芻議中考英語閱讀理解題命制趨勢及應(yīng)對策略

冷雪松

閱讀理解題是英語中考題中的一大主力題型，主要考查考生綜合運用英語言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理及對材料的評估等能力，要求考生能通過較快地閱讀理解材料大意，獲取主要信息并作出正確判斷。該題型在各地中考英語試題中所占分值大致在50-70分之間，且有逐年上升趨勢，因此，能否做好閱讀理解題至關(guān)重要。

一、命題研究

綜合分析近幾年中考英語試題中的閱讀理解題，其命題特點及趨勢如下：

（1）語篇的選材多為時文，題材多樣，信息豐富。選材包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、名人軼事、科普知識、社會、經(jīng)濟(jì)、文化、新聞、歷史、地理等。語言地道純正，具有鮮明的英語言文化特點;重視社會熱點問題，有較豐富的文化蘊涵;追蹤科技前沿，具有濃厚的時代氣息?？傊?，閱讀考查更貼近現(xiàn)實生活。體裁包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等，并且各占一定的比例。絕大多數(shù)選材都回避了有學(xué)科、性別、城鄉(xiāng)差別等傾向的文章，遵循了公平、公正的原則。

（2）堅持把閱讀技能作為考查目標(biāo)。閱讀理解題既考查考生對文章字面意思的理解能力，又考查對文章內(nèi)涵的理解能力。命題體現(xiàn)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（5級）對閱讀技能的要求：考查考生對文章中細(xì)節(jié)的把握（包括時間、地點、人物、事件等）、根據(jù)上下文對某些詞義和句意的推測、對文章的主旨大意和作者觀點的理解及邏輯推理和判斷能力。

（3）考點分布恰當(dāng)，題干設(shè)置合理，干擾項科學(xué)有效。試題設(shè)計符合考生的認(rèn)知水平，有效避免了偏題、怪題;題干簡潔明晰，既避免了長句、難句，又避免了生硬表達(dá);選項表意清楚，關(guān)系合理，干擾有效，答案唯一。

總之，各地在命題中始終堅持“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題指導(dǎo)思想。所選材料語言地道，注重內(nèi)容的時代信息和文化滲透，測試點的語言層次及問題設(shè)置繼續(xù)向語篇深層轉(zhuǎn)移，適當(dāng)均衡了語言測試的難度、深度和廣度，反映了教學(xué)改革的基本精神，充分體現(xiàn)了中考的命題指向作用。

二、應(yīng)試策略

為了提高閱讀理解能力，考生平時應(yīng)在以下幾個方面下工夫：

（1）保持良好的閱讀心態(tài)。閱讀時要去除雜念，心緒要安定，精神要專一。切不可一遇到幾個生詞難句就心煩意亂，失去自控。遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的材料印象清晰，理解深刻。

（2）提高閱讀速度。由于考試時間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。因此平時在做閱讀理解題時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣，盡量避免那些影響閱讀速度的做法（如出聲閱讀、用手指指著閱讀、通過翻譯或心譯來理解文章等），因為這些閱讀習(xí)慣既費時又不利于掌握文章的大意，還會限制閱讀速度。閱讀時應(yīng)該把逐詞逐句的點式閱讀變?yōu)橐淮螔呙枰痪涞木€式閱讀，著重掃描意群，切不可在個別難懂的詞句上磨蹭。只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文、構(gòu)詞法以及文章邏輯去猜測，去推斷。

（3）培養(yǎng)語感。所謂語感，是指人們對語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強，閱讀速度就快。隨著社會的發(fā)展和試題要求的提高，生詞和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長、難句在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。要做好閱讀理解題，扎實的基礎(chǔ)知識、善于處理詞匯、牢固掌握課標(biāo)中要求的各個語法項目、通過分析句子結(jié)構(gòu)辨別意群及正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長、難句是必要的。因此，平時要注意鞏固、擴(kuò)大并活用詞匯（包括短語和構(gòu)詞法），夯實語法知識。另外，閱讀時要留心生詞、習(xí)慣用法和句型，讀完一篇材料都應(yīng)總結(jié)歸納一下積累了多少單詞、習(xí)慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

