著眼四個維度強化軍人職業(yè)精神塑造

姚志華 雷長青

《軍隊基層建設綱要》明確提出，要強化軍人職業(yè)精神塑造，樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和隨時準備打仗的思想。軍人職業(yè)精神是反映軍事職業(yè)性質與特征的思想、觀念和價值取向，是忠誠、使命、勇敢、奉獻、榮譽、紀律的高度融合體，是軍事人格的外在表現(xiàn)形式，是戰(zhàn)斗力不可或缺的組成部分。強國軍隊有強國軍隊的使命擔當，大國軍人有大國軍人的魂魄風骨。闊步新時代新征程，強化軍人職業(yè)精神塑造無疑是與建設世界一流軍隊進程高度匹配的重大時代課題。新時代強化軍人職業(yè)精神塑造，必須著眼“四個維度”抓住根本、突出重點、著眼實效、綜合推進。

一、堅持教育引導，提高官兵的軍人職業(yè)精神認知能力

古語說，論先后，知為先。強化軍人職業(yè)精神塑造的過程，首先是思想認識的過程。因此，要把軍人職業(yè)精神教育融入部隊思想政治教育，幫助廣大官兵自覺認同、深入理解、內化于心。

（一）明確定位納入教育體系。把軍人職業(yè)精神教育作為思想政治教育的主要內容凸顯出來，做到“三精三防”：精心籌劃組織，提出目標要求，防止出現(xiàn)偏差；精準把握官兵思想動態(tài)，力求解決現(xiàn)實思想問題，防止脫離實際；精心探索新方法新手段，注重增強教育實效，防止形式主義。同時，要把軍人職業(yè)精神教育有機滲透于各項教育活動中，融入到思想政治教育的全過程，切實做到教育有位置、實施有抓手、落實有保障。

（二）突出重點優(yōu)化教育內容。緊緊圍繞“舉什么旗、走什么路”“為誰扛槍、為誰打仗”“聽誰話、跟誰走”“崇尚什么、追求什么”“當兵為什么、進步圖什么”“職能使命如何要求、我們應該如何工作”“是英勇善戰(zhàn)還是貪生怕死”等基本問題，重點抓好人民軍隊性質宗旨和光榮傳統(tǒng)教育、我軍職能和新時代軍隊使命任務教育、軍人道德、法紀和作風教育，幫助官兵在日積月累中培育舍身報國的理想信念，鍛造有我無敵的勝戰(zhàn)本領，激發(fā)敢打必勝的血性膽氣，強化軍令如山的紀律意識。

（三）把握特點拓寬教育路徑。增強軍人職業(yè)精神教育實效性，就要突出軍事職業(yè)特點，創(chuàng)新教育方法，整合教育資源，拓寬教育路子。充分利用廣播、網絡、板報、櫥窗和標語等宣傳工具，努力形成官兵時時處處受教育的生動局面。廣泛組織開展知識競賽、辯論演講、網上論壇等多種形式的活動，營造官兵自主教育的良好氛圍。堅持走出去、請進來，充分發(fā)揮社會各類教育基地的作用，注重用愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時代精神教育影響官兵，邀請老前輩、老英雄等模范典型來部隊講傳統(tǒng)、作報告，用我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和英模的先進事跡激勵官兵。

二、注重實踐磨礪，增強官兵的軍人職業(yè)精神踐行能力

注重實踐歷練既是強化軍人職業(yè)精神塑造的基本方法，也是提高官兵踐行軍人職業(yè)精神的有效途徑。因此，必須堅持把部隊日常訓練、工作、生活等作為實踐的平臺和陣地，不斷提高官兵主動踐行、外化于行的能力。

（一）融入日常工作養(yǎng)成?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睆娀娙寺殬I(yè)精神塑造同樣離不開長期的積淀和日積月累。因此，必須注重從官兵的日常工作生活抓起，注重從小處著手，通過一點一滴抓養(yǎng)成，打牢官兵的思想道德基礎。要善于從日常的訓練、站崗、巡邏、值班等具體任務抓起，培養(yǎng)官兵吃苦耐勞、堅守寂寞、甘愿奉獻的價值認同；注重在執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度、一章一法的日常管理中，培育官兵服從命令、聽從指揮、嚴守紀律、顧全大局的軍人意識。

