和不配合的女兒聊天

孩子哭鬧，

除了表達身體不舒服以外，還有一個重要的功能，

就是簡單、快速、直接、清晰地表達獨立。

而且，在某些孩子那兒，

哭泣可能還成了一個可以不斷進行探索嘗試的研究項目。

陳策

清華大學碩士，家有一兒一女

女兒是有名的哭鼻子大王，家里人都知道，一旦她開啟“哭泣”模式，就猶如滔滔江水連綿不絕，一是特別大聲，老遠就能聽見;二是持續(xù)時間長，哭起來沒完沒了，有一次哭了1個小時還停不下來;三是沒人哄得了她，道歉、買玩具、抱抱都不好使;四是哭的水平越來越高，剛開始就是躺在地上哭，慢慢地發(fā)展到一哭就鉆到桌子底下、沙發(fā)底下，或者躲在角落里哭，不僅哭，還把所有來哄她的人都趕走;五是哭的原因讓人猜測不透，總感覺讓人無從下手去哄她。

故事筆記

昨天已經(jīng)和女兒約好，今天要帶她和弟弟去動物園玩，早上女兒睜開眼，還沒來得及說話，就突然開始哭了，一邊哭一邊叫家里人都從房間里出去?？吹竭@樣的突然狀況，媽媽走過去想抱抱女兒，哄哄她，讓她平靜下來，可是女兒一點也不配合，依舊大哭大鬧，不讓媽媽靠近她。無奈，我們只好給她分析“利弊”：“大象在動物園里，如果我們再不出發(fā)，它就要走掉了，我們就看不見大象了......”苦口婆心地說了一大堆理由，女兒的眼淚還在那里不停地吧嗒吧嗒地流。因為知道女兒平時最愛去商場吃雪糕，于是，我立即換了一套戰(zhàn)術(shù)，說道：“不要哭了，去完動物園，爸爸媽媽就帶你去商場買雪糕吃?！迸畠阂琅f哭著說不去動物園了，還讓我們都走得遠遠的......我很焦慮，女兒不配合我們還是一直這樣哭鬧，何時才能出發(fā)去動物園呢？

此時此刻，我感到很無奈，也無計可施了。突然我想起來，劉丹老師曾說過，我們大人所說所做的一切總是直接指向目標，比如我現(xiàn)在所做的就是在指向“讓女兒停止哭泣，趕緊起床，穿好衣服去動物園”這個目標，希望盡快解決女兒不肯合作的問題，但是恰恰是我們的這種目的性會讓各種解決問題的方法失靈。也許問題就出在這兒！想到這里，我心里反而不那么焦慮了，就想著“陪女兒說說話”，而不想再勸她不要哭鬧了。

實戰(zhàn)筆記

“今天，爸爸也想吃雪糕?！?/p>

女兒不理我，繼續(xù)哭。

“好像大象也喜歡吃雪糕?！?/p>

女兒突然停下來，看著我，說：“大象不喜歡吃雪糕?！闭f完了繼續(xù)哭。

我看了她一眼，自顧自地又說：“嗯，大象不喜歡吃雪糕，不過河馬喜歡吃雪糕?。　?/p>

女兒繼續(xù)不理我，但是哭聲明顯小了。

“長頸鹿剛才打電話說，它想吃雪糕呢，我要去買很大很大的雪糕喂它吃（在廣州動物園游客可以喂長頸鹿吃草）......”我一邊說，一邊張開手比畫著一個很大的雪糕。

女兒的注意力徹底從哭泣中被吸引到我這里了，大聲地說：“長頸鹿也不吃雪糕！長頸鹿也不吃雪糕！”

“誰說的，長頸鹿吃雪糕的?！?/p>

聽了我的話，女兒坐了起來，有點不確定地看著我，不知道長頸鹿是不是真的喜歡吃雪糕，然后她想了想，比畫著雙手堅定地告訴我：“長頸鹿不吃雪糕的，它喜歡吃草草，吃胡蘿卜，吃菜菜，它和大象一樣的！”

“哦，真的嗎？”

“是真的，長頸鹿告訴我的。”女兒一本正經(jīng)地把這個“小秘密”告訴我。

我搖搖頭，露出很不相信的樣子，“長頸鹿告訴我，她喜歡吃雪糕的?！?/p>

這時候，女兒徹底不哭了，開始跟我爭辯起長頸鹿究竟喜不喜歡吃雪糕。媽媽恰好進來，抱起女兒問：“那么長頸鹿到底吃不吃雪糕呢？”當女兒還在不停地解釋“長頸鹿不喜歡吃雪糕”的同時，媽媽已經(jīng)快速地給女兒洗完臉，扎好頭發(fā)，這時候女兒完全不記得剛才的哭鬧了，高高興興地配合我們換好衣服出發(fā)了。

思考筆記

當女兒不配合我的時候，我會講道理，分析利弊，或者提出獎勵，這都是在直奔主題地想要快速、高效地解決女兒不配合的方式。這種方式有時候很管用，有時候也不管用，女兒有她自己的需求。看來，當一個孩子就是不愿意配合你直奔要解決的主題而去時，我們不妨先放棄這些直接的方法，轉(zhuǎn)而和他漫無目的地聊聊天。

