我家的“續(xù)老師”

安徽省懷寧縣石鏡鄉(xiāng)法龍小學(xué)五年級(jí) 曹 智

四年級(jí)時(shí)，媽媽成了我的語(yǔ)文老師。之后，我很少喊她“媽媽”，而是一直喊她“續(xù)老師”！

為什么喊她“續(xù)老師”呢？不是因?yàn)樗绽m(xù)，而是因?yàn)樗趯W(xué)校里隨時(shí)隨地讓我“續(xù)”一下：我剛剛寫(xiě)完作業(yè)， 她就遞給我一個(gè)作文本，讓我“續(xù)”寫(xiě)；我剛剛看完一本故事書(shū)， 她就搬來(lái)一堆故事書(shū)， 讓我“續(xù)”看；我剛剛吃完飯，她就夾給我一碗蔬菜，讓我“續(xù)”吃……你們說(shuō)，我不叫她“續(xù)老師”叫什么？

她不僅在學(xué)校讓我“續(xù)”個(gè)不停，回到家還是讓我“續(xù)”個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。 這不，周日這天，我的“續(xù)媽媽”，不，是“續(xù)老師”，又讓我“續(xù)”了！ 我剛做完作業(yè)，“續(xù)老師”就指著桌上的一套試卷對(duì)我說(shuō)：“曹智，你把這套試卷做一下！ ”我頓時(shí)來(lái)氣了：“你讓我‘續(xù)’了一上午的作業(yè)，我好不容易做完了，你竟然還讓我‘續(xù)’一套試卷！續(xù)老師，不，媽媽?zhuān)?我只是個(gè)十一歲的孩子呀，我也需要休息，我也想玩玩游戲！ 平日里你讓我‘續(xù)寫(xiě)’這個(gè)、‘續(xù)看’那個(gè)，怎么連雙休日你也不高抬貴手放我一馬？ ”

不過(guò)因?yàn)槲沂智宄壹摇袄m(xù)老師”的火暴脾氣：她呀，在學(xué)校還好，在家里對(duì)我絕不會(huì)客氣，所以，這些話(huà)我也只敢在心里說(shuō)說(shuō)。真要是說(shuō)出來(lái)，那會(huì)激活我家“續(xù)老師”的“狂罵模式”，而且她的“降兒十八掌”和“無(wú)敵踢兒腿”十分了得，我可不想嘗試。

我悶悶不樂(lè)地拿起試卷，一萬(wàn)句抱怨冒出來(lái)：“我和她前世有仇嗎？ 我難道不是她最?lèi)?ài)的孩子嗎？她為什么這么對(duì)我……” 這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一個(gè)聲音：“曹智，你抱怨什么呢？ 再抱怨，我讓你寫(xiě)一千字的作文！”我嚇了一跳：“寫(xiě)作文？還一千字？我的老天爺呀！你怎么給我派來(lái)這樣一個(gè)‘續(xù)媽媽’？”沒(méi)辦法，我只好閉上嘴，垂頭喪氣地做起試卷來(lái)。

怎么樣，我家的“續(xù)老師”是不是“好”得沒(méi)話(huà)說(shuō)？

是老師？是媽媽?zhuān)?/p>

習(xí)作構(gòu)思巧妙。文中的“續(xù)老師”既是“我”的媽媽?zhuān)质恰拔摇钡睦蠋?。這位“續(xù)老師”有著超級(jí)無(wú)敵“續(xù)”的本領(lǐng)，對(duì)“我”時(shí)時(shí)刻刻都要“續(xù)”一下，在學(xué)校要“續(xù)”，回家還要“續(xù)”，難怪小作者分不清她到底是“老師”還是“媽媽”。習(xí)作寫(xiě)出了很多同學(xué)的切身感受，容易引起共鳴。