青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的構(gòu)建研究

靜 欣，高 凱

（1.大連大學(xué) 環(huán)化學(xué)院，遼寧 大連 116622；2.大連大學(xué) 團(tuán)委，遼寧 大連 116622）

培養(yǎng)青年一代成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和國(guó)家始終擺在戰(zhàn)略層面思考和部署的重大任務(wù)。進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程過(guò)程中，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建科學(xué)高效的話語(yǔ)體系，牢牢抓住話語(yǔ)權(quán)，根據(jù)不斷變化的時(shí)代發(fā)展要求，創(chuàng)新方式方法、充實(shí)話題內(nèi)涵、搭建互通平臺(tái)、提供溝通契機(jī)，使當(dāng)代青年真正成長(zhǎng)為有執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、豐富知識(shí)、過(guò)硬本領(lǐng)的時(shí)代奮進(jìn)者、開(kāi)拓者和奉獻(xiàn)者，在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

一、青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的內(nèi)涵與重要性

“話語(yǔ)”是人類(lèi)之間交往的前提，是主體間溝通交流的言語(yǔ)行為。從哲學(xué)角度看，“話語(yǔ)”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言行為對(duì)思想文化的建構(gòu)意義。話語(yǔ)體系是一個(gè)階級(jí)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家在理論與實(shí)踐活動(dòng)中賴(lài)以確立話語(yǔ)權(quán)的前提，它涵蓋的內(nèi)容包括話語(yǔ)主體、話語(yǔ)內(nèi)容和話語(yǔ)表達(dá)體系三方面[1]?！霸捳Z(yǔ)體系”與“話語(yǔ)權(quán)”唇齒相依，話語(yǔ)體系的良性構(gòu)建才能贏得話語(yǔ)權(quán)，沒(méi)有了話語(yǔ)體系，話語(yǔ)權(quán)就是空中樓閣。因此，只有建設(shè)科學(xué)高效的青年馬克思主義者話語(yǔ)體系，話語(yǔ)主體在青年馬克思主義者的培養(yǎng)中才能有充分的發(fā)言權(quán)，其話語(yǔ)才能被青年馬克思主義者充分認(rèn)可并接受。

在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化以及互聯(lián)網(wǎng)充分普及的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的青年馬克思主義者具有思維活躍、個(gè)性鮮明的特征，其話語(yǔ)傾向多偏好娛樂(lè)化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化，甚至獵奇化。我們都知道，青年馬克思主義者的培養(yǎng)事關(guān)馬克思主義的傳承和發(fā)展、事關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)、事關(guān)每一名青年馬克思主義者的全面發(fā)展。因此，話語(yǔ)體系建設(shè)要勇于突破“話語(yǔ)空轉(zhuǎn)”的困境、要規(guī)避“話語(yǔ)失道”的風(fēng)險(xiǎn)，打破“去生活化”的藩籬，不斷揚(yáng)棄。話語(yǔ)主體要從話語(yǔ)內(nèi)容、話語(yǔ)機(jī)制、話語(yǔ)傳播等方面入手，構(gòu)建科學(xué)合理、開(kāi)放高效的培養(yǎng)話語(yǔ)體系，使其易被青年接受，進(jìn)而能夠充分團(tuán)結(jié)青年、贏得共識(shí)，使青年馬克思主義者培養(yǎng)事半功倍、水到渠成。

二、構(gòu)建新時(shí)代青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的全新要求

1.增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，關(guān)系到全國(guó)人民奮斗的價(jià)值取向。新時(shí)代青年馬克思主義者話語(yǔ)體系建設(shè)，是黨的意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)體系的重要組成部分，因此，要將意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)牢牢抓在手上，任何時(shí)候都不能掉以輕心。

