民法基本原則對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的價(jià)值淺析

陳 雷

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，國(guó)際社會(huì)在時(shí)代潮流的影響下發(fā)生了一系列的改變，作為國(guó)際社會(huì)的組成部分，我國(guó)也正處在轉(zhuǎn)型與變革的階段。社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來(lái)了新的需求，作為社會(huì)運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)也需要注入新的活力?；诋?dāng)前的社會(huì)變革背景之下，大學(xué)生作為人才戰(zhàn)略資源，只有不斷地提升自我，豐富自己的精神世界，在提高能力與水平的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，才能不被社會(huì)發(fā)展的潮流所拋棄。利用民法基本原則的引領(lǐng)作用，感受基本原則背后蘊(yùn)藏的深層涵義，能夠?yàn)樽约罕M快融入社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

一、民法基本原則的內(nèi)涵

我國(guó)的民法基本原則內(nèi)涵豐富，包括了多個(gè)方面，分別是平等原則、公平原則、誠(chéng)實(shí)信用原則、自愿原則、公序良俗原則，它們分別具有不同的內(nèi)容與涵義，能夠?qū)ι鐣?huì)和人民產(chǎn)生積極的影響。平等原則的主要內(nèi)涵是“法律面前人人平等”，它強(qiáng)調(diào)的是我國(guó)公民無(wú)論何種身份在法律的面前都是平等的，包含地位平等、權(quán)利義務(wù)平等、法律的適用平等多方面。平等原則不僅是民法領(lǐng)域的基本原則，也是我國(guó)整個(gè)法律體系的一項(xiàng)基本原則，由此可見平等原則的重要性與價(jià)值性。公平原則是平等原則后另一項(xiàng)重要的民法原則，它關(guān)乎到權(quán)利與義務(wù)各方當(dāng)事人之間的分配與平衡。在民法領(lǐng)域的各個(gè)方面，為了更好地維護(hù)人們的合法權(quán)益，需要遵守公平原則，以公平原則為指導(dǎo)來(lái)從事民事法律活動(dòng)，建立民事法律關(guān)系。公平即正義，當(dāng)今社會(huì)想要維持和諧有序的秩序離不開公平二字，因此，公平原則在民法領(lǐng)域中能夠貫穿多方面，對(duì)人們的各種活動(dòng)起到利益均衡的調(diào)節(jié)作用。誠(chéng)實(shí)信用原則與社會(huì)公德具有密切的聯(lián)系，在民法領(lǐng)域中是指進(jìn)行民事法律活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信，不損害他人的合法權(quán)益，不違背雙方的約定。這一原則是社會(huì)道德規(guī)范在法律領(lǐng)域中的體現(xiàn)，能夠約束法律關(guān)系中的當(dāng)事人和諧有序的進(jìn)行民事活動(dòng)，有利于維護(hù)他人和社會(huì)的合法權(quán)益與利益。自愿原則是指在民事法律活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)充分尊重當(dāng)事人的意愿，在不違背當(dāng)事人的主體意愿的基礎(chǔ)上開展民事活動(dòng)。自愿原則是在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，經(jīng)濟(jì)思想反映在民法領(lǐng)域中，尊重當(dāng)事人的意愿與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求的自由精神相符合。因此，自愿原則的出現(xiàn)和發(fā)展，可以看做是民法領(lǐng)域與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之間的溝通交流。最后是公序良俗原則，這一原則與誠(chéng)實(shí)信用原則之間有著相似處，都是社會(huì)道德在法律領(lǐng)域中的體現(xiàn)。它是指在民事法律活動(dòng)中，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公共秩序和道德風(fēng)俗規(guī)范，進(jìn)而維護(hù)社會(huì)的良好秩序。上述五項(xiàng)原則共同構(gòu)成了民法領(lǐng)域中的基本原則，對(duì)民事法律活動(dòng)具有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，能夠避免民法建設(shè)的步伐偏離軌道。

二、我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生素養(yǎng)存在的不足與問(wèn)題

國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展教育，建設(shè)教育事業(yè)，使得我國(guó)受教育的人數(shù)越來(lái)越多，大學(xué)生的數(shù)量也不斷增加。而這一現(xiàn)象的發(fā)生也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，其中就包括大學(xué)生的素養(yǎng)問(wèn)題，當(dāng)代大學(xué)生素養(yǎng)良莠不濟(jì)，存在素養(yǎng)的缺失與不足。由于思想的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自由主義的影響，包括大學(xué)生在內(nèi)的部分青年在思考問(wèn)題時(shí)偏向個(gè)人化與絕對(duì)化。例如在平等、公平、自愿方面，部分大學(xué)生認(rèn)為平等和公平是絕對(duì)的，而忽視了相對(duì)平等與公平的存在，對(duì)于平等和公平的認(rèn)識(shí)不夠全面。同樣的，對(duì)于自愿的認(rèn)識(shí)也存在偏頗，部分大學(xué)生認(rèn)為任何事情都應(yīng)當(dāng)尊重主體的自我意志，不能強(qiáng)行干預(yù)，而忽視了在面對(duì)特殊情況與涉及社會(huì)公共利益的時(shí)候自我意愿應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)淖尣剑瑥亩S護(hù)整體的利益。對(duì)于誠(chéng)實(shí)信用和社會(huì)公序良俗，大學(xué)生在自身道德素質(zhì)和社會(huì)負(fù)面事件的影響下，有時(shí)候比較難以遵守，從而導(dǎo)致了違背道德與社會(huì)秩序的情況出現(xiàn)。這些問(wèn)題與不足使得我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的素養(yǎng)質(zhì)量不高，在面臨著社會(huì)的新型人才需求的情況下，需要及時(shí)的尋求辦法加以解決，從而提高大學(xué)生的素養(yǎng)。