（4）累積生活素材及英語國家文化背景知識。當(dāng)前的英語閱讀理解題選材越來越注重現(xiàn)代化和多樣化，內(nèi)容貼近生活，蘊含著豐富的世界各國文化背景知識，具有強烈的時代感和交際性，常常從不同側(cè)面反映當(dāng)前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態(tài)度及與世界的交流。只有通過大量閱讀不同題材的文章，擁有一定的知識積累，才能不斷增強快速捕捉、掌握信息的準(zhǔn)確度，也才能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。

（5）養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成每日閱讀英語的習(xí)慣，也是提高閱讀能力的重要手段之一。能力需要日積月累，積少成多，不可能一口吃個胖子。閱讀能力的培養(yǎng)僅靠課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外每日閱讀一篇英語文章，既學(xué)到了知識，又提高了閱讀能力。持之以恒是學(xué)好英語的法寶，只有長期堅持閱讀才能提高英語閱讀能力。

閱讀理解題的一般解題步驟為：

（1）瀏覽全文，掌握大意。通過瀏覽全文，掌握文章脈絡(luò)和中心思想，了解作者的觀點和寫作意圖，這樣可以對整篇材料有個宏觀的把握。

（2）細(xì)讀題目，捕捉信息。在對材料或段落大意有所了解后，要細(xì)讀所給題目。弄懂各小題的考查內(nèi)容，就會在接下來的復(fù)讀時做到心中有數(shù)。瀏覽全文只能對大意有所了解，對于細(xì)節(jié)問題還得帶著問題通過復(fù)讀方法解決。

（3）復(fù)讀全文，抓住細(xì)節(jié)。帶著問題去復(fù)讀，針對問題所涉及的句子和段落認(rèn)真分析，然后做出正確的選擇。這樣可以縮小復(fù)讀的范圍，更便于捕捉關(guān)鍵信息。如果問題或選項涉及到人名、地名，就應(yīng)該找首字母大寫的單詞;如果問題或選項涉及時間、日期、數(shù)字，就應(yīng)該尋找具體的數(shù)據(jù)。復(fù)讀時可邊讀邊用鉛筆做些標(biāo)記，把有關(guān)人物、事件、時間、地點、起因（即五個W：who，what，when，where，why）劃出來。經(jīng)過這樣的處理，對材料的內(nèi)容和細(xì)節(jié)就更清楚了。

另外，在復(fù)讀全文時，還應(yīng)特別注意首段或每一個自然段的首句以及結(jié)尾句，其他文字往往是對這些中心句的解釋和說明。短文的首段和首句往往是作者要說明的對象或事物的起因，或作者闡述的觀點或事件發(fā)生的時間、地點與人物的聯(lián)系。結(jié)尾句、結(jié)尾段往往是事物的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度、意圖、目的等。這樣一來便容易抓住中心，為準(zhǔn)確、快速地解題打下良好的基礎(chǔ)。

（4）解答問題，選定答案。答題時要遵循先易后難的原則，用排除法、篩選法等各個擊破。對那些明顯的、有把握的題目可以立刻確定答案;遇到不會做的題可暫時不做，等把會做的題做完后，再回頭做剩下的題目。在做題時，如果遇到困難，再重新查閱原文。這次復(fù)讀，要針對問題的要求，抓住重點，一次求得正確答案。此外，在填寫答案時，要注意題目的要求限制（如：最多不超過3個詞），也要正確書寫單詞的大小寫，注意名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。

（5）再讀全文，核對答案。這是最后一步，也是重要的一步，不可疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)領(lǐng)各題，把我們在閱讀和答題時所得到的信息歸納整理后，重新再讀一遍短文檢查答案。發(fā)現(xiàn)有前后矛盾、遺漏要點等錯誤時要立即糾正。要注意的是，更改原來選定的答案千萬要慎之又慎，一定要有充分的理由才可去做。

總之，只要平時善于積累、正確把握命題趨勢并熟練運用上述應(yīng)試策略，初中英語閱讀理解題就將不再是難題。