第一，要遵照并傳承馬克思主義話語(yǔ)體系。馬克思主義思想作為中國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)思想，具有強(qiáng)大的影響力和引導(dǎo)力，其話語(yǔ)權(quán)和話語(yǔ)體系的穩(wěn)固事關(guān)國(guó)家、民族、政黨的興衰成敗[2]。在青年馬克思主義者話語(yǔ)體系問(wèn)題上，要始終堅(jiān)持馬克思主義的世界觀和方法論，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)青年馬克思主義者的道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同，使得我們培養(yǎng)的青年馬克思主義者能夠靈活掌握馬克思主義的話語(yǔ)思維，使之永葆生機(jī)活力。

第二，要堅(jiān)持與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義話語(yǔ)體系。中國(guó)特色社會(huì)主義是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，在青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的問(wèn)題上，只有立足于中國(guó)特征、運(yùn)用中國(guó)智慧、發(fā)出中國(guó)聲音、解讀中國(guó)實(shí)踐，跟隨時(shí)代潮流，才能培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的青年馬克思主義者。也只有堅(jiān)持發(fā)展有中國(guó)特色的語(yǔ)言方式和話語(yǔ)體系，才能深入青年內(nèi)心，激起情感共鳴，使中國(guó)特色社會(huì)主義話語(yǔ)體系不斷壯大與發(fā)展。

第三，要傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀話語(yǔ)體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)的高度概括和集中體現(xiàn)，是一個(gè)完整的價(jià)值體系。當(dāng)前，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域日益錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，培育青年馬克思主義者話語(yǔ)體系應(yīng)以正確的價(jià)值體系為依托，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的話語(yǔ)體系融入到青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)內(nèi)容、話語(yǔ)表達(dá)上來(lái)，借此提升青年馬克思主義者培養(yǎng)話語(yǔ)體系的影響力、傳播力、感染力，并化抽象為具體，化理論為實(shí)踐，以此形成共同的價(jià)值判斷與價(jià)值追求，真正凝聚全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)和思想認(rèn)同。

2.創(chuàng)新青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)內(nèi)容和方式

思想政治教育陣地是青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要陣地，隨著時(shí)代的發(fā)展，必須從話語(yǔ)內(nèi)容和話語(yǔ)方式上進(jìn)行轉(zhuǎn)變和革新，以構(gòu)建嶄新的、適應(yīng)青年發(fā)展的話語(yǔ)體系。

一方面，在青年馬克思主義者培養(yǎng)的內(nèi)容上，除了應(yīng)充分汲取馬克思主義經(jīng)典理論和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還應(yīng)力求貼近青年成長(zhǎng)實(shí)際與生活實(shí)際。培養(yǎng)者要深入到青年中聆聽(tīng)他們的聲音，找尋他們共同的話語(yǔ)內(nèi)容，把握青年的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣，并將生活化的語(yǔ)言賦予新時(shí)代學(xué)術(shù)內(nèi)涵，最后以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式反饋給他們。與此同時(shí)，還要注重因材施教，根據(jù)個(gè)體差異轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容與教育方式，達(dá)到分類(lèi)教育、精準(zhǔn)培養(yǎng)的目的。

另一方面，青年馬克思主義者的培養(yǎng)也要注重和改進(jìn)表達(dá)的方式方法，增強(qiáng)思想政治工作的吸引力。將一些過(guò)于理性的話語(yǔ)以新的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)，多采用有吸引力的敘事話語(yǔ)，讓青年能夠樂(lè)意接受。同時(shí)要轉(zhuǎn)變以往教育中自上而下的，一味說(shuō)教的傳統(tǒng)思想政治教育模式，爭(zhēng)取以平等、真誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)和教育，引導(dǎo)青年主動(dòng)參與到話語(yǔ)交流體系中，形成雙向溝通、平等互通、充分尊重信任的培養(yǎng)話語(yǔ)環(huán)境。

3.改進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)話語(yǔ)表達(dá)機(jī)制

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成果對(duì)教育工作提出了新的更高的要求。在思想政治教育工作中，創(chuàng)新青年馬克思主義者話語(yǔ)表達(dá)機(jī)制是教育工作與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)[3]。