（二）結合軍事訓練培養(yǎng)。言武備者，練為最要。軍事訓練是提高實戰(zhàn)能力的重要途徑，是強化軍人職業(yè)精神塑造的重要抓手。因此，要緊緊圍繞強化使命意識，激勵打贏士氣，堅持在實戰(zhàn)實訓、按綱施訓、從嚴治訓中強化軍人職業(yè)精神塑造，把培塑過程貫穿軍事訓練全過程、全課目，與練指揮、練協(xié)同、練技術、練戰(zhàn)術、練作風相統(tǒng)一。要注重在狠抓訓練質量中引導官兵牢固樹立練為戰(zhàn)的價值觀念，自覺形成“仗怎么打，兵就怎么練”的價值意識，主動確立“跟誰打，就針對誰練”的價值選擇，在摸爬滾打中養(yǎng)成不怕吃苦、不怕疲勞、堅忍頑強的作風，在科學施訓、科技練兵中培育足謀善斷、機智果敢的品質。

（三）依托重大任務錘煉。軍人之所以有與社會其他成員不同的優(yōu)秀特質，源于特殊而艱巨任務的鍛造，來自復雜而艱苦環(huán)境的砥礪。因此，參加重大軍事行動、執(zhí)行急難險重任務是非戰(zhàn)爭條件下強化軍人職業(yè)精神塑造的重要平臺。充分利用參加軍事演習、搶險救災、反恐維穩(wěn)等任務的契機，有意識地引導官兵在復雜條件和危險環(huán)境中，在近似實戰(zhàn)的實兵、實打、實投、實爆的訓練情境中，在挑戰(zhàn)艱難困苦和迎戰(zhàn)風險的考驗中，磨練不畏艱險、一往無前的過硬戰(zhàn)斗作風，培養(yǎng)堅忍不拔、愈挫愈勇的堅定戰(zhàn)斗意志，強化敢打敢拼、勇于勝利的頑強戰(zhàn)斗精神，切實讓官兵每參加一次活動、每完成一項任務，都能受到一次鍛煉、得到一次提高。

三、創(chuàng)設環(huán)境熏陶，營造培塑軍人職業(yè)精神的濃郁氛圍

良好的軍營環(huán)境是強化軍人職業(yè)精神塑造的無聲課堂，是推動官兵積極踐行軍人職業(yè)精神的無形力量。為此，必須注重發(fā)揮環(huán)境所特有的“無意識教育”功能，創(chuàng)設良好環(huán)境，營造濃郁氛圍，增強踐行效果。

（一）營造健康向上的輿論環(huán)境。堅持正確的價值導向，運用精神振奮、健康向上、生動活潑的輿論宣傳，積極引導官兵明確成長成才、全面發(fā)展的人生價值目標，樹起正確的價值追求和崇高理想。進行強大的輿論造勢，理直氣壯地弘揚正氣，旗幟鮮明地抑制邪氣，積極樹立新風尚，使軍營處處形成講黨性、履使命、重奉獻、創(chuàng)榮譽、守紀律的濃郁氛圍，激勵官兵奮發(fā)向上。注重典型引導，大力謳歌強軍興軍取得的巨大成就，積極宣揚敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)專業(yè)的先進人物，激勵官兵主動以先進典型為榜樣，自覺用典型的模范事跡和行為啟迪自己、感召自己，營造官兵學有標準、趕有方向、追有目標、不甘落后的局面。

（二）營造催人奮進的文化環(huán)境。緊貼官兵日益增長的文化需求，建好用好文化活動中心、連隊俱樂部、閱覽室、局域網等教育場所和設施，積極為官兵學習成才提供良好條件。著眼增強營院文化感染力，通過設置宣傳欄、燈箱、路牌，張貼領袖題詞、英模畫像、名言警句等方法手段，營造濃厚的政治氛圍，激發(fā)官兵的戰(zhàn)斗精神和工作干勁。積極組織開展豐富多彩、具有軍隊特色的文化活動，引導官兵在活潑健康、催人上進的文化活動中，潛移默化地接受隱含其中的理想信念、價值觀念、行為習慣等，陶冶情操、凈化心靈，自覺抑制不良風氣侵蝕。

