校企共建共享工業(yè)機器人實驗室實踐探索

唐美玲 包 華

（1.杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江杭州310023；2.欣志機器人系統(tǒng)（昆山）有限公司，江蘇蘇州215300）

0 引言

隨著“中國制造”技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)升級，機器人的應(yīng)用范圍在不斷擴大，由此迫切需要培養(yǎng)工業(yè)機器人方向的應(yīng)用技術(shù)人才。盧亞平等指出校企共建實驗室為實驗室建設(shè)、管理的技術(shù)更新，師資培養(yǎng)等提供了便利，為工業(yè)機器人人才培養(yǎng)提供了精準(zhǔn)的方向和明確的目標(biāo)[1]。因此，地方高校需要通過校企合作建設(shè)實驗室，為行業(yè)、企業(yè)技術(shù)進步提供服務(wù)，以便培養(yǎng)出一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的制造業(yè)人才隊伍[2]。

1 校企合作共建工業(yè)機器人實驗室

1.1 校企共建工業(yè)機器人實驗室

經(jīng)過多次企業(yè)調(diào)研和詢價，選定欣志機器人系統(tǒng)（昆山）有限公司提供的庫卡（KUKA）機器人實訓(xùn)套件。雙方經(jīng)過多次磋商和探討，擬定機器人實訓(xùn)室建設(shè)方案。表1是工業(yè)機器人實驗室建設(shè)清單，費用合計120萬元。

表1 工業(yè)機器人實驗室建設(shè)清單

1.2 校企共建工業(yè)機器人實驗室仿真軟件

安裝KUKA設(shè)備、機器人模擬和離線仿真軟件KUKA.Sim，建立機器人實訓(xùn)系列項目的仿真模型，設(shè)計以上項目指導(dǎo)的說明書，并拍攝以上項目設(shè)計、制作、仿真調(diào)試的視頻，為師生（技術(shù)員和學(xué)徒）學(xué)習(xí)技能提供指導(dǎo)。

1.3 校企共建工業(yè)機器人配套實驗教材

校企雙方針對工業(yè)機器人實驗室硬件設(shè)施形成配套的實驗指導(dǎo)書，支持智能控制與制造專業(yè)群平臺課程《工業(yè)機器人技術(shù)》。該指導(dǎo)書對碼垛、拆垛、注塑機上料、壓鑄機下料、弧焊、激光切割、涂膠、點膠、噴涂、陶泥打印、雕刻、水清洗、拋光、裝配、多機器人連線等15個項目的相關(guān)實驗設(shè)備、實驗?zāi)康?、實驗方法、實驗步驟、實驗?zāi)Ｐ?、實驗?shù)據(jù)采集、實驗結(jié)果分析給出了詳細的設(shè)計和指導(dǎo)。

2 校企共享共管工業(yè)機器人實驗室

2.1 校企共享工業(yè)機器人實驗室

首先，工業(yè)機器人實驗室給學(xué)校師生提供課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的實踐訓(xùn)練，給學(xué)生科技創(chuàng)新設(shè)計、技能比賽、申請專利和發(fā)表論文等提供實驗平臺。此外，該實驗室也給學(xué)校老師、企業(yè)技術(shù)員和學(xué)徒提供軟硬件研發(fā)平臺，他們可以基于此平臺合作開發(fā)課程新項目、建立在線精品課程、實施教學(xué)改革、進行學(xué)生和學(xué)徒比賽及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目訓(xùn)練、合作橫向課題等，提升雙方的科研理論水平和實踐能力。

2.2 校企共同管理工業(yè)機器人實驗室

校企合作加強實驗室管理，保證教學(xué)的安全順利進行，保證實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及員工培訓(xùn)等順利進行。制定安全、合理、規(guī)范和便利的實驗規(guī)則，完善實驗室管理辦法，給師生（師父和學(xué)徒）課余時間提供實驗平臺，幫助其完成科技創(chuàng)新設(shè)計和研究。

2.3 校企利用工業(yè)機器人實驗室共同服務(wù)社會

工業(yè)機器人實驗室采取向社會開放政策，校企合作共同向行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等提供技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)，源源不斷地向社會輸送技能型人才。

3 校企共建工業(yè)機器人實驗室的效果

3.1 為培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)造力的人才提供了硬件平臺

建設(shè)工業(yè)機器人實驗室，開發(fā)系列實訓(xùn)項目，讓學(xué)生參與編程、設(shè)計、制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手、協(xié)作和創(chuàng)造能力，提高其邏輯思維能力以及分析問題和解決問題的能力。

3.2 促進了校企合作發(fā)展

廠家為學(xué)校提供設(shè)備，提供實訓(xùn)指導(dǎo)書，為師生提供培訓(xùn)服務(wù)，促進了自身產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的發(fā)展。學(xué)校購買企業(yè)產(chǎn)品，給他們提供資金，讓他們獲得利潤，同時也引入了企業(yè)的先進設(shè)備和技術(shù)，完善了學(xué)習(xí)設(shè)備，促進了課程的發(fā)展，提升了師生的創(chuàng)新能力。

3.3 提升了教師教學(xué)能力

通過建設(shè)機器實驗室，老師參加知識、技能培訓(xùn)，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，進行課程設(shè)計，組織教學(xué)改革，組織學(xué)生參加競賽活動，提升了老師的理論水平和實踐能力。

3.4 提升了學(xué)校培訓(xùn)服務(wù)能力

機器人實訓(xùn)室建成，教師具有對應(yīng)的教學(xué)能力，并且開發(fā)了系列實訓(xùn)項目，這為學(xué)校對外服務(wù)提供了全方位的條件，將進一步提升專業(yè)的教育品質(zhì)和規(guī)模，形成良好的社會效益。

4 結(jié)語

本課題基于本院專業(yè)群共享課程“工業(yè)機器人技術(shù)”，和欣志機器人系統(tǒng)（昆山）有限公司建立了校企合作關(guān)系，爭取到了他們在技術(shù)服務(wù)、教學(xué)培訓(xùn)等方面的支持，共同開發(fā)了實驗設(shè)備，完成了機器人實驗室的建設(shè)。同時雙方簽訂了校企合作協(xié)議，實現(xiàn)雙方對實驗室的共享、共管，完善了實驗室軟硬件資源，提高了儀器設(shè)備使用率，提升了師生及企業(yè)員工的研發(fā)、設(shè)計和制作的實踐能力，同時也提升了校企聯(lián)合向社會服務(wù)的能力。