一方面，要改進(jìn)青年馬克思主義者話語(yǔ)表達(dá)策略。過(guò)去在青年馬克思主義者的培養(yǎng)中，我們習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的方式、固化的語(yǔ)言、固定的模式來(lái)開(kāi)展工作，這往往會(huì)導(dǎo)致接受者被動(dòng)甚至反感。因此，我們不僅要深入了解青年的語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)方式，分析當(dāng)今青年話語(yǔ)特點(diǎn)與心理需求，深入到他們中間以贏得信任和理解。同時(shí)在理論闡述和政策宣講方面更應(yīng)該注重表達(dá)策略，善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量，以青年普遍感興趣的生動(dòng)事例，用生活化、平民化的語(yǔ)言深入淺出地闡述深刻的道理，讓青年愿意聽(tīng)、記得住，更愿意表達(dá)和反饋。

另一方面，要拓寬青年馬克思主義者話語(yǔ)傳播平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，我們要運(yùn)用復(fù)合式的傳播載體搭建話語(yǔ)平臺(tái)，優(yōu)先搶占互聯(lián)網(wǎng)發(fā)聲陣地，并充分利用網(wǎng)絡(luò)途徑，如微信公眾平臺(tái)、微博熱搜平臺(tái)等傳播載體，與人為式的教育形成功能互補(bǔ)。同時(shí)，也要注重提升傳播的藝術(shù)和技巧，增強(qiáng)信息化時(shí)代話語(yǔ)主體語(yǔ)言的感染力和號(hào)召力，使青年馬克思主義者培養(yǎng)話語(yǔ)體系的覆蓋面更廣，影響力更強(qiáng)。

三、以抓話題為核心構(gòu)建新時(shí)代青年馬克思主義者話語(yǔ)體系

1.“抓話題”在新時(shí)代青年馬克思主義者話語(yǔ)體系建設(shè)中的時(shí)代價(jià)值

新時(shí)代，青年馬克思主義者的培養(yǎng)進(jìn)入了新的階段，迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，青年馬克思主義者話語(yǔ)體系也隨之發(fā)生調(diào)整和變化。根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)青年的培養(yǎng)要求、當(dāng)代青年馬克思主義者的個(gè)性特點(diǎn)，以及思想政治教育陣地的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)移，以“話題”為主要形式的宣傳教育模式也逐漸顯示出他的實(shí)用性和價(jià)值性，抓話題這一全新的方式方法，也能更好的引領(lǐng)青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)體系建設(shè)。

第一，有利于青年馬克思主義者樹(shù)立“四個(gè)自信”。青年馬克思主義者話語(yǔ)體系是有中國(guó)特色的話語(yǔ)體系，要建設(shè)起培養(yǎng)有理想、有信念、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人的話語(yǔ)體系，我們?cè)谂囵B(yǎng)的話題選擇偏好上要緊緊依靠中國(guó)國(guó)情，緊跟黨的政策，緊隨時(shí)代步伐，著力培養(yǎng)青年馬克思主義者的道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。抓話題在實(shí)踐環(huán)節(jié)可以表現(xiàn)為條幅、標(biāo)語(yǔ)等宣傳方式，也可以表現(xiàn)為主題征文、講座、參觀展覽等活動(dòng)形式，也可以深入課堂和實(shí)際工作中表現(xiàn)為一種實(shí)踐模式，方式靈活多樣，影響力也是深入淺出，將中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)以話題的形式揉進(jìn)青年的生活中，以感召青年、影響青年、鼓舞青年自覺(jué)樹(shù)立“四個(gè)自信”，挺直腰板，將其內(nèi)化為一種精神動(dòng)力，自覺(jué)投入到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中。

第二，有利于鞏固和提升馬克思主義話語(yǔ)權(quán)。馬克思主義話語(yǔ)權(quán)事關(guān)黨在意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，更是中華民族偉大復(fù)興的根本保證。青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的確立要緊緊依靠馬克思主義話語(yǔ)。在思想政治工作實(shí)踐中要充分利用矛盾論的思想，緊緊抓住主流思想話題，可以規(guī)避馬克思主義的理論長(zhǎng)篇大論而又晦澀難懂、不被青年普遍接受的缺點(diǎn)，換之以精簡(jiǎn)、通俗的話題來(lái)逐步深入的進(jìn)行思想引導(dǎo)，使青年在自覺(jué)深入話題中用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化，達(dá)到事半功倍的接受效果。