（三）營造關系和諧的人際環(huán)境。堅持從尊重人、關心人、理解人出發(fā)，真正重視、真情關懷、真心愛護官兵，主動幫助他們解決思想上的困惑、工作中的難題、生活中的困難，建立情同手足、真誠相待的同志之情，營造互幫互助、互敬互愛、互諒互讓的人際氛圍，確保官兵形成健全的職業(yè)心理和完善的職業(yè)人格。堅持民主原則，充分尊重官兵的主人翁地位和聰明才智，積極創(chuàng)設有意見愿提、有問題愿說、有建議愿講的交流環(huán)境。堅持嚴格按照政策規(guī)定、標準條件和程序要求，處理基層敏感事務，不以個人好惡論是非，不以感情遠近定優(yōu)劣，以公道、公正、公開、公平贏得人心，促進人際關系和諧，切實讓官兵滿意。

四、健全機制保障，完善培塑軍人職業(yè)精神的有效措施

2019年中央軍委頒發(fā)的《關于聚力推進備戰(zhàn)打仗的決定》明確指出，要強化從兵之初、官之初到退役的軍人職業(yè)精神塑造?？梢?，軍人職業(yè)精神塑造是一個長期而復雜的過程，是部隊建設的一項基礎性工作。只有科學籌劃、健全機制，才能確保培塑持久健康發(fā)展。

（一）完善利益支持機制。強化軍人職業(yè)精神塑造既要強調軍人個體對國家、對人民、對軍隊的責任和貢獻，也要重視國家、社會和軍隊對軍人個人的尊重和滿足。為此，要立足現(xiàn)有條件，發(fā)揮組織優(yōu)勢，千方百計為官兵排憂解難，實現(xiàn)好、保障好、維護好官兵的切身利益。各級領導和機關要心想基層、情系官兵，把有限的財力、物力更多地用于改善部隊的物質文化生活，創(chuàng)造有利于官兵個人價值實現(xiàn)的環(huán)境條件。同時，要結合部隊實際，制定相應的物質鼓勵措施，對作出突出貢獻的官兵給予一定的物質幫扶，解決他們的后顧之憂，真正實現(xiàn)軍人社會價值與個人價值的有機統(tǒng)一。

（二）完善獎懲共促機制。適應社會形勢和官兵價值取向的變化，建立積極有效的獎勵激勵機制，把培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、崇高的價值追求和高度的敬業(yè)精神作為強化軍人職業(yè)精神塑造的重要內容和評價標準，與開展爭創(chuàng)“四鐵”先進單位、爭當“四有”優(yōu)秀個人等評比表彰活動結合起來，運用授榮譽稱號、舉行表彰儀式、頒發(fā)獎牌證章等方法，激勵官兵把踐行軍人職業(yè)精神變成自覺習慣、轉化為積極追求。同時，對培塑軍人職業(yè)精神思想不重視、措施不得力，官兵整體精神面貌不昂揚、作風紀律不嚴謹?shù)膯挝缓椭饕I導進行批評和處罰。

（三）完善效果評估機制。評估軍人職業(yè)精神培塑的效果，既要看部隊在完成各項任務特別是急難險重任務中凝聚力、戰(zhàn)斗力是否增強，官兵的素質和能力是否全面提高，又要看官兵的理想信念是否堅定、敬業(yè)精神是否增強、犧牲奉獻是否自覺、工作精神狀態(tài)是否高漲，等等。同時，要堅持靜態(tài)與動態(tài)相統(tǒng)一、近期與長期相統(tǒng)一、定量與定性相統(tǒng)一，采取定期檢查和隨時抽查、集體評估和個人評估相結合，通過聽取工作匯報、實地考察、追蹤調查等方法獲取信息反饋，及時對軍人職業(yè)精神培塑的目標、內容、方法、手段等進行調整優(yōu)化，以增強培塑的實際效果。