隱形的翅膀

蔣強生

好一場秋雨.滴滴嗒嗒下個不停。

我打著一把透明塑料雨傘，和往常一樣向教學樓走去，巡查老師的工作狀態(tài)和學生的學習動態(tài)。

腳步不由自主地向一年級124班走去，因為班上有一名特殊的唐同學，他智力偏弱，不愛多說話，在特校讀了兩年，因特殊原因轉來本校，把他安排在一年級隨班就讀也是希望他能從頭學習一些知識，交到一些好朋友。

他能認真聽講嗎？他適應新環(huán)境了嗎？一看，講臺邊專座上的他，歪著小腦袋正跟著老師讀三連拼的方法“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當！”讀得那樣投入，額頭一仰一仰的，看著他，再硬的心也會溫柔如水。

十月份要開運動會，低年級有跳繩比賽。下課了，操坪上到處都是跳繩揮舞的刷刷聲、學生的歡笑聲，唐同學也拿著一根紅色的繩子和小伙伴們嬉戲，看到這一幕真為他高興，又有了新朋友。突然，他發(fā)現了我，向我跑過來，像朵向陽花那樣露出可愛的笑容?！靶ｉL好！”雖然他的發(fā)音有些含糊不清，有點難辨，但我能感受到！

接著，我向二年級122班走去，想看看另一名從特校轉回來的女生史同學。因為她八歲多了，個子比較高，所以坐在第二組的最后一個。這節(jié)是語文課，黎老師引導孩子們認識各種樹木以及葉子的特點。史同學看見了我，熱情地用手勢和我打招呼，用手指指著前面，我用食指貼近嘴唇示意她不做聲繼續(xù)聽講。

因為二年級學生沒有異動，所以史同學的書是我從趙坪小學找來的，給書的那天，她抱著我的手說：“老師，我喜歡你！”那一刻，仿佛時間凝住了，沒有想到她會用這種方式表達她的高興。她的這一抱，也是對親密的師生關系完美地表達呀！

唐同學用他羞澀而天真的笑容表達他的真情，史同學用熱情的擁抱表這她的感激，我內心被深深觸動了。一吸一呼間，都是生命的跳動。如果我們不忘立德樹人的初心，牢記為黨育人為國育才的使命，多一分付出和關愛，一定會洗去心靈的塵埃，用一顆純凈的心去愛教育這份神圣的職業(yè)，讓孩子有一雙隱形的翅膀，飛翔于藍天下。