向春而生，向陽而行

8月杭城，依然酷熱，“首屆未來學校教育管理論壇杭州峰會”正在隆重舉行。來自全國各地近300位董事長和校長歡聚一堂，大家滿懷期待，情緒高漲，氣氛熱烈。按照日程安排，2020年8月11日上午，“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”創(chuàng)始人孟國泰教授做了《我心中的未來學?！返难葜v。其幽默的語言、新穎的教學模式，深深地吸引了與會者，使本次“峰會”達到了一個全新的高度。

作為孟子的后裔，孟教授一直在秉持著老祖先身上的那種浩然正氣：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！薄疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”“生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”……所以，2500多年前孟子的這種教育思想以及這份“浩然正氣”，仍在孟教授身上體現(xiàn)并發(fā)揚著。

演講開始前，孟教授別具一格的自我介紹，引得大家笑聲一片，使整個會場的氣氛都變得活躍起來了。之后，孟教授情不自禁地高聲背誦起了自己所作詩歌，話音一落，會場上便響起了熱烈的掌聲。

接下來，孟教授通過講述與杭州班媽集勢服飾公司朱總的兒子朱智賢的談話，引出了“自主教育”這一話題，也引出了學習的三個秘密：一是聽過看過，不算學過;思過想過，才算學過;做過用過，才算真學過。二是抓特征，循規(guī)律，想辦法，找路子。三是做一題，會一題，低水平;做一題，會一類題，高水平;做一題，會命題，超水平。講完這些，孟教授拍頭拍手地唱起了《自主歌》，激發(fā)了大家的強烈興趣。全體人員不約而同地起立高唱自主歌：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，都不是好漢;靠墻墻會倒，靠娘娘會老，只有靠自己，萬事能辦好。

鏗鏘有力的聲音響徹在會議廳的角角落落，會場上所有的董事長和校長都被孟教授朗朗上口的教育詩歌打動了。他用激情點燃了每一個人，使每個人的臉上都洋溢著笑容，也使每一個人的眼里都散發(fā)出了期待的光芒。

孟教授用《自主歌》表達了對偉大的教育家陶行知先生的深情緬懷，同時也是對剛剛過世的中國陶行知研究會會長朱小蔓先生的沉痛悼念。

唱完《自主歌》，孟教授問了大家這樣一個問題：昨天，我們聽了著名校長、著名詩人柳袁照先生的講話，間隔了24小時之后，還有人能夠記住他所講的50%內(nèi)容的嗎？請舉手給我看看。全場近300人，沒有一個人舉手。

“30%的有嗎？”孟先生又問。還是沒有人舉手。

“10%的呢？”仍然沒有人舉手。

這一小小的互動之后，孟教授向大家講解了“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”所推出的“人字形樂育圖”和“學習金字塔”。聽課、閱讀在24小時后的保持率只有5%～10%，而向他人講授、對所學內(nèi)容立即應用的保持率卻達到了90%。孟教授所講的“聽過看過，不算學過;思過想過，才算學過;做過用過，才算真學過”，得到了大家的一致認同。這就是學習的秘密。

演講結(jié)束前，孟教授特意留出20分鐘的時間和大家互動交流。聽了孟教授的“三標課堂”，大家都為之眼前一亮，對這個靈動快樂的新教育模式產(chǎn)生了深深的向往。在一個半小時的演講中，現(xiàn)場響起了高達10多次的熱烈掌聲。

能夠與“三標課堂”創(chuàng)始人有面對面請教問題的機會，各位董事長和校長自然是不會錯過的?；右婚_始，在座的董事長和校長就紛紛提出了自己心里的疑問。

“如果對子之間在討論中產(chǎn)生了矛盾該怎么辦呢？”一個校長問道。

“產(chǎn)生矛盾是好的，有矛盾就說明有討論，討論出來的結(jié)果才更加完善，才更加能夠加深自己的印象?！泵辖淌诨卮?。

“完全把課堂放手給孩子，那樣會不會出什么問題呢？”有校長表示出這樣的擔心。

“最好的教育是自育，最好的教學是自學，最好的管理是自理，最好的評價是自評，就是要去培養(yǎng)孩子的自主性。”孟教授說，“就像小孩子學走路一樣，剛開始要扶著走，然后再慢慢地放手。在孩子學習中，老師也要學會放手、放心、放膽、放權(quán)?！?/p>

會議結(jié)束后，孟先生被董事長和校長們團團圍住，有的是前來合影的，有的是前來了解“三標課堂”更多的內(nèi)容的，還有的已經(jīng)迫不及待地談起了合作問題，請求孟教授盡快去自己的學?？疾熘笇?。

結(jié)束了“杭州峰會”的演講，孟教授一行人又馬不停蹄地趕往浙江臺州考察對接了“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”的落地學校。

未來學校應該是什么樣的？這是本次論壇的問題所在，也是近300位董事長和校長們迫切想要了解的問題。為此，孟教授提出“教育一定是要從個體出發(fā)的”，而不是“一刀切”。孟教授心中的未來學校是：傳承2500多年前孟子的精神品格，矢志不渝地實施“從個體出發(fā)新教育”，全力以赴推行從個體出發(fā)的新文化、新課程、新課堂、新管理、新質(zhì)量。

“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”，必將大放異彩。孟教授為此已不斷探索、創(chuàng)新、堅守了20多年，已在全國各地許多學校落地、開花、結(jié)果。這是孟教授心中的未來教育，更是我們每個人心中理想的未來教育！

（作者簡介：焦振，泰哥（孟國泰）工作室助理）