第三，有利于抵御西方思想文化滲透及和平演變。西方思想文化的滲透及和平演變主要針對(duì)的就是正在成長(zhǎng)的青年一代，西方憑借其先進(jìn)的科技水平傳播媒介，在全球化發(fā)展背景下改變著當(dāng)代青年的價(jià)值觀念、思維模式、消費(fèi)方式、生活習(xí)慣。針對(duì)這種充斥在生活中的全方位的影響和改變，傳統(tǒng)話語(yǔ)體系面臨著被邊緣化的危險(xiǎn)。我們探索“拋出話題式”的青年馬克思主義者的培養(yǎng)話語(yǔ)模式，轉(zhuǎn)變對(duì)西方文化一味的對(duì)抗和抨擊，抓有中國(guó)特色的話題，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的參與平臺(tái)為契機(jī)，舉辦如主題研討會(huì)，主題講座、辯論演講等生動(dòng)的活動(dòng)形式，抓住青年關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，形成話題討論氛圍，從不同角度增強(qiáng)思政工作的話語(yǔ)權(quán)，樹(shù)立文化自信，為青年馬克思主義者話語(yǔ)體系建設(shè)凈化環(huán)境，保駕護(hù)航。

“抓話題”是在青年馬克思主義者話語(yǔ)體系建設(shè)中探索出的新的路徑，其精簡(jiǎn)有力又富有吸引力的方式為我們?nèi)?、分層、精?zhǔn)的培養(yǎng)青年馬克思主義者提供了方向和思路，為青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)體系建設(shè)提供新的切入點(diǎn)和突破口。通過(guò)抓話題鞏固和提升馬克思主義在青年培養(yǎng)中的話語(yǔ)權(quán)，幫助青年樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，自覺(jué)抵御西方文化的滲透與演變，成為堅(jiān)實(shí)的馬克思主義者，自覺(jué)地投身于社會(huì)主義建設(shè)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.“抓話題”在新時(shí)代青年馬克思主義者話語(yǔ)體系建設(shè)中的實(shí)踐路徑

青年馬克思主義者話語(yǔ)體系是青年馬克思主義者培養(yǎng)工作理論體系的一個(gè)外在表達(dá)形式，進(jìn)入新時(shí)代，思想政治工作的內(nèi)容、形式、方式方法都亟待改革與創(chuàng)新，青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)表達(dá)方式也需要新的方法和思路?！白ピ掝}”是在實(shí)踐中探索出的新途徑，充分借鑒新時(shí)代的語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣，以話題精簡(jiǎn)而能夠短時(shí)間內(nèi)吸引關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代青年樂(lè)于接受的話語(yǔ)表達(dá)方式，一改往日乏味刻板的語(yǔ)言體系，及時(shí)根據(jù)新時(shí)代新內(nèi)容創(chuàng)作出青年樂(lè)于參與、符合青年個(gè)性化發(fā)展、潛移默化促進(jìn)青年思想進(jìn)步的話題內(nèi)容，達(dá)到全面、分層、精準(zhǔn)培養(yǎng)青年馬克思主義者的目的。