“哭泣”研究專家

女兒長時間哭鬧，這是個“問題”。單單從文字中看，作者的女兒身體和精神都挺好的，似乎爸爸媽媽完全沒有擔憂過女兒的健康狀況，這說明孩子哭鬧，只是哭鬧，并不是身體不舒服的表達。如果孩子哭鬧的時候，伴隨著其他癥狀或者失功能，如高熱、嘔吐、肢體活動受限等，請家長務必帶孩子及早就醫(yī)。本文討論的情況，不在此列。

哭鬧，除了表達身體不舒服以外，還有一個重要的功能，就是簡單、快速、直接、清晰地表達獨立。3歲左右的孩子，身體機能已經(jīng)全面發(fā)展，可以自己完成生活里日常的基本事務了。同時，兒童語言功能發(fā)展得也比較全面了，生活中基本的敘述表達和情感表達都可以獨自完成了。這時，孩子非常興奮地要“獨闖天涯”，而父母及周圍的人根本不可能放心讓孩子獨立去做事，對孩子的活動會時時刻刻密切關(guān)注，常常擔心出現(xiàn)意外、生怕惹出事端。不過，縱然不能“獨闖天涯”，孩子也可以自由地研究各種課題，以彰顯獨立之精神。親子間經(jīng)常在這個階段出現(xiàn)激烈的沖突，心理學家把這個階段命名為兒童的第一反抗期。

我不太贊同“反抗期”這個命名。我認為，孩子并不是刻意要反抗父母的，他只是要自己探索世界，學習知識，為長大成人做身體、心理和知識上的準備而已。而父母，就像是安全帶、保險繩、降落傘、安全氣囊等，時刻保護孩子遠離危險，確保孩子順利抵達目的地。

作者的女兒是“有名的哭鼻子大王”。在我看來，她是一直在獨立地探索“哭泣”這個行為的功能，并且迅速成為一個頗有造詣的、獨立研究“哭泣”行為及相關(guān)反應的專家。

證據(jù)如下：

1她早上睜開眼，“還沒來得及說話，就突然開始哭了”，這很像廢寢忘食的牛頓。

2她“一邊哭一邊叫家里人都從房間里出去......不讓媽媽靠近她”，她還“把所有來哄她的人都趕走”。這很像是清華大學生命科學國家重點實驗室門口掛的牌子——“正在實驗，嚴禁打擾”。

3她堅持完成實驗，“沒人哄得了她，道歉、買玩具、抱抱都不好使”?！@些小事完全不能使她停下研究進程。

4她研究的自變量有6種強度：a.大哭大鬧;b.眼淚還在那里不停地吧嗒吧嗒地流;c.哭著說;d.不理爸爸，繼續(xù)哭;e.突然停下來，看著爸爸，說“大象不喜歡吃雪糕”，說完了繼續(xù)哭;f，繼續(xù)不理爸爸，但是哭聲明顯小了。

5她運用對照組，做了4種對比研究：a.剛開始就是躺在地上哭;b.慢慢地發(fā)展到一哭就鉆到桌子底下;c.在沙發(fā)底下哭;d.躲在角落里哭。

孩子哭鬧，常常被認為是非常幼稚、低齡的表現(xiàn)。但文中暴露出作者女兒具有極致的科學研究素養(yǎng)，線索是她一次抗干擾繼續(xù)實驗研究、三次暫時停止她的實驗研究。

1當爸爸說“我也想吃雪糕”時，女兒“不理我，繼續(xù)哭”。她可以抵抗爸爸的干擾，繼續(xù)進行研究工作。這表現(xiàn)了科學家的良好素質(zhì)。

2當爸爸說“好像大象也喜歡吃雪糕”這樣不太科學的話時，女兒第一次暫停了研究，她“突然停下來，看著我”，并且說：“大象不喜歡吃雪糕?！闭f完了繼續(xù)哭。這第一次暫停，暴露了她追求真理的特點。

3當爸爸又講了不科學的話：“......河馬喜歡吃雪糕??！”女兒“繼續(xù)不理我，但是哭聲明顯小了”。這是她第二次為了一個不太科學的說法，而放緩了自己的研究進程。

3當爸爸說“長頸鹿剛才打電話說，它想吃雪糕”時，女兒的注意力“徹底從哭泣中被吸引到我這里”，并且大聲糾正說：“長頸鹿也不吃雪糕！長頸鹿也不吃雪糕！”她不僅停止了自己的研究，還為不懂科學的爸爸做科普教育工作。她一邊比畫著雙手，一邊堅定地告訴爸爸：“長頸鹿不吃雪糕的，它喜歡吃草草，吃胡蘿卜，吃菜菜，它和大象一樣的！”

鑒于作者女兒小小年紀，科學研究素質(zhì)如此高，研究方案如此完善，我不由得充滿好奇地開始猜想，她的下一個研究課題，會是什么呢？

劉丹

清華大學學生心理發(fā)展指導中心副主任，北京大學心理學系臨床心理學博士畢業(yè)。中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人員注冊系統(tǒng)督導師（D-06-42），中國社會心理學會婚姻與家庭心理學專委會副主任委員，中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會委員及家庭治療學組常務副組長。德國海德堡大學醫(yī)學心理研究所訪問學者，德國德中心理治療研究院副主席。