùn)用起來(lái)，利用海報(bào)張貼等形式給師生呈現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，讓全體師生能夠?qū)顒?dòng)的基本內(nèi)容有更好把握。與此同時(shí)，宣傳組還應(yīng)當(dāng)注重跟進(jìn)校宣傳欄，反饋上述活動(dòng)的后期情況以及實(shí)際效果。運(yùn)用上述一系列方式，可以讓更多中小學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并激發(fā)他們參與校園文化建設(shè)活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)其校園主人翁意識(shí)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠深入人心，最終推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。

七、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是學(xué)生在不斷進(jìn)行生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程中而形成的。因此，作為新時(shí)代的中小學(xué)教育工作者，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，并對(duì)科學(xué)的育人途徑進(jìn)行積極探索。在這個(gè)過(guò)程中，也要結(jié)合家長(zhǎng)、社會(huì)的力量，只有充分發(fā)揮多方面的合力作用，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們形成積極向上的人生觀以及價(jià)值觀，最終推動(dòng)其更好發(fā)展。