三、民法基本原則對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的策略分析

在上文的闡述中，已經(jīng)明確了民法基本原則的內(nèi)容和當(dāng)代大學(xué)生素養(yǎng)存在的問(wèn)題，二者之間存在的聯(lián)系使得可以將民法基本原則運(yùn)用到素養(yǎng)培養(yǎng)中去，為發(fā)揮民法基本原則的價(jià)值提供了機(jī)會(huì)。

（一）重視大學(xué)德育教育，將民法基本原則納入德育教育內(nèi)容

大學(xué)校園作為當(dāng)代大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在大學(xué)生的環(huán)境影響中占有重要地位，因此也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的首選場(chǎng)地。為了提高大學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視德育教育工作的開展，利用德育教育對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行洗禮和升華。將民法的五項(xiàng)基本原則納入大學(xué)德育教育的內(nèi)容中，不僅可以豐富教育內(nèi)容，還有利于發(fā)揮法律原則的引領(lǐng)與規(guī)范作用。德育教育的開展者應(yīng)當(dāng)分別對(duì)平等原則、公平原則、自愿原則、誠(chéng)實(shí)信用原則、公序良俗原則進(jìn)行全面充分的講解，向?qū)W生傳達(dá)原則背后蘊(yùn)藏的意義與思想，并號(hào)召學(xué)生在實(shí)際生活中踐行五項(xiàng)原則，從而潛移默化的培養(yǎng)大學(xué)生的素養(yǎng)。

（二）結(jié)合家庭思想教育，將民法基本原則納入家庭思想內(nèi)容

對(duì)于大學(xué)生有重要影響的場(chǎng)所，除了校園以外還有家庭。在家庭生活中，父母可以通過(guò)言傳身教以及樹立家風(fēng)的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其在日常生活中接觸和了解民法基本原則，并認(rèn)識(shí)素養(yǎng)的重要性。父母對(duì)孩子的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的，通過(guò)父母的良好教育可以取得積極的效果。因此，父母首先需要了解培養(yǎng)素養(yǎng)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的重要性，然后自身需要了解和學(xué)習(xí)民法的基本原則與素養(yǎng)內(nèi)涵，將民法原則轉(zhuǎn)化為自己的理解和感悟；然后可以通過(guò)言傳身教、家風(fēng)學(xué)習(xí)或者是談心等多種方式帶領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)民法基本原則，并將基本原則的內(nèi)涵融入自己的生活，提升自己的素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮社會(huì)的影響作用，將民法基本原則融入人們的社會(huì)生活

人們每天都生活在社會(huì)中，與社會(huì)建立各種緊密的聯(lián)系，要提高大學(xué)生的素養(yǎng)就離不開社會(huì)的共同作用。在社會(huì)活動(dòng)中可以開展素養(yǎng)培養(yǎng)的活動(dòng)，利用人們的社會(huì)性與聚集性共同學(xué)習(xí)民法基本原則的內(nèi)涵，從而提升自己的素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程需要全社會(huì)的人們共同努力，樹立統(tǒng)一的意識(shí)，為大學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)工作共同奉獻(xiàn)力量。將民法基本原則融入人們的社會(huì)生活，將它變成社會(huì)生活的一部分，有利于大學(xué)生接受和學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生提升自己素養(yǎng)的積極性，最終實(shí)現(xiàn)民法基本原則對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的意義與價(jià)值。

四、結(jié)束語(yǔ)

發(fā)揮民法基本原則的作用和價(jià)值，推動(dòng)大學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的需求，是國(guó)家強(qiáng)大的需求。家庭、社會(huì)和大學(xué)生自己都應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)人才需求的轉(zhuǎn)變，明白大學(xué)生提高素養(yǎng)的必然性，進(jìn)而為社會(huì)發(fā)展提供高水平、高素養(yǎng)的人才?？偠灾囵B(yǎng)大學(xué)生的素養(yǎng)是必須不斷推進(jìn)的事業(yè)，也是對(duì)大學(xué)生個(gè)人、對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家都有積極意義的事業(yè)，需要我們共同為之努力。