高校合唱指揮教學的開展意義與創(chuàng)新策略研究

◎ 韓媛媛 （北京戲曲藝術職業(yè)學院）

對高校音樂專業(yè)課程來講，合唱指揮教學的重要性不言而喻，其充滿十足的專業(yè)性，同時對教師所需要的理論基礎與實踐經(jīng)驗有著十分重要的關系。同時，在現(xiàn)階段我國音樂行業(yè)不斷發(fā)展的趨勢下，對于高校的音樂教育便顯得十分迫在眉睫。高校畢竟是人才的搖籃，更是音樂人才的搖籃。因此，為了能夠盡快培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才，從合唱指揮教學開始進行創(chuàng)新便具有一定的必然性。

一、合唱指揮教學的開展價值與意義

縱觀音樂史，合唱這項音樂藝術在音樂中占有舉足輕重的地位。因為其有極為強勁的感染力與穿透力，每個經(jīng)歷過大合唱或者有幸欣賞過大合唱的人都應該有所體會，大合唱的開展氣勢之磅礴、感染之有力深深的震撼著每個初聽大合唱的人們。音樂教師在教學合唱的時候要充分聯(lián)系合唱在音樂史上的歷史背景以及其中的藝術精神，充分將音樂史中合唱的人文性與感染性進行展現(xiàn)，對學生產(chǎn)生十分深遠的影響意義。但是隨著現(xiàn)階段教育的不斷改革與創(chuàng)新，高校合唱指揮教學的創(chuàng)新便成為必然所趨。對此，闡述在高校進行合唱指揮教學的開展意義，同時提出高校合唱指揮教學的創(chuàng)新策略便是本文所闡述的重點目的。

眾所周知，在我國音樂史發(fā)展這么多年中最負盛名的大合唱無非是《黃河大合唱》。這首歌曲的創(chuàng)作建立在上個世紀國難當頭、民族存亡的抗日戰(zhàn)爭時代，冼星海將《黃河吟》作為一首痛訴侵略者的暴行與中國人民勇敢抗日的頑強壯麗景象，其中的穿透力與感染力十分強勁，極大地提升我國抗戰(zhàn)熱情與戰(zhàn)斗激情。在《黃河大合唱》的開展中，指揮作為一名重要的成員，對于整體上的節(jié)奏掌控者與指揮者，其意義十分顯著。不僅能夠在手中指揮棒的指揮中調(diào)動整個合唱團隊的音樂節(jié)奏與音樂氣氛，同時使演唱者與自己或者觀賞者均感悟其中音樂之美、音樂之華麗與音樂之境界，推動著合唱藝術與合唱感染力的進一步提升。因此，在現(xiàn)階段的音樂專業(yè)教學中，對于合唱指揮教學的重視程度早已成為重中之重。

與此同時，我國音樂行業(yè)迅猛發(fā)展，人們從過去對音樂的“玩物喪志”刻板印象逐漸轉變?yōu)閷⑵湟暈椤熬裣硎堋钡闹饕d體，已經(jīng)有太多音樂團隊與民間合唱團隊不斷涌現(xiàn)，這些藝術人才的出現(xiàn)更是進一步推動著我國音樂的發(fā)展。但是與此同時還存在太多問題，比如對合唱團隊來講合唱指揮人才嚴重缺乏，大多數(shù)合唱指揮缺乏對應的理論基礎與專業(yè)能力。對此，不斷為我國音樂的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的合唱指揮人才，其中的重要性已經(jīng)十分顯著。

二、高校合唱指揮教學的創(chuàng)新策略

（一）提高合唱指揮教學科學性

合唱教學與指揮教學是兩個體系，兩者要明確其定位以區(qū)分對待，其中就合唱教學而言，必須先從對學生的合唱基本功開始教學，不斷提高學生對合唱所用的氣息、發(fā)聲特點、發(fā)聲方法進行充分的掌握，如此才能不斷在教師的幫助下提高合唱的基本功；其次，對于合唱所利用的曲目必須遵循循序漸進的原則，不斷以學生的特點增加后期的教學難度，由淺至深，一步一步提高學生的合唱能力；最后要充分訓練學生感悟合唱歌曲的靈魂，只有在感悟其中歌曲的靈魂中以富含飽滿的感情進行合唱，這樣的合唱才具有一定的藝術性與靈魂性。

（二）在教學中應用信息技術

信息技術的發(fā)展為我們?nèi)粘Ｉ钪蟹椒矫婷娴谋憷杂心抗捕?，對于教學也同樣如此。尤其就合唱指揮教學而言，讓學生能夠身臨其境一般感受到合唱指揮的藝術性與感染力，信息技術的應用在其中大有用處。比如，在每堂課開展前教師要充分備好相關所需要的信息技術軟件應用于多媒體設備的投影中，其中能夠對學生開展十分逼真的合唱指揮現(xiàn)場，讓學生感受到現(xiàn)場合唱的靈魂性與感染力。同時可以在其中適當引入一些名師課堂，一來提高教師對合唱指揮教學的經(jīng)驗，二來可以顯著幫助學生更好地掌握合唱指揮教學知識與相關細節(jié)性內(nèi)容，真正提高自己的合唱水平與指揮水平。

（三）綜合合唱與指揮教學模式

合唱與指揮在樂隊表演中處于一種密不可分的關系所在，合唱懂得指揮的意圖，指揮了解合唱的特點，可以說合唱的出不出色，在于合唱與指揮之間的默契程度與了解程度，合唱的同學可以在旁邊聽從教師對指揮同學的教誨，同時又能夠跟隨指揮同學的節(jié)奏來開展合唱，同時指揮同學也可以在合唱中逐漸掌握指揮所需要的要領與對合唱同學的合唱特點，從而使兩者同學們不斷互相了解，更好地開展合唱與指揮綜合教學。

（四）以欣賞教育提高綜合素養(yǎng)

無論是哪門音樂課程的學習，不僅對學生嚴格要求，掌握必備的理論知識以及相關技能技巧，還要同時讓學生具備一定的音樂素養(yǎng)以及綜合藝術素養(yǎng)，對合唱指揮教學而言同樣如此。更是因為合唱藝術與指揮藝術具有極強的和諧美與節(jié)奏美，從而才更加需要這些指揮者與合唱者的充分綜合素養(yǎng)。對此，教師可以不斷開展欣賞教學，將學生分為幾個小組，由一個小組進行合唱，每個人都有機會擔任指揮，由另外一個小組進行欣賞，不斷在其中吸取各個組別的優(yōu)點。同時使學生懂得欣賞，更加深入的理解合唱之美，提高學生的綜合素養(yǎng)，具有十分顯著的意義。

結 語

總之，在現(xiàn)階段的合唱指揮人才嚴重缺乏的現(xiàn)狀中，高校對合唱指揮教學的創(chuàng)新與提升便顯得十分重要，不斷提高合唱指揮教學的教學質(zhì)量，為我國音樂行業(yè)的發(fā)展有一定的里程碑式意義。