第一，以全面培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建話題多元化參與平臺(tái)。在青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的建設(shè)中，話語(yǔ)體系的內(nèi)容要適應(yīng)新的時(shí)代特征，“抓話題”也要將知識(shí)性和功能性相結(jié)合，話題內(nèi)容可以涵蓋歷史、法制、社會(huì)、道德、政治、理論等各個(gè)方面，以幫助青年學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)政治鑒別力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)“抓話題”也要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)查研究，收集各類(lèi)數(shù)據(jù)，在充分了解青年思想狀況的基礎(chǔ)上，抓住他們真正所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和理論焦點(diǎn)話題，正確引導(dǎo)青年馬克思主義者的思想走向，吸引他們主動(dòng)參與到話題的研討甚至創(chuàng)新上來(lái)。要充分借助青年易于接受、樂(lè)于參與的新媒體平臺(tái)、自媒體交互手段[4]，改革傳統(tǒng)的說(shuō)服式、壓力式傳授教育模式，以豐富多彩的活動(dòng)為依托，如：成立話題創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)中心、開(kāi)展主題辯論、主題紅色宣講、微信公眾號(hào)的主題文章推送，潛移默化地對(duì)青年馬克思主義者進(jìn)行思想上的引導(dǎo)和理論能力的指導(dǎo)，以達(dá)到完善話語(yǔ)體系發(fā)展的最終目的。

第二，以分層培養(yǎng)為創(chuàng)新點(diǎn)，打造話題立體化學(xué)習(xí)模式。新時(shí)代，青年馬克思主義者話語(yǔ)體系的建設(shè)不再是傳統(tǒng)單一的說(shuō)教，也不再是一刀切的僵化培養(yǎng)模式，而是在“抓話題”的過(guò)程中嘗試根據(jù)個(gè)體差異的不同，科學(xué)地進(jìn)行梯隊(duì)分層，開(kāi)放不同層次的培養(yǎng)平臺(tái)，探索立體化的培養(yǎng)模式。話題的選擇上既有“陽(yáng)春白雪”又有“下里巴人”，根據(jù)不同層次的培養(yǎng)需求制定階梯化的培養(yǎng)方案，制定不同的話語(yǔ)內(nèi)容，保證青年馬克思主義者培養(yǎng)在個(gè)體和群體上都能實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

第三，以精準(zhǔn)實(shí)施為著力點(diǎn)，豐富話題個(gè)性化選擇途徑。青年馬克思主義者話語(yǔ)體系建設(shè)中一個(gè)重要的著力點(diǎn)是通過(guò)科學(xué)的分層，根據(jù)不同層次的不同特點(diǎn)，精準(zhǔn)的提出話題建議。因此在“抓話題”的過(guò)程中就應(yīng)找好定位，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定符合培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性發(fā)展的話語(yǔ)體系方案，以期達(dá)到發(fā)揮個(gè)體自身優(yōu)點(diǎn)，形成群體優(yōu)勢(shì)，人人都能在集體中發(fā)揮作用的最終目的。針對(duì)骨干精英，優(yōu)先納入到青年干部培養(yǎng)、學(xué)校黨建團(tuán)建的話題氛圍中去；針對(duì)有特長(zhǎng)的青年，有選擇性的納入到專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)領(lǐng)域的話題偏好中；對(duì)于較為落后的青年，則形成激勵(lì)機(jī)制，選擇其最關(guān)心的當(dāng)下話題，對(duì)其進(jìn)行思想上的改造。這樣，通過(guò)精準(zhǔn)培養(yǎng)的話語(yǔ)體系建設(shè)，使得每一名青年馬克思主義者都能在各自的層次和領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。

兩年來(lái)，我們依托大連大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)，探索了以“抓話題”為核心的話語(yǔ)體系建設(shè)方法，形成了以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程專(zhuān)項(xiàng)研究課題為核心的話語(yǔ)體系研究機(jī)制；創(chuàng)建了以“連情話語(yǔ)”原創(chuàng)文章誦讀為核心的線上線下話題引領(lǐng)平臺(tái)，以“師說(shuō)心語(yǔ)”分享會(huì)為核心的話題育人平臺(tái)；以“街校共建”“校企合作”為牽動(dòng)的話題實(shí)踐平臺(tái)等，引導(dǎo)全校青年按照“全面、分層、精準(zhǔn)”的話語(yǔ)體系建設(shè)思路，參與到各個(gè)話題活動(dòng)中，理論聯(lián)系實(shí)際，校內(nèi)聯(lián)系校外，線上結(jié)合線下，生動(dòng)形象、持久灌輸，形成了我校獨(dú)特的青年馬克思主義者培養(yǎng)模式。