脫貧攻堅中的教育力量

唐世日

深秋十月，涼風習習，丹桂飄香。江華瑤族自治縣水口中學建檔立卡貧困生趙小敏（化名）正歡快地在足球場上踢著球。

趙小敏是江華蔚竹口鄉(xiāng)人，家距學校50多里。去年底，原校長鄧馮春了解到趙小敏因個人厭學和家庭等原因不愿意回學校。得知情況后，該校迅速成立了由學校校長、班主任、鎮(zhèn)政府干部、駐村干部、村干部等組成的“鎮(zhèn)長+村長+家長”和“教育局長+學校校長+教師”的六長雙線“三幫一”控流保學小組幫扶趙小敏。通過一次次到趙小敏家里與他促膝談心，走進他的心靈深處，趙小敏表示愿意重返學校。

趙小敏回學校后，學校充分發(fā)揮青少年校園足球?qū)W校的優(yōu)勢，開展全校足球活動，吸引因厭學的貧困學生找到在學校的樂趣。同時，各班實際組建了足球隊，將趙小敏這樣愛運動的孩子吸引到學校足球活動中，讓他在足球運動中感受到學習的快樂。同時，還成立了班主任為主、任課老師為輔的“多對一”老師幫扶小組，從思想、學業(yè)、生活等方面進行幫助。

“是學校的活動，老師的幫助感化了孩子，現(xiàn)在孩子越來越感受到學校的快樂，也變得陽光了！”趙小敏的母親說。

今年，全縣將所有有輟學傾向在家的建檔立卡學生通過“三幫一”勸回到校，安心讀書。同時，結(jié)合結(jié)對幫扶，各中小學派出教師與建檔立卡學生結(jié)成對子，解決貧困家庭子女讀書的實際困難。

“免除了建檔立卡學生的書籍課本費、教輔資料費、平安保險費、作業(yè)本費等費用，確保他們‘零負擔上學?！苯A瑤族自治縣教育資助中心主任楊迪武說。

這是江華全力做好教育扶貧，高質(zhì)量決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的—個例子。

在中南大學讀研究生的江華籍貧困生盧小力靠享受社會、國家的資助政策，減輕了家里的負擔。今年，全縣700多名二本以上院校錄取的貧困大學新生通過助學、生源地信用貸款等方面圓了他們的大學夢。

家住該縣碼市鎮(zhèn)竹市村建檔立卡戶劉小念一雙在道縣上關(guān)中心小學的兒女，都領(lǐng)到了建檔立卡戶子女生活補助。

劉小念告訴筆者，建檔立卡貧困戶子女在縣外就讀的，每期都能領(lǐng)到200元補助。

近年來，江華縣委、縣政府高度重視脫貧攻堅工作，除了通過“三幫一”強化控流保學和送教上門工作外，縣財政還單列資金700萬元設(shè)立了“深度貧困教育助學專項資金”用于建檔立卡學生的學雜費、書籍課本費、教輔資料費、平安保險費、作業(yè)本費、搭餐費和校車費等補助，實行政府兜底，讓他們真正實現(xiàn)“零負擔”入學和安心讀書。同時，還加強了教育資助、控流保學等扶貧領(lǐng)域的整治、督查工作，重點解決外省、外縣等就讀的建檔立卡家庭孩子資助的問題，對學校在精準資助、控流保學、送教上門落實主體責任不力、存在形式主義的給予問題，并納入學校年終績效考核。

楊迪武介紹，在外省、外縣就讀的江華籍建檔立卡家庭孩子資助不僅實現(xiàn)了應(yīng)助盡助，還實現(xiàn)了建檔立卡學生人人享受教育資助。

同時，江華按照“政府主導+部門發(fā)力+社會助力+群眾出力”的教育扶貧模式推進教育資助，建立起了村、校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣四級詳細資助臺賬，實行動態(tài)管理，教育精準資助。2014年以來，該縣共資助學生43萬多人次，共計發(fā)放各類資助金近2.5億元，共辦理生源地助學貸款1.4萬多筆，總貸款金額達1.14億多元，保障了貧困學生順利進入高校就讀、減輕家庭負擔，助力江華脫貧攻堅。

同時，江華充分利用縣職業(yè)中專的優(yōu)勢，做到職業(yè)教育與技能培訓有機融合，對建檔立卡家庭進行電商、機電、旅游管理等培訓，達到學習（轉(zhuǎn)移培訓）一人，就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）一人，脫貧一戶的思路。全面接收建檔立卡貧困學生入學學習技能培訓，保證貧困家庭孩子擁有一技之長，實現(xiàn)貧困家庭1人讀職業(yè)學?；騾⒓优嘤枺蜆I(yè)1人，脫貧1戶。脫貧攻堅關(guān)鍵在農(nóng)村，建檔立卡家庭有一人學一門技術(shù)，就能實現(xiàn)一人就業(yè)，脫貧一戶。

陳玉是建檔立卡家庭學生，從江華職業(yè)中專旅游管理專業(yè)畢業(yè)后推薦到了該縣神州瑤都大酒店就業(yè)，一家實現(xiàn)了脫貧?！昂迷谡吆?，每期都有補助，讓自己順利畢業(yè)，還推薦了工作，有了固定收入，讓家里擺脫了貧困?！标愑裾f。

目前，江華職業(yè)中專通過與神州瑤都大酒店、九恒集團、德貴集團等縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，建立了技能人才培養(yǎng)“校企合作”模式，保證了建檔立卡學生就業(yè)。

“去年以來，共推薦500多位建檔立卡學生在縣內(nèi)外企業(yè)就業(yè)，真正實現(xiàn)了脫貧，阻斷了貧困代際傳遞。”江華職業(yè)中專學校校長奉天生介紹。