聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)筑生態(tài)德育環(huán)境

華劉軍 （江蘇南通市通州區(qū)南山湖小學(xué)）

環(huán)境是無(wú)聲的，卻是沐浴心靈的重要手段。立足核心素養(yǎng)，堅(jiān)持德育為先、育人為本，讓學(xué)生從多個(gè)層面來(lái)感知道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、構(gòu)建綠色文化校園，化育學(xué)生心靈

學(xué)校德育，要從校園環(huán)境建設(shè)入手，以營(yíng)造美好的德育校園，讓學(xué)生從校園生活中獲得美德熏染。如結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、感恩教育、勵(lì)志故事等教育內(nèi)容，在校園中設(shè)置文化墻、樓梯文化、班級(jí)文化。結(jié)合校園生活，依托?；?、校服、校訓(xùn)、校歌、校刊、校廣播站等載體，搭建散發(fā)育人魅力的校園環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中化育生命。綠色文化校園，要從正確的育人理念做起?！扒笳?、求善、求美”等主題文化墻，以“立德樹人”“拼搏進(jìn)取”來(lái)作為校訓(xùn)，讓學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。在樓梯上，懸掛名人名言，展現(xiàn)校風(fēng)校貌，設(shè)置榮譽(yù)室，展現(xiàn)校園師生風(fēng)采。完善校園德育活動(dòng)、人文藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。如開展讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)；設(shè)置?？膭?lì)各班級(jí)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)、心得、讀書體會(huì)進(jìn)行投稿，以作品展覽、廣播站宣講等方式，營(yíng)造“學(xué)做先鋒”學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)育人環(huán)境建設(shè)中，以圖書角、班報(bào)、走廊文化墻為陣地，精心組織各類德育主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)段、學(xué)情，變換不同主題，定期更新。整潔、優(yōu)美、富有文化氣息的校園生活，為學(xué)生的德育熏染創(chuàng)設(shè)了良好環(huán)境。

二、注重家校銜接，共筑綠色人文校園

注重家校德育合力整合，依托學(xué)生家長(zhǎng)微信群等平臺(tái)，做好校內(nèi)與校外德育的融合，共同促進(jìn)家校德育共享共建。綠色生態(tài)人文校園，離不開家長(zhǎng)的積極參與，成立家委員會(huì)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、懂教育的家長(zhǎng)，參與班級(jí)德育工作。學(xué)校結(jié)合各年級(jí)、各班級(jí)實(shí)際，定期組織家長(zhǎng)講師團(tuán)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家開展講座、教育宣傳，與班主任、家長(zhǎng)、展開面對(duì)面交流、心與心碰撞。每學(xué)期開展大型德育活動(dòng)，將德育知識(shí)以春風(fēng)化雨的方式滲透到師生生活中。如三月份，開展“匯聚公益、傳遞正能量”雷鋒月活動(dòng)，以懸掛條幅、創(chuàng)辦板報(bào)、聽講故事等方式，讓學(xué)生感受雷鋒精神，踐行雷鋒精神。四月份，開展“心存善念，懂得奉獻(xiàn)”活動(dòng)，讓廣大小學(xué)生從身邊小事做起，積極參與獻(xiàn)愛心、做好事活動(dòng)，讓好的德行滋潤(rùn)學(xué)生心田。人文校園建設(shè)，要充分發(fā)揮家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)獲得道德知識(shí)，在家庭獲得陶冶。

三、聚焦德育課程，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)

生態(tài)德育，要從德育實(shí)踐中，完善德育課程，關(guān)注學(xué)生的身心成長(zhǎng)與發(fā)展需要，從言行中促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。德育課程的實(shí)施，要堅(jiān)持學(xué)生文本，激活學(xué)生的自主性，將活動(dòng)體驗(yàn)納入學(xué)生德育素養(yǎng)的重要地位。如開展良好習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，以“爭(zhēng)星”“奪旗”等激勵(lì)方式，從日常行為入手，抓常規(guī)，爭(zhēng)進(jìn)步，做到一日一省一反饋，一周一講一講評(píng)。通過評(píng)比活動(dòng)，讓每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生都能夠從自我言行規(guī)范中，日積月累，嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正不良習(xí)慣。班主任要推進(jìn)講評(píng)工作，以班級(jí)分組方式，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，注重激勵(lì)與肯定，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生漸進(jìn)養(yǎng)成良好習(xí)慣。注重學(xué)生品質(zhì)提升，將愛國(guó)主義教育、文明禮儀文化細(xì)化到學(xué)生生活體驗(yàn)中。通過班會(huì)，對(duì)一周內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)；利用校園文明教育活動(dòng)，如低年級(jí)灑掃課堂、禮儀課堂、國(guó)學(xué)微課堂等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。中高年級(jí)，引入道德大講堂、行為規(guī)范評(píng)議課堂，紅領(lǐng)巾培訓(xùn)課程，讓學(xué)生力求上進(jìn)。開展“三節(jié)三愛”活動(dòng)，讀經(jīng)典，寫征文，爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生。

四、落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)，打造德育品牌

在營(yíng)造生態(tài)德育校園過程中，還要著力推進(jìn)各項(xiàng)德育活動(dòng)。如每學(xué)期開展讀書月活動(dòng)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，談讀書心得，內(nèi)化學(xué)生品質(zhì)。做好每日升旗儀式，依托升旗活動(dòng)，推進(jìn)校園德育。如每周一個(gè)班，展示班級(jí)風(fēng)采，讓學(xué)生去升國(guó)旗，感受愛國(guó)主義精神，傳遞正能量。開展“優(yōu)秀紅領(lǐng)巾”活動(dòng)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得美育熏陶。開展班級(jí)“流動(dòng)紅旗”建設(shè)，以“紅旗”為旗幟，讓各年級(jí)、各班學(xué)生，增強(qiáng)爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，懂得道理，以規(guī)章為準(zhǔn)繩，以評(píng)選為手段，落實(shí)學(xué)校值日、學(xué)生行為習(xí)慣監(jiān)督工作，每日公示，每月競(jìng)逐，打造班級(jí)德育品牌。

總之，要化育學(xué)生的優(yōu)秀品德，展現(xiàn)學(xué)生良好道德形象。在構(gòu)建生態(tài)德育實(shí)踐中，班主任要肩負(fù)使命，積極創(chuàng)新，為學(xué)生德育養(yǎng)成保駕護(hù)航。